部编人教版三年级下册语文-语文园地六-第1课时-教学课件

语文园地六第一课时语文·部编版·三年级下

我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。交流平台结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样类似的经历。交流平台

联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们可爱有趣的样子。交流平台

理解难懂的句子，还可以查查资料,或者向别人请教。交流平台理解句子的方法还有，比如：联系上下文理解法抓住重点词语理解法联系生活实际理解法查资料理解法……交流平台如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。1、联系上下文理解法。交流平台

一句话中，作者所要表达的思想感情或意思，往往都会包含在一些关键的字、词之中。抓住这些字、词进行品味，对理解句子的含义将起到很重要作用。2、抓关键字、重点词语理解法。交流平台有的句子所表达的内容和思想，与学生原有的认知之间存在一定的距离，但事物之间都是有联系的，在教学中，如果我们要善于发现这些相通之处，并能引导学生利用生活实际加以理解，使学生更好的理解作者所表达的含义有帮助。3、联系生活实际理解法。交流平台4、查资料理解法在学习的课文中，会有一些词语的意思，是我们不能理解的，这时候我们就可以通过查资料的方法来理解它的意思。这种方法是非常准确的，而且是准确的。交流平台你一定还有好的方法？快来和大家一起分享吧！交流平台

运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。

找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。我来说词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。拆分法。我来说

句子中的句式多种多样，常见的有疑问句、反问句等，教学中如果能采用变换句式的方法，就会浅化教学内容，降低理解难度，对于我们理解句子内容，体会情感将起到重要的作用。

我来说通过变换句式理解句子意思。

有的文章，有其特定的写作背景，离开了当时的背景，学生理解起来就比较困难了。这时我们可以通过补充相关的写作背景，使学生入情入境，帮助其理解这些较难理解的句子的含义。我来说联系写作背景理解句子意思。

在语文学习中，学生常能接触到借物喻人、借物抒情、环境衬托等写作手法，其中的含义比较深刻的句子，往往是与中心联系最密切的句子，有的甚至点明了中心，因此可以把理解句子同中心联系起来，会使学生对句子的理解更加透彻。

从文章中心入手理解句子意思。我来说问同学、家长、老师看图理解；看注释（古诗）；做动作理解。我来说读一读，说说你看到的画面。识字加油站旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚xùyǔliàoxúnlǎnmáo旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须