八年级历史下册 第一学习主题 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中国人民站起来了教案 川教版

八年级历史下册第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了教案川教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为川教版八年级历史下册第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固的第1课《中国人民站起来了》。本课主要讲述了中华人民共和国成立的历史背景、过程以及成立后的国内形势和政策。具体内容包括：

1.中华人民共和国成立的历史背景，如抗日战争胜利、国共内战形势等。

2.中华人民共和国的成立过程，如1949年10月1日的开国大典等。

3.中华人民共和国成立后的国内形势，如土地改革、恢复国民经济等。

4.中华人民共和国成立后的外交政策，如“一边倒”的外交方针等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已学习了抗日战争和国共内战的相关内容，对中华人民共和国成立的历史背景有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生了解中华人民共和国的成立过程、国内形势和外交政策，帮助学生构建完整的历史知识体系。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.时空观念：通过学习中华人民共和国成立的历史背景、过程和国内形势，培养学生建立正确的历史时空观念，了解新中国成立的历史意义。

2.史料实证：引导学生运用史料，如教材中的图片、文字等，验证中华人民共和国成立的过程和国内形势，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过分析教材内容，使学生能够对中华人民共和国成立的历史背景、过程和国内形势进行合理的解释，培养学生的history解释能力。

4.家国情怀：通过学习本节课的内容，激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的家国情怀。重点难点及解决办法重点：

1.中华人民共和国成立的历史背景、过程和国内形势。

2.中华人民共和国成立后的外交政策。

难点：

1.理解中华人民共和国成立的历史意义。

2.分析中华人民共和国成立后的国内形势和外交政策。

解决办法：

1.通过展示相关历史图片、地图和文献资料，帮助学生形象直观地了解中华人民共和国成立的历史背景、过程和国内形势。

2.利用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考中华人民共和国成立后的国内形势和外交政策的意义和影响。

3.设计课后作业，要求学生结合教材内容，撰写关于中华人民共和国成立的历史意义和国内形势的分析文章，以巩固所学知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于传授中华人民共和国成立的历史背景、过程和国内形势等知识；讨论法用于分析中华人民共和国成立后的外交政策；案例研究法用于深入了解土地改革等国内政策的具体实施情况；项目导向学习法用于让学生通过研究性学习，探讨中华人民共和国成立的历史意义。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演新中国成立初期的领导人，就国内政策和国际形势进行讨论，发表观点，提高学生的参与度和历史理解能力。

（2）实验：设计一个关于国民经济恢复的实验，让学生通过实际操作，了解新中国成立后的国内形势。

（3）游戏：设计一款关于新中国成立后国内政策选择的游戏，让学生在游戏中深刻理解不同政策对国家发展的影响。

（4）小组讨论：分组讨论新中国成立的历史意义，让学生从不同角度审视这一重要历史事件，提高学生的合作能力和历史思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示新中国成立的历史背景、过程、国内形势和外交政策等方面的图片和文字资料，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放关于新中国成立的纪录片，让学生直观地感受新中国成立的历史氛围，增强学生的国家认同感。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供关于新中国成立的背景资料、历史论文等，方便学生自主学习，提高学生的信息素养。

（4）实地考察：组织学生参观革命历史博物馆，让学生亲身感受新中国成立的历史背景和伟大意义，培养学生的家国情怀。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中华人民共和国的成立和巩固，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中华人民共和国的成立和巩固的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中华人民共和国的成立和巩固，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中华人民共和国成立的历程，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中华人民共和国的成立过程、国内形势和外交政策，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中华人民共和国的成立过程、国内形势和外交政策。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中华人民共和国的成立过程、国内形势和外交政策，掌握分析历史事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中华人民共和国的成立和巩固的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国史》：详细介绍了中华人民共和国的成立和巩固过程，以及国内形势和外交政策的变化。

-《中国人民站起来了》：通过讲述新中国成立的故事，揭示了中华人民共和国成立的伟大意义。

-《中华人民共和国的外交政策》：分析了新中国的外交政策，探讨了其在国际舞台上的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生阅读拓展阅读材料，加深对中华人民共和国的成立和巩固的理解。

-组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得和观点。

-引导学生进行课后研究，探究中华人民共和国成立后的国内形势和外交政策对国家发展的影响。

-鼓励学生访问相关的历史博物馆或纪念馆，亲身感受新中国成立的历史氛围，培养学生的家国情怀。

3.知识点延伸：

-让学生了解新中国成立后的政治、经济、文化等方面的建设成果，以及遇到的困难和挑战。

-探讨新中国成立对国内外形势的影响，以及其对其他国家的历史启示。

-引导学生关注新中国成立后的历史事件，如土地改革、三反五反运动等，了解其对国家发展的影响。

-让学生了解新中国的外交成就，如中苏友好条约、中美关系正常化等，培养学生的国际视野。作业布置与反馈作业布置：

1.知识巩固：要求学生根据教材内容，撰写关于中华人民共和国的成立和巩固的思维导图，以便于学生巩固所学知识。

2.问题分析：布置一篇关于中华人民共和国成立的历史意义的论文，让学生通过独立思考和分析，深入理解本节课的核心内容。

3.实践活动：组织一次角色扮演活动，让学生分别扮演新中国成立初期的领导人，就国内政策和国际形势进行讨论，以提高学生的实践能力和团队合作意识。

作业反馈：

1.及时批改学生的思维导图作业，对存在的问题进行指正，如知识点遗漏、逻辑关系不清晰等，并给出改进建议。

2.对学生撰写的论文进行批改，指出论文中的优点和不足，如论点清晰、论证充分、语言表达准确等，并提供改进建议。

3.对角色扮演活动的表现进行评价，对学生的优点进行肯定，如积极参与、表现出色等，并对不足之处进行指正，如表现紧张、表达不清等，并提供改进建议。课后作业1.根据教材内容，绘制一幅关于中华人民共和国成立的思维导图，要求包含历史背景、成立过程、国内形势和外交政策等关键知识点。

2.撰写一篇关于中华人民共和国成立的历史意义的文章，要求论述其对国内和国际形势的影响。

3.结合教材内容，分析中华人民共和国成立后国内形势的变化及其原因。

4.探讨中华人民共和国成立后的外交政策及其在国际舞台上的地位和作用。

5.结合教材内容，评价中华人民共和国成立对我国历史发展的影响，并提出自己的观点。

题型举例：

1.请结合教材内容，简述中华人民共和国成立的伟大意义。

答案：中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了，成为国家的主人。它结束了长期分裂和内战局面，实现了全国大陆的统一；开创了人民民主专政的社会主义民主政治；实现了中国从封建专制制度向社会主义制度的历史性跨越；确立了社会主义基本制度；发展了社会主义经济、政治和文化。

2.请分析中华人民共和国成立后的国内形势及其原因。

答案：中华人民共和国成立后的国内形势包括土地改革、恢复国民经济、社会主义三大改造等。这些形势的改变主要原因是新中国成立后，中国共产党领导人民进行了大规模的土地改革，废除了封建土地制度，实现了农民土地所有制的转变；同时，政府采取了一系列措施，如没收官僚资本、稳定物价、统一财经等，恢复和发展国民经济；此外，新中国成立后，通过社会主义三大改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，为社会主义制度的建立奠定了基础。

3.请简述中华人民共和国成立后的外交政策及其在国际舞台上的地位和作用。

答案：中华人民共和国成立后的外交政策主要包括“一边倒”的外交方针、和平共处五项原则等。这些政策使新中国在国际舞台上迅速摆脱了外交孤立，赢得了广泛的国际支持和合作，提高了新中国的国际地位。

4.请评价中华人民共和国成立对我国历史发展的影响。

答案：中华人民共和国成立对我国历史发展产生了深远的影响。它结束了长期分裂和内战局面，实现了全国大陆的统一；开创了人民民主专政的社会主义民主政治；实现了中国从封建专制制度向社会主义制度的历史性跨越；确立了社会主义基本制度；发展了社会主义经济、政治