人教小学二年级数学下册图形的运动（一）第3课时《认识旋转》示范教学设计_第1页
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人教小学二年级数学下册图形的运动（一）第3课时《认识旋转》示范教学设计_第3页
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《认识旋转》教学设计教学内容教科书第31页例3及相关内容。教学目标1．通过观察生活中的旋转现象，使学生初步认识旋转。2．通过观察和对比，直观认识物体的旋转，能辨认物体的运动是平移还是旋转。3．通过说一说、找一找、做一做等活动，进一步巩固学生对旋转的认识，发展学生的空间观念。教学重点认识旋转现象。教学难点能正确区分旋转和平移。教学准备多媒体课件，安全剪刀，卡纸。教学过程一、新课导入师：上节课我们通过电梯和缆车学习了平移，这节课我们来学习一种新的物体运动现象。课件出示几种旋转的设施。师：你知道风车和肩关节训练器是怎样运动的吗？预设：可能是平移。师：是平移吗？大家可以用手势模仿一下它们的运动，边模仿，边说一说它们的运动有什么特点。集体交流汇报，课件播放风车的旋转。二、探究新知播放视频“生活中的旋转现象1—风车”。师：观看视频，观察风车是怎样运动的？预设：风车的叶片绕着风车的中心轴转动。插入视频“生活中的旋转现象2—肩关节训练器”。师：肩关节训练器是怎样运动的？预设：肩关节训练器的圆盘绕着圆盘的中心轴转动。师：你还能举出类似的例子吗？预设：还有扭腰器圆形踏板的转动。播放视频“生活中的旋转现象3—扭腰器”。师：扭腰器的圆形踏板是怎么运动的？预设：扭腰器的圆形踏板绕着中心轴转动。师：刚刚我们看的这三种物体的运动，有什么共同特点？预设：它们都在绕着一个点（或一条轴）做圆周运动。教师带领学生小结：这些都是旋转现象，旋转就是物体绕着某一点或轴转动一定角度的运动。师：你认为，旋转和平移有什么相同点和不同点呢？预设：相同点是在旋转和平移过程中，物体的大小和形状都没有发生改变。不同点是平移过程中，物体本身的方向不变，位置发生了改变；旋转过程中，物体本身的方向和位置都发生了改变。师：在生活中，你还见过哪些物体有旋转现象？预设1：旋转门。预设2：钟表上的指针。预设3：直升机的螺旋桨。……师：同学们想到了这么多的旋转现象，下课之后再在身边找一找，然后跟爸爸妈妈和好朋友分享一下吧。课件出示第31页做一做。剪下第119页中的学具，贴在硬纸板上，照样子做陀螺。师：陀螺旋转以后，每个点转出什么形状？试一试吧！出示【学习任务一】。学生动手做出陀螺，然后思考，验证。集体汇报。学生通过转动陀螺，发现：硬纸板转动，陀螺上的各点都绕着中心点转动，最后转出圆形。教师引导学生一起归纳：只要硬纸板绕中心做圆周运动，上面的点转出的都会是圆形。师：你还有什么发现？预设：我发现距离中心越远，转出的圆越大；距离中心越近，转出的圆越小。三、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？预设1：我认识了旋转，物体绕着某一点或轴转动一定角度的运动就是旋转。预设2：我还学会了辨别平移和旋转。预设3：我通过制作有趣的陀螺学到了很多知识……四、课后任务1．用自己的话向爸爸妈妈描述一下什么是叫做旋转，并用手模仿旋转给他们看一看。2．找一找家里的旋转。板书设计认识旋转物体绕着某一点或轴转动一定角

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