高考语文信息类文本阅读精讲精析-2025年高考语文一轮总复习考情分析与备考策略（新高考区）VIP

2025信息类文本阅读命题趋势信息类阅读（论述文）考情变化与命题趋势壹教育部教育考试院发布高考语文全国卷六大创新题型序号所属试卷试题内容创新亮点试题一：

全国甲卷实用类文

本阅读2024全国甲卷5．

请根据原文内容，

在下面文段的横线处补写出恰当的词语

。（3分）6．

清代的古籍中有另一种“偷梁换柱”的记载：

当某根立柱损坏需要更换时，

为节

省工料，

工匠只是在原柱旁边设一根新柱，

再撤去原柱

。为什么第5题“工程实例”

中，

太和殿修缮没有采用这种更简便的加固方式呢？请简要分析

。（6分）①

选择题→填空题②

原文与第5题材料共同组合成一个新

的非连续性文本试题二：

新课标Ⅰ

卷文学类

文本阅读2024新课标Ⅰ

卷徐则臣散文《放牛记》9．

文末画线的句子表明，

作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文

是否做到了这一点？请简要说明

。（6分）开放型题目

，“能对同一个文学作品的

不同阐释提出自己的看法或质疑

。”试题三：

新课标Ⅱ

卷文学类

文本阅读2024新课标Ⅱ

卷孙甘露小说《千里江山图》(节选)8．

文中画线处说“在他们两个人当中，

叶桃总是先离去的那一个”，

又说“她从来

没有真正离开过他”，

请谈谈你的理解

。（4分）9．

文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的

语句，

产生了怎样的叙述效果？请简要分析

。（6分）革命历史题材

。“关注当代文学创作动

态，

选读新近发表的有影响的作品及相

关评论”。需要贴合文本来谈叙述效果。试题四：

新课标Ⅰ

卷文言文

阅读2024新课标Ⅰ

卷14．

王夫之强调李陵“大节丧，

则余无可浣也”，

材料一有哪些事实可以支持王夫

之的观点？请简要概括

。（5分）关联课本，

叙议结合，

考查批判性思维试题五：

全国甲卷古代诗歌

阅读2024全国甲卷C．

斥见于《庄子·逍遥游》，

用来与鹏做对比，

因此诗中缺字应是“鹏”。文字残缺的推理，

在“真实的情境”中发

展学生逻辑思维能力、形象思维能力试题六：

全国甲卷语言文字运用2024全国甲卷21．

下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，

不够简明扼要，

不利于和医

生高效沟通

。请对这段自述进行缩写

。要求：保留必要信息，

不超过80个字。（6分）“患者—医生交流”的真实情境。在真实

的语言运用情境中表现出来的语言能力

及其品质全国甲乙卷题型同等重要

3客2主

，

结构稳定新高考历年真题：

3客观题+2主观题2024九省联考题型变化：

4客观题+1主观题材料以复合文本为主，新高考题型结构稳定【2024新课标I卷】1.下列对材料相关内容的理解和分析，

不正确的一项是

(3分)2.根据材料内容，

下列说法不正确的一项是(3分)3

.下列选项符合材料二

中实施持久战的“内部条件”的一

项是(3分)4.材料一多处使用了设问句和反问句,请简要分析其论证

效果

。(4分)5

.

习近平总书记曾以《论持久战》

为例

,指出要“善于从

战略上看问题

、

想问题

”

。

请根据材料谈谈

《论持久

战》对我们“看问题

、想问题”有什么启示

。(6分)【2024新课标II卷】1.下列对材料一中画横线语句的图解，

排序恰当的一项是(3

分)2

.下列对材料相关内容的理解和分析，

不正确的一项是(3

分)3.下列对材料相关内容的分析和评价，

正确的一项是(3分)

4.《

〈月背征途〉

推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？

请根据材料三概括说明

。(4分)5.“科学无国界，

科学家有祖国”，

这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析

。(6分)题型稳中有变——考查读图能力

重视形象思维【2024新课标II卷】

1.下列对材料一中画横线语句的图解，

排序恰当的一项是(3分)图解题重出江湖A.⑥②④①⑤③

B.②④①⑥③⑤C.⑥④①②⑤③D.②⑥①④③⑤【2024九省联考】

4.根据材料二

内容，

下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是(3分)A.文化I存续期内大部分时间里气温偏暖。B.文化I存续期内传统的旱作农业系统尚未完成。C.文化Ⅱ存续期内存在着劳动力的分化。D.文化Ⅱ存续期内人们主要利用草原环境维持生计。重视官方模考，题型变化风向标年份及试卷类型主要内容文本出处2024新课标I卷社科类论持久战材料一：

毛泽东《论持久战》材料二：

荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》2024新课标II卷社科类月背探测材料一：

自布莱恩·弗洛卡《登月》

，

袁玮译材料二：

斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》材料三：

吴伟仁《<

月背征途〉

推荐序》统编版初、高中语文课本毛泽东诗文入选情况统计课文入选课本《纪念白求恩》七年级上册《我三十万大军胜利南渡长江》八年级上册《人民解放军百万大军横渡长江》八年级上册《沁园春·雪》九年级上册《沁园春·长沙》必修上册《调查的技术》必修上册《反对党八股》必修上册《中国人民站起来了》选择性必修上册《改造我们的学习》选择性必修中册《人的正确思想是从哪里来的？》选择性必修中册信息类阅读文本选材关联课本配图：

部编版教材必修上第32⻚【2021年新高考Ⅰ

卷】

2C．“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”“两山排闼送青来”等诗句，

化静

为动，

以动作来描绘景致。【2023新课标II卷】

1B．

材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，

论述调查要深

入

、唯实，

这与毛泽东本人在《调查的技术》

中的倡导也是一致的。信息类阅读选择题关联课本配图：

部编版教材必修上第75⻚信息类文本阅读论述类

实用类【2023新课标I卷】

3．

下列选项，

最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是

（3分）A．

＂粮食优先＂智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者

时表示：＂坦率地说，

他们厌倦了藜麦，

因此开始购买其他食物

。"B．

加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为＂你对藜麦的爱越深，

你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深＂。C．

制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片，

他说

：

"

我见过一些反对食用藜麦的文字评论，

实际上，

停止消费才会真正伤害

这些农民

。"D．

英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出：＂事实上，

说谎常常是没有必

要的

。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗

。"【2023全国甲卷】

2.下列对原文论证的相关分析，

不正确的一项是(3分)A.文章开宗明义，

然后从不同角度论述中国考古学能担当重写中国上古史的

重任。B.文章在展开论述时，

注重将传统历史学作为参照，

用以凸显考古学的独特

价值。C.第二段和第四段列举诸多考古发现，

是为了证明考古学具有延伸历史轴线

的功能。D.第三段介绍多种学术观点，

展示了考古学在上古史体系构建方面取得的丰

硕成果。【2023新课标II卷】

3．

下列对材料一和材料二

论证的相关分析，

不正确的一项是

(

)A．

材料一从调查研究工作需要坚持群众路线

、坚持实事求是原则两方面展开论

述。B．

材料二第三段，

主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化

中。C．

材料一运用排比，

既突出社会调查需广泛深入

、求真务实，

也增强了论证气

势。D．

材料二层层递进，

采用发现问题

、提出问题

、分析问题

、解决问题的论证结

构。【2023全国乙卷】

2.下列对原文论证的相关分析，

不正确的一项是

（3分）A.文章采用“两条腿”走路的比喻，

形象地论证了文学史和文学批评的相互关系。

B.文章提及杜甫诗，

说明对文学史上得到充分论述的作品，

人们的认识有稳定

性。C.文章在分析了文学批评的性质之后，

又进一步指出了文学批评者应具有的态

度。D.文章在情感态度上表现出倾向性，

在文学史与文学批评二者之间更青睐文学

史。强化基础知识考查【2021新高考I卷】

4．

请简要分析材料一和材料二

的论证思路。（4分）【2021新高考II卷】

4.请简要分析文章的论证结构

。（4分）【2020新高考I卷】

4.请结合材料内容，

给历史地理学下一个简要定义。(4分)【2020新高考I卷】

5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)【2020新高考II卷】

5．

如何理解文中画横线句子的作用？请结合材料简要分析

。（5分）【2023新课标I卷】

4．

作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括

。（6分）「2023教育部命题四省联考」

5．

好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料进行分析

。（4分）论述类：论点（句子作用等）、论证思路、论证结构、论证方法等实用类：下定义、结构、科普文的特点、新闻要素、说明方法等【真正的参考答案】

4.①从2006年到2013年，

波利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍；②波利维亚的藜麦消费量五年间下降了34%；③藜麦种植区域的儿童营养不良率正在上升；④玻利维亚人和秘鲁人正在食用便宜的进口食物。主观题审题要重视【2023新课标I卷】

4．

请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些＂竞争性真相＂。（4分）网络版错误答案网络版错误答案参考答案示例一：①设问句在问答之中切中要害，

驳斥了典型的错误论调，

阐明了文章的主旨；②以设问和反问句层层推进，

形成缜密的论证逻辑；③设问和反问句赋予文章雄辩的气势，

增强文章的感染力和说服力

。信息类文本考查鉴赏能力【2024新课标I卷】

4.材料一多处使用了设问句和反问句,请简要分析其论证效果

。(4分)信息类文本考查鉴赏能力【2023新课标II卷】

4．

材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，

请简析其作用

。参考答案示例二：①这些加引号的词所标示的是调查者一些不当的调查行为；②从反向强调调查者和被调查者充分合作的前提是调查者要尊重被调查者。

（注：

以上两个答案只是表述不同，

都是正确答案

。）参考答案示例一：①这些词语形象地指出与被调查者对立的几种不当行为；②从反面强调了调查者应当尊重被调查者，

站在被调查者的利益上。重视往年真题【2023新课标II卷】

5．

材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，

二者的侧重点有什么不

同？请结合材料谈谈你的认识。【2018新课标I卷】

以上三则材料中，

《人民日报》

《自然》

《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。①材料一侧重于调查应从实际出发，

而非带着现成“调子

”；②材料二侧重于不能把客观曲解

为对被调查者的漠然态度；③材料一是就领导

干部应坚持人民立场和实事求是原则而言，

材

料二是就社会科学调查者应有的立场和目的而

言。第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，

彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的奉献，

强调个人能力和经费投入；③《读

卖新闻》

以“墨子号”为例，

侧重介绍中国实验设施

先进，

突出投入之大和发展之快给日本带来压力。

第二

问：

三家媒体的定位和出发点不同，

因此对同

一事件报道的侧重点不同。媒体视角内容目的《人民日报》国家发展视角成就与创举增强民族自豪感提高民族凝聚力《自然》（Nature）事件视角个人能力和经费投入报道前沿科技信息日本《读卖新闻》国家发展视角中国投入和发展远超日本报道今日中国反思当下日本道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。一道考能力

，更考阅历的题【2018新课标I卷】

3

、

以上三则材料中，

《人民日报》

《自然》

《读卖新闻》报分析概括能力

+

媒体定位视角信息类阅读解题步骤与核心技巧贰。

阅读先看题

（带着问题去阅读

、有目的阅读）。

影响内涵理解关键句要重点读。

整体把握文本结构。

注重段首段尾句

详略得当，

精读和速读相结合。

常见正确选项命题方法：

概括

、替换和推断

。

越是跟原文相似的选项，

越应该仔细比对

对命题的把握

文本的分析和阅读

解题能力的培养题目不是重点

答案不是重点 论述类文本阅读核心技巧锁定•

•

•

•回归原文定位•

•

•

•关键词语重修饰，

排绝对审因果，

查无据

核时间，

定对象

论述类文本阅读解题重点之重点先选项，

找出处依数字，

据符号细对比，

多排除【原文】

适量刷些高质量的习题并及时总结，

是提高成绩的利器之一。【考题】

只要适量刷些高质量的习题并及时总结，

就能提高考试成绩。是论述类文本语言的重要特点信息类阅读真题详解与命题分析叁(四五)中国由劣势到平衡到优势，

日本由优势到平衡到劣势，

中国由防御到相持到反攻，

日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，

中日战争的必然趋势。(四六)于是问题和结论是：

中国会亡吗?答复：

不会亡，

最后胜利是中国的

。

中国能

够速胜吗?答复：

不能速胜，

必须是持久战

。这个结论是正确的吗?我以为是正确的。(四七)讲到这里，

亡国论和妥协论者又将跑出来说：

中国由劣势到平衡，

需要有同

日本相等的军力和经济力

；

由平衡到优势，

需要有超过日本的军力和经济力

；

然而这是

不可能的，

因此上述结论是不正确的。(四八)这就是所谓“唯武器论”，

是战争问题中的机械论，

是主观地和片面地看问题

的意见

。我们的意见与此相反，

不但看到武器，

而且看到人力。武器是战争的重要的因

素，

但不是决定的因素，

决定的因素是人不是物

。力量对比不但是军力和经济力的对2024新课标I卷材料一：比，

而且是人力和人心的对比

。军力和经济力是要人去掌握的

。如果中国人的大多数、日本人的大多数

、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，

那末，

日本少数人强

制地掌握着的军力和经济力，

还能算是优势吗?它不是优势，

那末，

掌握比较劣势的军

力和经济力的中国，

不就成了优势吗？没有疑义，

中国只要坚持抗战和坚持统一战线

，

其军力和经济力是能够逐渐地加强的

。而我们的敌人，

经过长期战争和内外矛盾的削

弱，

其军力和经济力又必然要起相反的变化

。在这种情况下，

难道中国也不能变成优势

吗?还不止此，

目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，

难道将来也不能吗?如果日本的敌人不止中国一个,如果将来有一国或几国以其相当

大量的军力和经济力公开地防御或攻击日本，

公开地援助我们，

那末，

优势不更在我们

一方面吗？

日本是小国，

其战争是退步的和野蛮的，

其国际地位将益处于孤立；

中国是

大国，

其战争是进步的和正义的，

其国际地位将益处于多助

。所有这些，

经过长期发

展，

难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗?

(摘自毛泽东《论持久战》)

材料二：1938年5月

，

毛泽东发表著名的《论持久战》，

系统阐述了关于持久战的战略思

想。首先，

毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因

。他说：“中日战争不是任何别的

战争，

乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一

个决死的战争

。”他列举了中日双方“互相反对”的四个特点

。除战争的正义

、非正义，

以

及与此相关的寡助

、

多助问题外，

他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题

。

日本的

强，

表现在它的军力、经济力和政治组织力，

这就决定了中国的抗日战争不能很快取得

胜利

。

日本的小，

表现在国度小，

其人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消

耗，

这就决定了中国可以通过持久战而最终打败日本。其次，

毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件

。这个条件是什么?简单地说，

就

是把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战

。毛泽东以“兵民是胜利之本”为标题，专门论述了全面抗战和全民族抗战的观点

。关于军队，

他强调要把政治精神贯注于军队

之中，

这样才能激发官兵最大限度的抗战热忱

。关于民众，

他提出“战争的伟力之最深

厚的根源，

存在于民众之中”

。共产党一直把“放手发动群众，

壮大人民力量”作为自己的

抗战路线，

人民战争理论的科学性也得到了广泛印证。以毛泽东为首的中国共产党人，

不仅提出了抗日持久战战略，

而且具体阐释了实施

抗日持久战的方法

。毛泽东指出，

在中国大而弱

、

日本小而强的情况下敌人可以占地甚

广，

却在占领地留下很多空虚的地方，

“

因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正

规军的战役作战，

而是在外线单独作战”

。毛泽东还具体分析了游击战的战略内容

、游

击战与正规战的配合等问题

。在这一思想指导下，

共产党领导的军队在敌后广泛展开游击战争，

卓有成效地牵制与消耗日军，

发挥了巨大战略作用

。有一种说法，

认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的

。这种说法主要依据蒋

百里

、陈诚等人的言论，

蒋介石也有过“持久消耗战”的言论

。这种认识都源于一个客观

存在，

即中国是一个落后大国，

日本是一个先进小国

。承认这个客观存在的人，

并不需

要特别的先见之明，

就会得出中日战争将是持久战的结论。但是，

仅仅看到由客观条件造成的抗日战争的持久性，

还远远不是抗日持久战的战

略思想

。蒋介石等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变的辩证思考，

因此他们对

所谓“持久”的把握往往脱离实际，

盲目地寄希望于西方国家的调停或干预

。而中国共产

党的持久战思想，

是建立在对与战争相关的一切外部与内部复杂因素进行深刻分析的基

础之上的，

对于战争不同阶段的关系

、战略持久与战役速决的关系等，

都有完整的科学

分析

。

因此它的持久战战略，

既不会因为一时顺利而幻想“速胜”，

也不会因为一时挫折

而失去必胜的信心。(摘编自荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，

不正确的一项是(3分)A.《论持久战》在分析抗战走势时，

并未局限于中日两国，

而是展现出对世界整体局

势变化的宏观把握。B.落后大国面对先进小国的侵略，

不可能速胜，

必然要经历由劣势到平衡

、

由平衡到

优势的持久战争过程。C.“不但看到武器，

而且看到人力

”，

指在承认军力和经济力差距的前提下，

相信人力

和人心才是胜利之本。D.

中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，

更体现在对战争走向

作出了全面科学的分析。(四五)中国由劣势到平衡到优势，

日本由优势到平衡到劣势，

中国由防

御到相持到反攻，

日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，

中日战争的必然趋势。【2024新课标I卷】

1B.落后大国面对先进小国的侵略，

不可能速胜，

必然要经历由劣势到平衡

、

由平衡到优势的持久战争过程。2.根据材料内容，

下列说法不正确的一项是(3分)A.

日本的军力和经济力并不占优势，

因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。B.抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，

这是当时战争的客观形势决定的。C.抗战整体进程是持久的，

不过具体到某一场战役，

也可根据实际情况速战速决。

D.中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，

也愿意接受国际力量的援助。（四八）

…

…

军力和经济力是要人去掌握的

。如果中国人的大多数

、

日

本人的大多数

、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，

那末，

日本

少数人强制地掌握着的军力和经济力，

还能算是优势吗?它不是优势，

那末

，

掌握比较劣势的军力和经济力的中国，

不就成了优势吗?【2024新课标I卷】

A.

日本的军力和经济力并不占优势，

因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。3.下列选项符合材料二

中实施持久战的“内部条件”的一项是(3分)A.敌虽强，

但敌之强已为其他不利的因素所减杀。B.除东三省等地外，

敌实际只能占领大城市

、大道和某些平地。C.中国的短处是战争力量之弱，

而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。D.动员了全国的老百姓，

就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。其次，

毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件

。这个条件是什么?简单地

说，

就是把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战

。毛泽东以“兵民是胜

利之本”为标题，

专门论述了全面抗战和全民族抗战的观点。①设问句在问答之中切中要害，

驳斥了典型的错误论调，

阐明了文章的主旨；②以设问和反问句层层推进，

形成缜密的论证逻辑；③设问和反问句赋予文章雄辩的气势，

增强文章的感染力和说服力

。4.材料一多处使用了设问句和反问句,请简要分析其论证效果

。(4分)5.

习近平总书记曾以《论持久战》为例,指出要“善于从战略上看问题

、想问题”

。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示

。(6分)材料一：

2024新课标I卷(四五)中国由劣势到平衡到优势，

日本由优势到平衡到劣势，

中国由防御到相持到反攻，

日本由进

攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，

中日战争的必然趋势。(四六)于是问题和结论是：

中国会亡吗?答复：

不会亡，

最后胜利是中国的

。

中国能够速胜吗?答

复：

不能速胜，

必须是持久战

。这个结论是正确的吗?我以为是正确的。(四七)讲到这里，

亡国论和妥协论者又将跑出来说：

中国由劣势到平衡，

需要有同日本相等的军力

和经济力

；

由平衡到优势，

需要有超过日本的军力和经济力

；

然而这是不可能的，

因此上述结论是不正

确的。(四八)这就是所谓“唯武器论”，

是战争问题中的机械论，

是主观地和片面地看问题的意见

。我们的意

见与此相反，

不但看到武器，

而且看到人力。武器是战争的重要的因素，

但不是决定的因素，

决定的因①

调动和发挥人的主观能动性②

抓主要矛盾③

内外因

：内因才是根本客观地和全面地看问题素是人不是物。力量对比不但是军力和经济力的对比，

而且是人力和人心的对比

。军力和经济力是要人去掌握的

。如果中国人的大多数

、

日本人的大多数

、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，

那末，

日本少数人

强制地掌握着的军力和经济力，

还能算是优势吗?它不是优势，

那末，

掌握比较劣势的军力和经济力的中

国，

不就成了优势吗?没有疑义，

中国只要坚持抗战和坚持统一战线，

其军力和经济力是能够逐渐地加强

的

。而我们的敌人，

经过长期战争和内外矛盾的削弱，

其军力和经济力又必然要起相反的变化

。在这种

情况下，

难道中国也不能变成优势吗?还不止此，

目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作

自己方面的力量，

难道将来也不能吗?如来日本的敌人不止中国一个，

如果将来有一国或几国以其相当大

生面吗?日本是小国，

其战争是退步的和野蛮的，

其国际地位将益处于孤立；

中国是大国，

其战争是进步

的和正义的，

其国际地位将益处于多助

。所有这些，

经过长期发展，

难道还不能使敌我优劣的形势确定

地发生变化吗?(摘自毛泽东《论持久战》)用发展的眼光看问题材料二：1938年5月

，

毛泽东发表著名的《论持久战》，

系统阐述了关于持久战的战略思想。首先，

毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因

。他说：“中日战争不是任何别的战争，

乃是半殖民

地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争

。”他列举了中日双方

“互相反对”的四个特点

。除战争的正义

、非正义，

以及与此相关的寡助

、多助问题外，

他特别强调了敌强

我弱和敌小我大的问题

。

日本的强，

表现在它的军力、经济力和政治组织力，

这就决定了中国的抗日战

争不能很快取得胜利

。

日本的小，

表现在国度小，

其人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，

这就决定了中国可以通过持久战而最终打败日本。其次，

毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件

。这个条件是什么?简单地说，

就是把已经发动的抗

战发展为全面的全民族的抗战

。毛泽东以“兵民是胜利之本”为标题，

专门论述了全面抗战和全民族抗战的

观点

。关于军队，

他强调要把政治精神贯注于军队之中，

这样才能激发官兵最大限度的抗战热忱

。关于

民众，

他提出“战争的伟力之最深厚的根源，

存在于民众之中”

。共产党一直把“放手发动群众，

壮大人民

力量”作为自己的抗战路线，

人民战争理论的科学性也得到了广泛印证。①

提出解决实际问题的方案②

不仅要善于发现问题

，还要善于思考解决问题的方法以毛泽东为首的中国共产党人，

不仅提出了抗日持久战战略，

而且具体阐释了实施抗日持久战的方

法

。毛泽东指出，

在中国大而弱

、

日本小而强的情况下敌人可以占地甚广，

却在占领地留下很多空虚的

地方，

“

因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，

而是在外线单独作战”

。毛泽东还

具体分析了游击战的战略内容

、游击战与正规战的配合等问题

。在这一思想指导下，

共产党领导的军队

在敌后广泛展开游击战争，

卓有成效地牵制与消耗日军，

发挥了巨大战略作用

。的言论，

蒋介石也有过“持久消耗战”的言论

。这种认识都源于一个客观存在，

即中国是一个落后大国，

日本是一个先进小国

。承认这个客观存在的人，

并不需要特别的先见之明，

就会得出中日战争将是持久战

的结论。但是，

仅仅看到由客观条件造成的抗日战争的持久性，

还远远不是抗日持久战的战略思想

。蒋介石

等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变的辩证思考，

因此他们对所谓“持久”的把握往往脱离实际，

盲目地寄希望于西方国家的调停或干预

。而中国共产党的持久战思想，

是建立在对与战争相关的一

切外部与内部复杂因素进行深刻分析的基础之上的，

对于战争不同阶段的关系

、战略持久与战役速决的

关系等，

都有完整的科学分析

。因此它的持久战战略，

既不会因为一时顺利而幻想“速胜”，

也不会因为一

时挫折而失去必胜的信心。(摘编自荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》)①

一切从实际出发②

学会辩证思考③

对各种因素进行深刻和科学的分析

有一种说法，

认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的

。这种说法主要依据蒋百里

、陈诚等人5.

习近平总书记曾以《论持久战》为例,指出要“善于从战略上看问题

、想问题”

。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示

。(6分)客观地和全面地看问题①

调动和发挥人的主观能动性②

抓主要矛盾③内外因

：内因才是根本用发展的眼光看问题①

提出解决实际问题的方案②

不仅要善于发现问题

，还要善于思考解决问题的方法①

一切从实际出发②

学会辩证思考③

对各种因素进行深刻和科学的分析①

客观地和全面地看问题②

调动和发挥人的主观能动性③

抓主要矛盾④

内外因

：内因才是根本⑤

提出解决实际问题的方案⑥

不仅要善于发现问题

，还要善于思

考解决问题的方法⑦

用发展的眼光看问题⑧

一切从实际出发⑨

学会辩证思考⑩

对各种因素进行深刻和科学的分析①

客观地和全面地看问题②

调动和发挥人的主观能动性③

抓主要矛盾④

内外因

：内因才是根本⑤

提出解决实际问题的方案⑥

不仅要善于发现问题

，还要善于思

考解决问题的方法⑦

用发展的眼光看问题⑧

一切从实际出发⑨

学会辩证思考⑩

对各种因素进行深刻和科学的分析①要从全局

、长远和大势着眼；②要抓住问题的根本；③要切实考虑解决问题的具体路径和方法；④要注意调动和发挥人的主观能动性。5.

习近平总书记曾以《论持久战》为例,指出要“善于从战略上看问题

、想问题”

。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示

。(6分)—

—《现代汉语字典》245⻚大势=对当下实际的把握+对未来发展方向的科学研判①

一切从实际出发②

学会辩证思考③

对各种因素进行深刻和科学的分析阿姆斯特朗

、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上

。火箭在他们身下持续上升，

各级火箭按照预定程序点火，

第一级火箭

、逃逸塔

、第二级火箭一一分离

。绕地球轨道飞行一周后，

宇航员检查了火箭和飞船状况

。第三级火箭再次点火，

把飞船推

向更远的高空。当地球被甩到身后，

就是船箭分离的时候：

第三级火箭前端打开，

哥伦比亚号从顶

端弹出

。鹰号(登月舱)在火箭顶端继续待命，

这艘小飞船外形奇特，

像一只蜷缩着的蜘

蛛

。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，

让飞船慢慢转身

。“

哥伦比亚”与“鹰”对接成功

。

宇航材料一：土星5号火箭升空了！它一点一点上升，

庞大的身躯稳健有力

。员告别土星5号的最后一级火箭，

乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。

2024新课标II卷终于抵达月球上空

。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，

向着月球越飞越近

。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行

。此时此刻，

那些远在地球上的人，

不管是朋友

还是陌生人，

都时刻关注着

、期待着

…

…预定着陆区在哪儿？

宇航员们全力搜寻

。但是意外忽然发生：

当他们发现着陆区，

鹰

号已经飞过了头！

数英里一闪而过，

舷窗外的月球变得崎岖不平

。家园远在万里之外，

更

无法奢望什么援手

。此时此刻，

他们能做的，

只有保持镇定，

平稳驾驶，

继续飞行。看到了，

就在不远处，

那里平整而干净！

鹰号慢慢减速

、缓缓下降

。登月舱越来越

低

、越来越低

…

…直到平稳落地！

此时此刻，

在遥远的地球，

人们鸦雀无声

、屏息聆听。一个声音从遥远的太空传来，

那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：

“这里是静海基

地，

’鹰’着陆成功

。”他异常平静，

地球上的人们却爆发出欢呼的声音

。（3A）

随后，

阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。陌生

、寂静

、壮丽的月球从此有了生命。（摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》

，

袁玮译）材料二：今年6月

，

联合国外层空间事务办公室举行会议，

中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月

任务，

表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，

即地

-⽉L2点，

这颗中继卫星将执行为期三年的任务

。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射

的具体时间，

只是说将在2020年之前发射

。

自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后

，

中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆

。它搭载的“玉兔一号”

月球车共有6个

轮子，

在任务结束前共行驶了约114米

。

中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果

显示，

“

玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，

表明该地区

有着复杂的地质史，

这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同

。（3B）

根据今年6月在联合国会议上发布的信息，

“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继

。

中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。(摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》，

2015年9⽉22日

，

英国“当今天文学”⽹)材料三：从古至今，

人类举头望月

，

传颂动人神话，

谱写优美诗篇，

却很少有人意识到，

亿万年来，

月亮的“图案”从未变化

。

月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，

所以

人们只能看到它固定朝向地球的一面，

我们把月球背向地球的一面称为“月背”

。2019年1

⽉

11

日

，

在北京航天飞行控制中心大厅里，

科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利

完成“两器互拍”，

这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，

我国成为世界上首个成功实施

在月球背面软着陆并巡视探测的国家

。人类开启了探索月球背面的新纪元！这是一次前无古人的科学探险

。

月背探测是中国航天的首个世界第一，

它具有巨大的科学和工程意义，

是人类航天史上的重大突破

。“

玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智

慧，

像一位孤胆英雄，

面对未知的风险与挑战，

勇敢进发，

努力探索

。得益于驾驶员团队

的悉心照料与陪伴，

“

玉兔二号”

已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录

。“

⽟

兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，

取得了一系列科学成果，

为人类揭开了月背的神秘面纱。本书完稿之际，

我国首个火星探测器“天问一号”

已飞离地球，

中国航天人的目光又随之投向深空

。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，

滋润心中科学的幼

苗，

点燃胸中追梦的火焰，

更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，

不惧孤寂，

保

持好奇，

去探索火星，

去探索木星，

不断追逐心中的星辰大海。(摘编自吴伟仁《<

月背征途〉

推荐序》)1.下列对材料一中画横线语句的图解，

排序恰当的一项是(3分)A.⑥②④①⑤③C.⑥④①②⑤③B.②④①⑥③⑤D.②⑥①④③⑤当地球被甩到身后，

就是船箭分离的时候：

第三级火箭前端打开，

哥伦比亚号从顶端弹出

。鹰号(登月舱)在火箭顶端继续待命，

这

艘小飞船外形奇特，

像一只蜷缩着的蜘蛛

。哥伦比亚号的驾驶员柯

林斯，

让飞船慢慢转身

。“

哥伦比亚”与“鹰”对接成功

。宇航员告别土

星5号的最后一级火箭，

乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。

选项涉及排序

，

排除法最高效

！1.下列对材料一中画横线语句的图解，

排序恰当的一项是(3分)A.⑥②④①⑤③B.②④①⑥③⑤

C.⑥④①②⑤③

D.②⑥①④③⑤2.下列对材料相关内容的理解和分析，

不正确的一项是(3分)A.土星5号“体型”庞大，

因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，

不过在行途中

它会不断地分离，

以减轻自重。B.鹰号的着陆过程并不顺利，

飞船飞过了预定着陆区，

前方情况不明，

但是两位航

员镇定

、冷静地解决了突发问题。C.2013年，

“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，

这为我国探月工程，

续任务的实施打下了良好的基础。D.“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，

它探测到了全新的科学数据，为人类揭开了月背的神秘面纱。各级火箭按照预定程序点火，

第一级火箭

、逃逸塔

、第二级火箭一一分离

。

绕地球轨道飞行一周后，

宇航员检查了火箭和飞船状况

。第三级火箭再次点

火，

把飞船推向更远的高空。当地球被甩到身后，

就是船箭分离的时候

…

…【2024新课标II卷】

A.土星5号“体型”庞大，

因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在行途中它会不断地分离，

以减轻自重。2024-04-25新京报讯

（记者张建林）

在神舟十八号飞船发射任务中，

中国航天科技集团有限公司四院承担了火箭逃逸救生系统的全部动力装置

。据悉，

整个逃逸系统由低空和高空两组发动机组成，

共有大小10台。由于头顶标志性的形似“避雷针”的装置——火箭逃逸塔，

长征二号F火箭成为长征系列家族中辨识度最高的一款火箭

。记者从中国航天科技集团有限公司四院获悉，

整个逃逸系统全部采用固体火箭发动机，

具有瞬间产生巨大推力的特点。据介绍，

一旦火箭在发射升空阶段出现危及航天员生命安全的重大故障，

逃逸系统能够按指令点火工作，

在2秒左右的时间内，

迅速将载有航天员的飞船舱体带到2千米至3千米以外的安全地带，

帮助航天员安全逃生，

因此也被形象地称为火箭上的

“救生艇”

。逃逸系统的两组发动机，

分别承担从火箭起飞前30分钟到起飞后120秒，

起飞后120秒至200秒左右两个时间段内的救生任务。第一阶段为低空逃逸，

救生任务主要由逃逸塔完成，

被称为“有塔逃逸”

。逃逸塔由大小6台固体发动机组成，

包括1台逃逸主发动机

、1台分离发动机和4台偏航俯仰控制发动机

。在火箭起飞前30分钟到起飞后120秒内，

飞行高度39千米以下时，

如果

发生危及航天员生命安全的重大故障，

逃逸主发动机会按指令点火工作，

配合偏航俯仰控制发动机，

像拔萝

卜一样，

将航天

员乘坐的轨道舱

、返回舱从火箭整流罩中拖拽到1500⽶⾄2000米外的安全区域，

再通过携带的降落伞减速，

安全着陆到地

面

。而如果这一阶段火箭飞行一切顺利，

120秒后分离发动机和2台偏航俯仰发动机则会点火工作，

实现逃逸塔与箭体的自行

分离。第二

阶段为高空逃逸，

救生任务主要由安装在飞船整流罩上的4台高空逃逸发动机完成，

被称为“无塔逃逸”

。火箭飞行时间120秒至200秒

、飞行高度39公里至110公里期间，

一旦逃逸系统检测出火箭发生了威胁航天员生命安全的重大故障，

逃逸系统会自动发出，

或者航天员和地面工作人员手动发出逃逸指令，

高空逃逸发动机就会点火工作来完成救生任务

。如果火箭飞行一切顺利，

200秒左右后，

高空逃逸发动机会与整流罩一起与箭船分离。【再多讲一点】逃逸塔的工作原理3.下列对材料相关内容的分析和评价，

正确的一项是(3分)A.材料一中“此时此刻，

那些远在地球上的人

…

…

期待着”“此时此刻

…

…人们鸦雀无声”等语句，

烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。B.材料二

引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，

将“玉兔一号”和“阿波罗号”的

探测结果进行比对，

然后对后者提出质疑。C.材料三使用

“

世界上首个”“首个世界第一”等词语，

表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，

也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。D.从材料一的成功登陆月面，

到材料二“探测到

…

…不同的地下层”，

再到材料三的月

背征途，

可以看出人类在不断地对未知事物进行探索。【2024新课标II卷】

3A.材料一中“此时此刻，

那些远在地球上的人

…

…期待着”“此时此刻

…

…人们鸦雀无声”等语句，

烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。终于抵达月球上空

。

阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，

向着月球越飞越近

。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行

。此时此刻，

那些远在地球上的人，

不管是朋友还是陌生人，

都时

刻关注着

、期待着

…

…预定着陆区在哪儿？

宇航员们全力搜寻

…

…此时此刻，

他们能做的，

只有保持镇定，

平稳驾驶，

继续飞行。看到了，

就在不远处，

那里平整而干净！

鹰号慢慢减速

、缓缓下降

。登月舱越来越低

、越来越低

…

…直到平稳落地！

此时此刻，

在遥远的地球，

人们鸦雀无声

、屏息聆听。一个声音从遥远的太空传来，

那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，

’鹰’着陆成功

。”他异常平静，

地球上的人们却爆发出欢呼的声音

。（3A）时间中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，

“

玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，

表明该地区有着复杂的地质史，

这与“阿波罗号”

宇航员探索地区的情况有所不同。【2024新课标II卷】

3B.材料二

引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，

将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进行比对，

然后对后者提出质疑。2019年

1

⽉11日

，

在北京航天飞行控制中心大厅里，

科技人员见证了“嫦娥四号”和“

玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，

这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，

我国成为

世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家

。人类开启了探索月球背

面的新纪元！这是一次前无古人的科学探险

。

月背探测是中国航天的首个世界第一，

它具有巨大的科学和工程意义，

是人类航天史上的重大突破

。“

玉兔二号”凝聚着中国航天

人的勇气和智慧，

像一位孤胆英雄，

面对未知的风险与挑战，

勇敢进发，

努力探

索

。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，

“

玉兔二号”

已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。【2024新课标II卷】

3C.材料三使用

“世界上首个”“首个世界第一”等词语，

表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。①帮助读者理解书名中“月背”的含义；②帮助读者了解本书的成书背景；③帮助读者了解本书的大致内容；④帮助读者认识到我国登陆月背的巨大意义。4.《

〈月背征途〉

推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明

。(4分)①中国航天人开启了月背探测的新纪元，

为人类的航天事业作出重大贡献，

同

时中国愿意与其他国家在探月研究领域进行合作；②中国航天人围绕国家重大战略需求，

为抢占科技战略制高点不懈奋斗，

取得

了首个世界第一，

体现出饱满的爱国热情。5.“科学无国界

，

科学家有祖国”，

这在中国航天人身上是如何体现的？

请根据材料简要分析

。(6分)（16分）图书目录

（部分）第五章适应方法论第一节监察修复：

应对常见挑战第二

节储备冗余：

防范意外风险第三节学习：

创造新知识和新技能第四节终极武器：

用进化对抗进化（一）

王教授写了一本关于进化论的科普著作，

以下是某图书馆网站上关于该书的部分信息，

包括图书目录

、试读内容和读者评论三个板块

。请阅读这些内容，

完成3—7题。2023上海卷复杂组织方法论复杂：

进化的归宿分工与协作：

个体能力的有效叠加对抗与博弈：

组织内部利益的分歧与解决

细菌型组织：

生物联盟的奇迹进化论与人类社会进化

、演化和退化：

从用词看进化论

社会达尔文主义：

为何是错的进化论和伦理学：

人性自私吗第六章第一节

第二

节

第三节

第四节

第七章

第一节

第二

节

第三节①在生物学意义之外，

“自私的基因”这个提法最大的问题是，

它成了部分人价值观

和世界观的基点：

既然基因是自私的，

人又是基因的载体和奴隶，

那么人的本能都是为

了实现基因的自我复制，

当然是自私的，

即便有限的利他精神也无非是为了间接的利

己

。既然如此，

我自私的念头和行为都是合理的，

而且人类社会的运行规律就是损人利

己。②这个观点在生物学和伦理学上都站不住。③先说生物学

。前文我们已经用神经细胞之间的合作

、相互帮助梳毛的狒狒

、小丑

鱼和海葵的共生等例子证明，

生物体在各个层次上都可以形成合作乃至共生关系

。

当然

我们也可以认为这些关系的原点是自私的

（实现自身的生存和繁殖）

。但关键在于如何

理解“自私”

。“自私”的含义是只考虑自身利益而忽视他人利益，

因而它不必然包含对别

人利益的损害

。根据含义，

自私能分成三种情况：

利己利人

、利己不损人和损人利己。试读内容“自私的基因”中，

自私更多是指前两种情况，

而在日常生活中，

“自私”指的往往是第三种情况。可见

，

生物学层面的“自私”概念并不能用来证明损人利己是合理的。（3A）④在伦理学层面，

这个观点抹煞了实然

（人类的本性是怎样的）

和应然

（人类的行

为应该怎样）

的区别

。人类的道德观念和行为规范确实有一部分是为了给我们的本能提

供合理化的解释的，

但我们也需要看到，

还有大量的道德观念和行为规范恰恰是为了对

抗人性中的损人利己的一面而出现的

。(3B)⑤有一个古老的道德问题，

如果你有机会做一件损人利己的事，

事后也绝不会受

罚，

你会做这件事吗？你认为该不该做呢？我想，

大部分人未必抵抗得了诱惑，

但也会

认为这种行为是错的

。前者是利己本能，

应该正视，

并用法律等手段去管控；

而正因为

有了后者——认识到人性存在黑暗面，

并主动遏制和消解它——人类才能形成如此庞大

的社会组织，

发展出其他生物无法企及的文明

。（3D）⑥可能有人会说，

既然道德观念是人类发明出来的，

无关生物本能，

也不像法律一

样有强制力，

我又何必遵从呢？⑦是的，

每个人都有违反道德观念的自由，

但他也要明白

，

这样做的代价是被排斥

在人类社会生活之外

。前文讨论过，

生物之间的合作关系不光要有共同的利益基础，

还

要有在重复博弈基础上开展的约束机制。（3C）

伦理道德和法律本质上都是维持人类社

会生活秩序与合作关系的约束机制。⑧更广泛地说，

科技和文艺也都是人类发明出来的，

每个现代人都在享受科技和文

艺进步的福祉

。这说明进化而来的，

符合生物本能的东西并不比人类发明出来的概念和

规范更高明，

后者对人类发展的贡献大大超越了前者

。我们无法想象，

没有科技和文艺

的社会该多么蒙昧

。

同样，

我们也无法想象，

没有道德观念约束的人类社会该有多么混

乱。（有删改）读者评论小明：

作者针对“损人利己合理”的观点，

在生物学层面所做的反驳已经足够充分了，

同时，

考虑到这是一部生物学的科普著作，

我认为写到这里就可以了，

不必再从伦理学层

面反驳。1.根据图书目录，

试读内容所在的小节标题是“________________”，

若想进一步了解试读内容提及的前文内容，

应该阅读该书的第_______章

。（2分）化论和伦理学：

人性到底自私吗六2.第③段辨析“自私”的含义，

指出“损人利己合理”的论证存在逻辑谬误

。

以下选项中有相同逻辑谬误的一项是

（

）

（3分）A.

医生告诉我这种病伴有放射性疼痛，

但没说是哪种元素的放射性。B.我做的这些事都是我该做的，

该我做的事我也都会做的。C.谈判陷入了僵局，

双方既不愿意退让，

又不愿意中止。D.这是他的个人诗集，

收录了他创作的各类文学作品。“自私”的含义是只考虑自身利益而忽视他人利益，

因而它不必然包含对别人利益的损害

。根据含义，

自私能分成三种情况：

利己利人

、利己不损人和损人利己

。“自私的基因”中，

自私更多是指前

两种情况，

而在日常生活中

，

“自私”指的往往是第三种情况

。可见

，

生物学层面的“自私”概念并不能用来证明损人利己是合理的。3.以下不符合试读内容文意的一项是

（

）

（3分）A.文中“自私”的三种情况应当同时从动机和结果两个角度来理解。B.人类的部分本能无法通过道德观念和行为规范合理化。C.生物间原有的合作关系一旦消失，

就表明它们之间的共同利益基础不复存在。

D.如果损人利己真是人类社会的运行规律，

人类社会就不会像今天这样发达。“自私”的含义是只考虑自身利益而忽视他人利益，

因而它不必然包含对别人利益的损害

。根据含义，

自私能分成三种情况：

利己利人

、利己不损人和损人利己

。“自私的基

因”中，

自私更多是指前两种情况，

而在日常生活中

，

“自私”指的往往是第三种情况

。

可见

，

生物学层面的“自私”概念并不能用来证明损人利己是合理的。（3A）【2023上海卷】

3A.文中“自私”的三种情况应当同时从动机和结果两个角度来理解。在伦理学层面，

这个观点抹煞了实然

（人类的本性是怎样的）

和应然

（人类的行为应该怎样）

的区别

。人类的道德观念和行为规范确实有一部分是为了给我们的本能提供

合理化的解释的，

但我们也需要看到，

还有大量的道德观念和行为规范恰恰是为了对抗人性中的损人利己的一面而出现的。【2023上海卷】

3B.人类的部分本能无法通过道德观念和行为规范合理化。⑦是的，

每个人都有违反道德观念的自由，

但他也要明白

，

这样做的代价是被排斥在人类社会生活之外

。

前文讨论过，

生物之间的合作关系不光要有共同的利益基

础，

还要有在重复博弈基础上开展的约束机制。（3C）

伦理道德和法律本质上都是维持人类社会生活秩序与合作关系的约束机制。【2023上海卷】

3C.生物间原有的合作关系一旦消失，

就表明它们之间的共同利益基础不复存在。⑤有一个古老的道德问题，

如果你有机会做一件损人利己的事，

事后也绝不会受罚，

你会做这件事吗？你认为该不该做呢？我想，

大部分人未必抵抗得了诱

惑，

但也会认为这种行为是错的

。前者是利己本能，

应该正视，

并用法律等手段

去管控；

而正因为有了后者——认识到人性存在黑暗面，

并主动遏制和消解它——人类才能形成如此庞大的社会组织，

发展出其他生物无法企及的文明。【2023上海卷】

3D.如果损人利己真是人类社会的运行规律，

人类社会就不会像今天这样发达。4.根据文意，

作者不可能认同的一项是

（

）

。（3分）A.理论术语可以来自日常语言，

但其含义可以与日常用语不同

。

B.任何维护人类社会秩序和合作关系的约束机制都应被遵守

。

C.进化而来的

、符合本能的东西对人类发展具有一定贡献。D.道德观念和科技分别关涉社会和自然，

二者的社会作用不可类比。⑧更广泛地说，

科技和文艺也都是人类发明出来的，

每个现代人都在享受科技和文艺进步的福祉

。这说明进化而来的，

符合生物本能的东西并不比人类发明出来的概念和规范更高明，

后者对

人类发展的贡献大大超越了前者

。我们无法想象，

没有科技和文艺的社会该多么蒙昧

。

同样，

我

们也无法想象，

没有道德观念约束的人类社会该有多么混乱。读者评论小明：

作者针对“损人利己合理”的观点，

在生物学层面所做的反驳已经足够充分了，

同时，

考虑到这是一部生物学的科普著作，

我认为写到这里就可以了，

不必再从伦理学层面反驳。5.请你结合图书目录和试读内容，

写一条读者评论，

反驳读者小明的观点

。（5分）我不认可小明的看法

。作者需要反驳的观点是“自私的念头和行为都是合理的”

、“人类社会的运行规律就是利人利己

”，

都涉及应然问题，

从伦理学方面才能反

驳

。根据目录可知作者在生物学领域之外，

有意在第7章探讨进化论和人类社会的关系，

伦理学层面的反驳有助于明确二者关系，

符合本书本书立意。2024全国甲卷2019年4⽉23日

，

习近平主席在会见应邀出席中国人民解放军海军成立70周年多国海军活动的外方代表团团长时指出：

“海洋对于人类社会生存和发展具有重要意义

。海洋孕育了生命

、联通了世界

、促进了发展

。我们人类居住的这个蓝色星球，

不是被海洋分割成

了各个孤岛，

而是被海洋连结成了命运共同体，

各国人民安危与共

。”作为“人类命运共同

体”的重要组成部分，

海洋命运共同体的建设目标是打造一个持久和平

、普遍安全

、共同

繁荣

、开放包容

、清洁美丽的海洋环境，要实现海洋的持久和平与普遍安全，

各国必须摒弃传统的大国争霸思路，

充分照顾彼此的安全关切和合理利益，

联合起来打击海盗

、人口走私

、贩毒等海上犯罪行为，

在涉及海洋权益争端时通过友好协商的方式来解决问题，

短期内无法协商的问题可以考虑搁置争

议

。共同繁荣

、开放包容和清洁美丽的愿景意味着，

我们要坚持开放的自由贸易体系，

同

时共同应对气候变化

、海洋环境保护等问题，

发挥海洋作为国际贸易大通道的积极作用，关注发展中国家的发展诉求。随着人类技术水平的提升和各国经济发展对资源需求的日益增加，

各国都希望开发利用更多的海洋资源

。如何才能在更好地利用海洋资源的同时又促进可持续发展

、构建海洋命运

共同体?习近平总书记提出海洋发展的“四个转变”：“要提高海洋资源开发能力，

着力推动

海洋经济向质量效益型转变”;“要保护海洋生态环境，

着力推动海洋开发方式向循环利用型转变”；“要发展海洋科学技术，

着力推动海洋科技向创新引领型转变”；“要维护国家海洋

权益，

着力推动海洋维权向统筹兼顾型转变”

。这为海洋开发利用指明了方向。具体到全球

、地区和双边层面，

构建海洋命运共同体应该着眼于不同的路径，

这样才更具有可行性。在全球层面，

构建海洋命运共同体主要着眼于涉海全球公共问题的治理，

各国应致力

于构建更加公正合理

、稳定有效的国际法和国际规则体系

。

目前，

发达国家和发展中国家

在海洋资源的开发利用方面仍然存在