献给老师的花束说课稿省公开课

献给老师花束第1页资料宝袋

人类打从进入文明社会后，老师便成了一个必不可少主要职业。传递、传统继承、历史延续、科学昌明……若无老师“传道、授业、解惑”，是不可构想。据《说文解字》讲，师即“教人以道者之称也”。第2页

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清末创办学堂，此时教师称“教习”，再后才改为“教师”。民国之后，学堂变成学校，教师政府部门职员一样，由政府任免和发放工资，所以又产生“教员”一说。“讲师”则是区分于教授和助教教师职称名衔。第3页预习检验1.组内批改听写，小组交流、全班反馈。2.B生组织批改，A生指导观察，C、D生练习讲话。第4页预习检验无怨蒲公英涨水喃喃自语勿忘我凋谢一簇簇第5页字词乐园怨蒲簇第6页课文详解多少欢聚，又多少离别，聚集在您生命长河。。第7页课文详解日日夜夜，您总做着希望梦；风里雨里，您总唱着痴情歌。第8页课文详解

直到满头青丝变成了白发，直到每一片心田都开出花朵。第9页课文详解1.小组组员采取各种方式朗诵课文第2节。第10页课文详解2.看看作者回想了老师关爱学生哪几件事？读到这些句子，你眼前好像看到了什么？批注并交流。第11页课文详解3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B生总结讲话。第12页课文详解记得蒲公英和七里香开满夏日山谷时节，你背着我们一一涉过涨水小河。第13页课文详解我好像看到_______________我好像听到_______________我好像感受到_______________第14页课文详解记得鲜艳红领巾第一次浮荡在我前胸，你无声目光传递给我多少温热。第15页课文详解记得母校那一片漂亮绿阴，在绿阴下，你喃喃地说——我爱这春天，更爱这每一片绿叶。第16页课文详解默读第3节，思索：学生们是怎样向老师表示祝福和敬爱之情？第17页课文详解

风雨里盛开，风雨里凋谢。一簇簇漂亮而朴素生命，装点着被人们遗忘角落。第18页课文详解

亲爱老师，当又一个金色秋天降临时候，我愿采一束蓝色小花，轻轻地放在你窗边，默默地放在你桌上。第19页课文详解

想起你那身已经褪色蓝色衣装，想起你为我们修改过一册一册人生作业，想起你白发，还有您那已经苍老身影，第20页课文详解

好像依然站在我们背后，注视着我们，勉励着我们——生命历程啊，应该怎样书写……第21页图解结构7、献给老师花束

欢聚离别无怨痴情日日夜夜风里雨里默默无闻记得……记得……记得……

不求索取勿忘我

想起……想起……想起……第22页概括主题《献给老师花束》是一首表示师生情谊诗歌。作者饱含着对老师热爱、感激、赞美之情，用生动优美语言讴歌了老师把一生精力都贡献给自己挚爱教育事业而无怨无悔精神.第23页写法点拨本诗值得学生学习借鉴是，借事抒情中用一个“记得”自然贴切引入话题，每个学生都享受过老师关爱，相信提到老师，往事也会一幕幕出现在眼前。第24页拓展提升

同学们，回想一下，六年小学生活中，你老师一定也像诗中老师一样关心着你，你也能像作者一样选几件最让你难忘事说一说吗？注意也像作者一样用“记得”开头。第25页心灵感悟我们能够想到，那就是在今后人生道路上，我们应该像老师那样，默默无闻，不求索取，把自己一生献给社会，献给人民！第26页随堂练习一、写出以下词反义词。

欢聚（

）忧愁（

）青丝（

）

盛开（

）朴素（）遗忘（

）二、在括号里填上恰当词语。

（

）岁月

（

）生活

（

）青春

（

）生命分