高中英语必修一北师大版知识点精讲

高中英语必修一北师大版知识点精讲一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高中英语必修一，主要涵盖第一单元“Travel”的相关知识点。具体包括：旅游的常见场景和表达方式、一般现在时的用法、名词性从句、定语从句以及常用短语和句型。二、教学目标1.学生能够掌握旅游场景的基本表达方式，并在实际情景中进行运用。2.学生能够理解并正确运用一般现在时描述习惯性动作或普遍真理。3.学生能够理解名词性从句和定语从句的用法，提高阅读和写作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：一般现在时的用法，名词性从句和定语从句的运用。2.教学重点：旅游场景的表达方式，一般现在时的句子结构，名词性从句和定语从句的构成及用法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，PPT课件。2.学具：学生课本，练习册，笔记本。五、教学过程1.导入：以一段关于旅游的短片引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。2.知识点讲解：a.旅游场景的表达方式：介绍常用的旅游相关词汇和短语，如“景点”，“美食”，“购物”等，并进行实际场景的模拟。b.一般现在时的用法：讲解一般现在时的句子结构，举例说明其用来描述习惯性动作或普遍真理。c.名词性从句：解释名词性从句的概念，分析其构成和用法，如“Whatisyourfavoritetouristattraction?”。d.定语从句：介绍定语从句的定义和用法，举例说明如“Ivisitedamuseumthathadmanyancientartifacts.”。3.例题讲解：分析并讲解几个关于旅游场景的例题，让学生加深对知识点的理解。4.随堂练习：设计一些旅游场景的题目，让学生运用所学知识进行回答。六、板书设计1.旅游场景的表达方式2.一般现在时的句子结构3.名词性从句的构成及用法4.定语从句的构成及用法七、作业设计1.请用一般现在时写一段话，描述你的一个习惯性动作。答案：IalwaysbrushmyteethbeforeIgotobed.2.请用名词性从句和定语从句各写一个句子，描述你最喜欢的旅游景点。答案：名词性从句：WhatIlikemostabouttheGreatWallisitsmagnificentscenery.定语从句：Ivisitedamuseumthathadmanyancientartifacts.八、课后反思及拓展延伸本节课通过旅游场景的引入，让学生在实际语境中学习一般现在时、名词性从句和定语从句。通过例题讲解和随堂练习，帮助学生巩固所学知识。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。课后，学生可以通过查阅相关资料，了解更多关于旅游的表达方式，提高自己的英语水平。重点和难点解析一、教学难点与重点在本次课程中，教学难点主要集中在一般现在时的用法、名词性从句和定语从句的运用上。而教学重点则在于让学生掌握旅游场景的基本表达方式，以及一般现在时的句子结构、名词性从句和定语从句的构成及用法。重点和难点解析：1.一般现在时的用法：一般现在时是英语时态中的一种，用于描述习惯性动作、普遍真理或者经常发生的事情。例如，"Igetupearlyeverymorning."（我每天早上都很早起床。）这句话就使用了一般现在时。在教学中，需要通过例题和练习，让学生熟练掌握一般现在时的构成和用法。2.名词性从句：名词性从句是一种句子成分，它在句子中充当名词的作用，可以作为主语、宾语或表语。例如，"Whatshesaidsurprisedme."（她说的话让我很惊讶。）在这个例子中，"Whatshesaid"就是一个名词性从句，作为主语。在教学中，需要让学生理解名词性从句的构成和用法，以及如何将其融入句子中。3.定语从句：定语从句是一种用来修饰名词或代词的从句，它在句子中充当定语的作用。例如，"Ivisitedamuseumthathadmanyancientartifacts."（我参观了一个有很多古代艺术品博物馆。）在这个例子中，"thathadmanyancientartifacts"就是一个定语从句，用来修饰前面的名词"museum"。在教学中，需要让学生理解定语从句的构成和用法，以及如何将其正确地放在句子中。二、教具与学具准备为了保证教学效果，教师需要准备一些教具和学具。教具主要包括多媒体教学设备、PPT课件等，用于辅助教学和展示例题。学具主要包括学生课本、练习册、笔记本等，用于学生学习和练习。重点和难点解析：1.多媒体教学设备：多媒体教学设备可以用于展示PPT课件、播放视频、音频等教学资源，使教学内容更加生动形象，有助于吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。2.PPT课件：PPT课件是教师教学的重要辅助工具，它可以将教学内容以图文并茂的形式展示给学生，使抽象的知识点更加直观易懂。在课件制作过程中，教师需要注意课件的设计要简洁明了，突出重点，同时要注重与学生的互动，引导他们积极参与课堂讨论。3.学生课本、练习册、笔记本：这些学具是学生学习的主要工具，学生需要通过阅读课本、做练习题、记笔记等方式，来掌握和巩固所学知识。教师需要检查学生对这些学具的使用情况，以确保他们能够认真对待学习。三、教学过程教学过程是教师引导学生学习的过程，主要包括导入、知识点讲解、例题讲解、随堂练习和课堂小结等环节。重点和难点解析：1.导入：导入环节是教师引导学生进入学习状态的重要环节。通过引入旅游场景的短片，可以激发学生的学习兴趣，使他们更容易投入到后续的教学内容中。2.知识点讲解：在知识点讲解环节，教师需要详细讲解旅游场景的表达方式、一般现在时的用法、名词性从句和定语从句的构成及用法。讲解过程中，教师需要注意用词准确，语言简练，确保学生能够理解和掌握所学知识。3.例题讲解：通过分析并讲解一些关于旅游场景的例题，可以帮助学生加深对知识点的理解，并学会如何在实际语境中运用。4.随堂练习：设计一些旅游场景的题目，让学生运用所学知识进行回答。这样可以检验学生对知识的掌握情况，同时也可以巩固所学内容。四、板书设计板书设计是教师在课堂上展示教学内容的重要方式。通过板书，学生可以更加清晰地了解和记住所学知识。重点和难点解析：1.旅游场景的表达方式：板书上可以列出一些旅游场景的常用表达方式，如“景点”、“美食”、“购物”等，以及对应的英文翻译。2.一般现在时的句子结构：板书上可以写出一般现在时的句子结构，如“主语+动词原形+其他”。3.名词性从句的构成及用法：板书上可以写出名词性从句的构成，如“疑问词+动词原形+其他”，并给出一个例句进行说明。4.定语从句的构成及用法：板书上可以写出定语本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。在讲解旅游场景的表达方式时，可以使用轻松愉快的语调，让学生感受到旅游的乐趣。而在讲解一般现在时、名词性从句和定语从句时，则需要使用较为正式的语调，以传达准确的知识点。二、时间分配1.导入环节：5分钟2.知识点讲解：15分钟3.例题讲解：10分钟4.随堂练习：10分钟5.课堂小结：5分钟三、课堂提问1.开放式问题：如“你最喜欢的旅游景点是什么？”等，引导学生自由发挥，表达自己的观点。2.封闭式问题：如“一般现在时用来描述什么？”等，引导学生从选项中选择正确答案。四、情景导入在教学过程中，教师可以通过引入实际情景的方式，让学生更好地理解和运用