Unit1MyselfLesson1教学设计1-Unit1Myself-三年级上册英语（SL版）

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年级：三年级上册英语（SL版）

内容概述：本课是三年级上册英语第一单元的第一课，主要介绍自己。通过本课的学习，学生能够掌握一些基本的个人信息表达方式，如姓名、年龄、年级等，并能用英语进行简单的自我介绍。

教学目标：

1.能够听懂并准确说出自己的姓名、年龄、年级等基本信息。

2.能够用英语进行简单的自我介绍。

3.能够通过图片和词汇卡片帮助记忆和理解新词汇。

4.能够通过听力练习和小组活动提高口语交流能力。

教学重点和难点：

1.重点：能够用英语表达自己的基本信息并进行自我介绍。

2.难点：掌握正确的词汇和句型，能够流利地进行口语表达。

教学方法：

1.交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习和运用英语。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，激发学生的学习兴趣和动机。

3.视听法：利用多媒体教学资源，提高学生的听力和口语能力。

教学步骤：

1.导入：通过展示一张学生的照片，引导学生思考如何用英语描述自己。

2.呈现：教师展示教材中的词汇卡片，如姓名、年龄、年级等，引导学生学习和记忆。

3.操练：学生分组进行角色扮演，模拟自我介绍的场景，练习并巩固所学内容。

4.扩展：学生分组进行听力练习，提高对个人信息表达的理解和应用能力。

5.总结：教师对学生的表现进行评价，并进行课堂小结。

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对知识的掌握程度。

2.通过学生的自我介绍和听力练习，评估学生的口语表达和理解能力。

3.收集学生的课堂练习和作业，评估学生的学习效果和进步情况。核心素养目标本课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，符合新课程标准的核心素养目标要求。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等语言活动，运用所学词汇和句型进行自我介绍，提高基本的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习个人信息的表达方式，学生能够了解和感知英语国家的文化习惯，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：学生在完成听力练习和小组活动中，发展观察、分析、推理和创新等思维能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习和自主学习，提高学习效率和成果。重点难点及解决办法重点：

1.能够用英语准确表达自己的姓名、年龄、年级等基本信息。

2.能够用英语进行简单的自我介绍。

难点：

1.掌握正确的词汇和句型，能够流利地进行口语表达。

2.培养学生的跨文化交际意识和能力。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过呈现教材中的词汇卡片，让学生进行听力练习和角色扮演，加强学生对基本信息表达方式的掌握。

2.对于难点，教师可以利用多媒体教学资源，创设真实的交流情境，引导学生进行模仿和实际应用。

3.教师可以组织学生进行小组活动，鼓励学生相互交流和合作，提高学生的口语表达能力和跨文化交际意识。

4.教师应提供积极的反馈和指导，帮助学生克服表达困难和理解障碍，鼓励学生积极参与和尝试。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和布置作业。

3.信息化资源：教材配套的电子教案、听力材料、教学PPT、在线词汇卡片。

4.教学手段：课堂讨论、小组活动、角色扮演、听力练习、互动游戏。

5.教具：教材、词汇卡片、学生照片、录音机、耳机。

6.辅助材料：学生作业本、练习册、听力练习题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人信息介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己吗？它为什么重要？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的魅力或特点。

简短介绍个人信息介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人信息介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人信息介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个人信息介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍个人信息介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个人信息介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人信息介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人信息介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人信息介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个人信息介绍解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论个人信息介绍的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人信息介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人信息介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人信息介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人信息介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人信息介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个人信息介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人信息介绍的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关绘本：选择一些与个人信息介绍相关的英语绘本，如《AllAboutMe》、《WhoAmI?》等，让学生在阅读中进一步了解个人信息介绍的表达方式。

-在线文章：提供一些关于个人信息介绍的英语文章，让学生在网络上进行阅读，如“HowtoIntroduceYourselfinEnglish”等，让学生通过阅读提高自己的语言水平。

-视频资料：推荐一些与个人信息介绍相关的英语视频资料，如TED演讲、英语教学视频等，让学生在观看视频的过程中提高自己的听力和口语能力。

-文化资料：介绍一些英语国家的文化背景知识，如不同国家的介绍方式、礼仪习惯等，帮助学生更好地理解跨文化交际的重要性。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读相关绘本和在线文章，提高自己的语言水平和跨文化意识。

-观看英语视频：建议学生利用课余时间观看推荐的英语视频资料，提高自己的听力和口语能力。

-参与线上交流：鼓励学生参加英语角、在线论坛等线上交流活动，与他人用英语进行自我介绍，提高实际应用能力。

-实践应用：引导学生将所学的个人信息介绍知识应用到实际生活中，如在与外国朋友交流时进行自我介绍，提高跨文化交际能力。

-深入研究：对于对个人信息介绍有特别兴趣的学生，可以鼓励他们深入研究相关话题，如调查不同文化背景下的自我介绍方式，进行研究报告或展示。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何用英语进行自我介绍。学生能够掌握一些基本的个人信息表达方式，如姓名、年龄、年级等，并能用英语进行简单的自我介绍。通过本课的学习，学生了解了个人信息介绍的基本概念和重要性，提高了基本的英语语言表达能力。

当堂检测：

1.选择题：

(1)Howoldareyou?

A.Iamten.

B.Iameleven.

C.Iamtwelve.

(2)Whereareyoufrom?

A.IamfromChina.

B.IamfromtheUS.

C.IamfromCanada.

(3)Whatgradeareyouin?

A.IaminGrade1.

B.IaminGrade2.

C.IaminGrade3.

2.填空题：

(1)Mynameis_____.Iam_____yearsold.Iamin_____grade.

(2)Icomefrom_____.Ispeak_____and_____language.

3.连线题：

(1)英语单词与中文翻译连线：

-Name_______名字

-Age_______年龄

-Grade_______年级

-School_______学校

-Class_______班级

4.听力学检测：

听录音，选择正确的答案：

(1)Audio:"Hello,mynameisTom.IamtwelveyearsoldandIaminGrade3."

Question:WhoisTom?

A.Heistenyearsold.

B.HeisinGrade2.

C.HeisfromChina.

5.口语表达检测：

学生分组进行角色扮演，模拟自我介绍的场景，练习并巩固所学内容。教师对学生的表现进行评价，注意发音准确性、语言流畅性以及信息的完整性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与个人信息介绍相关的英语文章，如“TenTipsforMakingaGreatFirstImpression”等，让学生了解如何在不同场合下进行自我介绍，并提高英语阅读能力。

-视频资源：推荐学生观看英语教学视频，如“HowtoIntroduceYourselfinEnglish”等，让学生通过视频学习正确的自我介绍方式和语言表达。

-文化资料：介绍一些英语国家的文化背景知识，如不同国家的介绍方式、礼仪习惯等，帮助学生更好地理解跨文化交际的重要性。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读相关阅读材料和观看视频资源，提高自己的语言水平和跨文化意识。

-深入研究：对于对个人信息介绍有