苏教版语文掌声的力量

苏教版语文掌声的力量一、教学内容本课教材选自苏教版语文四年级上册第六单元，该单元主题是“掌声的力量”。本课具体内容是学习一篇名为《掌声》的课文。课文主要讲述了一个叫英子的小女孩，在成长过程中因为身体残疾而饱受同学异样的眼光和嘲笑，但在老师的鼓励和同学们的掌声中，她逐渐建立起自信，勇敢地走上了舞台，最终成为了一名出色的舞蹈演员的故事。二、教学目标1.让学生通过学习课文，了解掌声对于一个人的成长和自信心的建立所起到的重要作用。2.培养学生学会欣赏他人，懂得尊重和鼓励他人的品质。三、教学难点与重点重点：通过朗读和默读，理解课文内容，把握主人公英子的心理变化过程。难点：引导学生体会到掌声的力量，学会在生活中给予他人鼓励和支持。四、教具与学具准备1.多媒体教学设备2.课文课件或黑板3.学生作业本五、教学过程1.导入：教师通过向学生讲述一个关于掌声的真实故事，引起学生的兴趣，引导学生思考掌声的意义。2.自读课文：学生自主阅读课文，理解故事情节，了解主人公英子的成长经历。3.讲解课文：教师引导学生通过课文细节，分析英子在不同情境下的心理变化，体会掌声对她的影响。4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对于掌声力量的理解，以及在生活中如何给予他人支持和鼓励。5.情景扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景再现，体会角色的心情和感受。7.作业布置：布置关于“掌声的力量”的课后作业，让学生结合自己的生活实际进行思考。六、板书设计板书设计如下：掌声的力量1.英子的成长经历受嘲笑、自卑老师的鼓励同学们的掌声2.掌声的力量建立自信勇敢面对挑战成为出色舞蹈演员七、作业设计作业题目：请结合自己的生活实际，举例说明掌声的力量。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《掌声》这篇课文，让学生体会到了掌声的力量，明白了鼓励和支持对于一个人成长的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。但在今后的工作中，还需注意引导学生将掌声的力量运用到实际生活中，培养他们善于发现他人优点、懂得尊重和鼓励他人的品质。拓展延伸：邀请一位在某一领域取得优异成绩的校友回来分享经验，让学生了解到在成长过程中，掌声和鼓励对于自信心建立的重要性。同时，组织一次“掌声的力量”主题班会，让学生结合自己的生活实际，分享自己在学校和家庭中受到掌声和鼓励的感人故事，培养他们懂得尊重和鼓励他人的意识。重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入部分，教师通过讲述一个关于掌声的真实故事来引起学生的兴趣。这个故事的选择和呈现方式对于学生理解和接受新的教学内容至关重要。教师可以通过生动的语言、丰富的情感和真实的细节来吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和兴趣。例如，教师可以选择一个学生生活中常见的情景，如学校里的一个活动或者比赛，让学生能够产生共鸣，从而更好地引导他们进入新的教学内容。二、课文内容的理解在讲解课文的过程中，教师需要引导学生通过课文细节，分析英子在不同情境下的心理变化，体会掌声对她的影响。这是学生理解和吸收知识的重要环节。教师可以通过提问、讨论和情景扮演等方式，激发学生的思考和想象力，帮助他们深入理解课文内容。例如，教师可以提问学生英子在受到嘲笑和自卑时的内心感受，以及她在得到老师和同学们的鼓励和掌声后的变化，让学生通过分析和讨论，体会到掌声对英子自信心的建立和成长的重要性。三、小组讨论和情景扮演小组讨论和情景扮演是学生参与和实践的重要环节。在这个环节中，学生可以通过讨论和扮演课文中的角色，更深入地理解和体验课文内容，同时也可以培养他们的合作和表达能力。教师需要引导学生积极参与，提供适当的指导和反馈，确保学生能够充分体会到掌声的力量。例如，教师可以引导学生讨论在生活中如何给予他人支持和鼓励，让学生通过实际案例和经验，理解掌声的重要性。四、作业布置和课后反思本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述英子的故事时，语调要温暖、富有感染力，使学生能够感受到故事中的情感波动。在讲解课文和引导学生讨论时，语调要引导启发，鼓励学生积极思考和参与。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入新课、讲解课文、小组讨论和情景扮演等环节，要根据学生的反应和理解程度灵活调整时间。3.课堂提问：教师应设计富有思考性和启发性的问题，激发学生的思维。在讲解课文过程中，可通过提问引导学生关注课文细节，深入理解掌声的力量。同时，鼓励学生分享自己的观点和经历，增强课堂互动。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用一个生动的情景导入新课。例如，讲述一个发生在校园里的真实故事，让学生感受到掌声的力量。这样能够