上海市语文小学六年级上学期2024年测试试卷与参考答案

2024年上海市语文小学六年级上学期测试试卷与参考答案一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、看拼音，写词语。bàoyuàn_____huīfù_____kǒngbù_____chuítóusàngqì_____答案：抱怨|恢复|恐怖|垂头丧气解析：本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“抱、怨、恢、复、恐、垂、丧、气”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2、选词填空。剧烈强烈激烈

（1）我的心疼得_____，只好停下来靠在旁边的石头上。（2）海风_____地吹着我的头发，我感到一种凉爽的感觉。（3）在_____的跳高比赛中，我班运动员取得了优异的成绩。答案：剧烈|强烈|激烈解析：本题考察的是对词义的理解及运用。剧烈：激烈；猛烈；强烈。强烈：极强的；力量很大的。激烈：声音高亢激昂；激越。（1）句子中形容“心疼”的感受，应选择“剧烈”。（2）句子中形容“海风”吹的力度，应选择“强烈”。（3）句子中形容“跳高比赛”的紧张程度，应选择“激烈”。3、下列词语书写完全正确的一项是（）A.凝视灵魂居然慢不经心B.飘泊帐篷羡慕鞠躬尽萃C.饱览唯恐严厉专心致志D.抱怨沮丧魁梧恍然大物答案：C解析：本题考察的是对词语书写的辨析能力。选项A，“慢不经心”应为”漫不经心”，意思是随随便便，不放在心上，故A项错误。选项B，“飘泊”应为”漂泊”，“鞠躬尽萃”应为”鞠躬尽瘁”，分别指比喻职业、生活不稳定，四处奔走，和指恭敬谨慎，竭尽心力，故B项错误。选项C，书写完全正确，故C项正确。选项D，“恍然大物”应为”恍然大悟”，意思是形容一下子明白过来，故D项错误。4、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.同学们总是对新鲜事物感到好奇，总喜欢刨根问底，这种精神是值得表扬的。B.听了他的故事，我忍俊不禁地笑起来。C.小明做事总是随心所欲，从不考虑后果。D.爸爸总是教育我，做事要三思而后行，不要人云亦云。答案：A解析：本题考察的是对词语在具体语境中运用恰当性的辨析能力。选项A，“刨根问底”指盘问、追究事情的根由、底细，与句意“同学们对新鲜事物的好奇和探究精神”相符，使用恰当，故A项正确。选项B，“忍俊不禁”指忍不住要发笑，与后面的“笑起来”语意重复，应去掉“地笑起来”，故B项错误。选项C，“随心所欲”指随着自己的意思，想要干什么就干什么，含贬义，与句意“小明做事不考虑后果”的语境不符，且语境中并无贬义色彩，故C项错误。选项D，“人云亦云”指没有主见，只会随声附和，与句意“爸爸教育我做事要慎重考虑”不符，故D项错误。5、请写出下列词语的近义词。温暖——（）快活——（）连忙——（）答案：温暖——暖和快活——快乐连忙——急忙解析：“温暖”和“暖和”都表示温度适中，不冷不热，给人以舒适的感觉，因此它们是近义词。“快活”和“快乐”都表示心情愉悦、舒畅，所以它们是近义词。“连忙”和“急忙”都表示动作迅速、不拖延，故它们是近义词。6、下列句子中没有语病的一句是（）A.在老师的帮助下，使他进步很快。B.教室里非常安静，只有老师在讲课的声音。C.通过这次学习，我受到了很大的教育。D.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。答案：C解析：A项错误，缺少主语，应去掉“在……下”或“使”；B项错误，不合逻辑，“非常安静”与“只有老师在讲课的声音”矛盾，应去掉“只有”；C项正确，句子完整，无语病；。D项错误，搭配不当，“心里”与“露出”不搭配，应改为“大家的脸上露出了胜利的喜悦”。7、下列词语中，没有错别字的一组是（）A.辩别严峻脍炙人口顾名思意B.赡养踌躇鞠躬尽瘁锲而不舍C.殉职诘难迫不急待恪尽职守D.赃款恣睢谈笑风声沤心沥血答案：B解析：本题考查学生对字形的辨识能力。选项A，“辩别”应为“辨别”，“顾名思意”应为“顾名思义”，故A错误；选项B，全部正确，故B正确；选项C，“迫不急待”应为“迫不及待”，故C错误；选项D，“谈笑风声”应为“谈笑风生”，“沤心沥血”应为“呕心沥血”，故D错误。8、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地说。B.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄得、紫得十分鲜艳。C.“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”D.第十三届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。答案：C解析：本题考查标点符号的正确使用。选项A，问号使用错误，当疑问句做句子的宾语时，问号应改为逗号，句末用句号，故A错误；选项B，顿号使用错误，“黄得、紫得”是短语内部的并列，应改为“黄得、紫得”，故B错误；选项C，标点符号使用正确，故C正确；。选项D，顿号使用错误，“以青年师生为主”是“大多”的宾语，中间不能用顿号，应去掉顿号，故D错误。9、根据语境，选择合适的词语填空。下面是一份调查报告中的部分内容，请从括号内选择合适的词语填入空白处。近年来，随着（科技/科学）的飞速发展，我们的生活方式也在悄然发生着变化。尤其是互联网技术的广泛应用，使得（信息/资讯）的获取变得更加便捷。然而，这也带来了一些新的问题，比如网络安全、隐私保护等。针对这些问题，我们需要加强（教育/培训），提高公众的防范意识，共同构建一个安全、和谐的网络环境。答案：科技、信息、教育解析：第一个空，“科技”与“科学”虽然相关，但在此语境中，“科技”更侧重于技术层面的发展，与“飞速发展”和“生活方式的变化”更为契合。而“科学”更多地指知识体系或研究方法，不完全符合这里的语境。第二个空，“信息”与“资讯”在广义上可视为同义，但“信息”一词更为广泛，包括所有形式的数据和消息。在这里，“信息的获取”更全面地概括了互联网技术带来的便利，而不仅仅是“资讯”（通常指新闻、消息等）的获取。第三个空，“教育”与“培训”虽然都涉及知识的传授和能力的培养，但“教育”更侧重于全面的、系统的、长期的学习过程，旨在提高人的综合素质。在此语境中，针对网络安全、隐私保护等问题，我们需要的是一种全面的、系统的教育，以提高公众的防范意识。而“培训”则更侧重于某一特定技能或知识的短期传授。因此，“教育”更为合适。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。阅读题目：1、秋天的雨给大自然带来了哪些变化？请简要概括。答案示例：秋天的雨带来了清凉和温柔，打开了秋天的大门。它用五彩缤纷的颜料装点了大地，让银杏树变黄，枫树变红，田野金黄，果树橙红，菊花多彩。同时，它还带来了好闻的气味，让水果的香甜弥漫在空气中。此外，秋天的雨还吹响了金色的小喇叭，提醒动物们准备过冬，带来了丰收的喜悦和欢乐的氛围。2、文章第三段中，“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话是什么意思？答案示例：这句话的意思是，秋天的水果散发出诱人的香甜气味，让小朋友们忍不住停下脚步，被这些香味吸引，仿佛被“勾住”了脚步，不愿意离开。这形象地表达了秋天水果的香甜和孩子们对秋天的喜爱。3、结合全文，谈谈你对“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”这句话的理解。答案示例：。这句话是全文的总结，它深刻地表达了秋天的雨对大地和小朋友的意义。秋天的雨带来了凉爽和丰收，让大地上的植物结出了丰硕的果实，呈现出一派丰收的景象，就像一曲欢快的丰收之歌。同时，秋天的雨也给小朋友们带来了欢乐，他们可以在这个季节里品尝到各种美味的水果，感受到大自然的馈赠和生活的美好，因此说秋天的雨也带给他们一首欢乐的歌。这句话既赞美了秋天的雨，也表达了对大自然的热爱和对生活的感激。第二题阅读文章：《秋天的色彩》秋天，是一个多彩的季节。它不像春天那样嫩绿，也不像夏天那样翠绿，更不像冬天那样银白。秋天，有着它独特的色彩。走进秋天的果园，你会看到一片金黄。那是苹果、梨子成熟的季节，它们挂在枝头，沉甸甸的，仿佛在向人们展示着秋天的丰收。偶尔，一阵秋风吹过，树叶和果实轻轻摇曳，发出沙沙的响声，那是秋天的乐章。再走进秋天的田野，你会被那一片片火红所吸引。那是高粱和稻谷，它们在阳光的照耀下，显得更加鲜艳夺目。农民伯伯们正忙着收割，他们的脸上洋溢着满足和喜悦的笑容。当然，秋天还有其他的色彩。比如，那蓝得让人心醉的天空，那白得如雪的云朵，还有那黄得耀眼的菊花……这些色彩共同构成了秋天的画卷。秋天的色彩是丰富的，是多彩的，是让人陶醉的。它不仅仅是一种视觉上的享受，更是一种心灵的慰藉。在这个季节里，我们可以感受到大自然的神奇和伟大，也可以感受到生活的美好和幸福。1、文章从哪几个方面描写了秋天的色彩？请简要概括。答案：文章从果园的金黄、田野的火红以及天空、云朵、菊花的色彩等方面描写了秋天的色彩。2、文章中的“秋天的乐章”指的是什么？它表达了作者怎样的情感？答案：“秋天的乐章”指的是秋天果园里树叶和果实轻轻摇曳时发出的沙沙响声。它表达了作者对秋天的喜爱和对大自然美好声音的赞美。3、你最喜欢秋天里的哪种色彩？为什么？请结合文章内容或自己的感受来回答。答案：示例：我最喜欢秋天里的金黄色彩。因为文章中描写秋天的果园时，用金黄来代表苹果、梨子等果实的成熟和丰收的景象，让我感到非常温暖和满足。同时，金黄色也是秋天最具代表性的色彩之一，它代表着收获和感恩。所以，每当看到秋天的金黄色彩时，我都会感到特别开心和幸福。三、写作题（34分）题目：请以“我最难忘的一课”为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，情感真实，条理清晰，字数不少于400字。答案示例：我最难忘的一课在我六年的小学生涯中，有许多课堂都令我难以忘怀，但其中最让我印象深刻的，是那次在六年级上学期的一堂语文课。那是一个普通的星期三下午，阳光透过教室的窗户，洒在讲台上，给整个教室增添了几分温暖。语文老师李老师没有像往常一样直接开始讲新课，而是微笑着对我们说：“今天，我们不学课文，我们来上一堂特别的课——‘感恩之心’。”李老师先给我们讲了一个关于感恩的小故事，故事中的主人公因为学会了感恩，不仅让自己的生活变得更加美好，还影响了周围的人。听完故事，我的心里泛起了层层涟漪，开始反思自己平时是否足够感恩，是否珍惜了身边的一切。接着，李老师让我们闭上眼睛，静静地回想一下生活中那些给予我们帮助和关爱的人。我脑海中浮现出了父母的辛勤付出、老师的谆谆教诲、朋友的陪伴与鼓励……那一刻，我仿佛能感受到他们对我的爱如同温暖的阳光，照亮了我前行的道路。最后，李老师鼓励我们拿起笔，写下自己的感受和对那些人的感激之情。我拿起笔，笔尖在纸上跳跃，将心中的感动和感激化作文字，流淌在纸面上。那一刻，我深刻体会到了“感恩”二字的重量，也明白了它对我们成长的意义。这堂课虽然只有短短的四十五分钟，但它却像一盏明灯，照亮了我心中