初中语文名句默写苏教版指导书

初中语文名句默写苏教版指导书一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文八年级上册第六单元第一课《名句默写》。本课主要内容是让学生通过学习，掌握并能够默写出指定的古诗文名句。具体内容包括：《论语》中的名句、《诗经》中的名句、唐诗中的名句以及宋词中的名句。二、教学目标1.让学生掌握指定的古诗文名句，提高学生的文学素养。2.培养学生对古诗文的热爱，增强学生的文化自信心。3.提高学生的默写能力，培养学生的学习兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对古诗文名句的理解和记忆。2.教学重点：学生能够准确默写出指定的古诗文名句。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：教师通过向学生展示一些著名的古诗文名句，引起学生的兴趣，然后引入本课的内容。2.讲解：教师通过PPT展示本课的名句，并对每个名句进行讲解，包括名句的出处、意思、背景等。3.示范：教师在黑板上书写名句，并指导学生正确的书写姿势和书写方法。4.练习：学生根据教师的指导，在练习本上默写名句，教师巡回指导并进行反馈。5.巩固：教师通过PPT展示一些相关的名句，学生进行抢答，加强记忆。六、板书设计板书设计如下：1.《论语》中的名句学而时习之，不亦说乎？己所不欲，勿施于人。2.《诗经》中的名句关关雎鸠，在河之洲。桃之夭夭，灼灼其华。3.唐诗中的名句床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。4.宋词中的名句明月几时有，把酒问青天。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。七、作业设计1.作业题目：请将本节课学的古诗文名句进行默写。2.作业答案：《论语》中的名句：学而时习之，不亦说乎？己所不欲，勿施于人。《诗经》中的名句：关关雎鸠，在河之洲。桃之夭夭，灼灼其华。唐诗中的名句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。宋词中的名句：明月几时有，把酒问青天。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，找出需要改进的地方。2.拓展延伸：教师可以引导学生进行古诗文的阅读和欣赏，提高学生的文学素养。同时，可以组织一些古诗文背诵比赛等活动，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文八年级上册第六单元第一课《名句默写》。本课主要内容是让学生通过学习，掌握并能够默写出指定的古诗文名句。具体内容包括：《论语》中的名句、《诗经》中的名句、唐诗中的名句以及宋词中的名句。这些名句是中华优秀传统文化的重要组成部分，通过学习这些名句，可以提高学生的文学素养，培养学生对古诗文的热爱，增强学生的文化自信心。二、教学目标本节课的教学目标有三个：1.让学生掌握指定的古诗文名句，提高学生的文学素养。2.培养学生对古诗文的热爱，增强学生的文化自信心。3.提高学生的默写能力，培养学生的学习兴趣。其中，第一个目标是本节课的核心目标，也是重点目标。通过本节课的学习，学生需要掌握指定的古诗文名句，这是提高学生文学素养的重要途径。同时，通过学习这些名句，可以让学生感受到古诗文的魅力，培养他们对古诗文的热爱，增强他们的文化自信心。通过默写这些名句，可以提高学生的默写能力，培养他们的学习兴趣。三、教学难点与重点本节课的教学难点是学生对古诗文名句的理解和记忆。由于古诗文的语言表达和现代汉语存在一定的差异，学生可能对这些名句的意思理解有困难。同时，由于名句的数量较多，学生需要记忆的内容较多，因此记忆也是本节课的一个难点。教学重点是学生能够准确默写出指定的古诗文名句。这是本节课的核心任务，也是教学的重点。通过默写这些名句，可以让学生巩固所学知识，提高他们的默写能力。四、教具与学具准备为了保证本节课的教学效果，教师需要准备一些教具和学具。教具包括PPT、黑板、粉笔。PPT可以用来展示名句，黑板和粉笔可以用来在课堂上进行板书。学具包括学生课本、练习本、文具。学生需要课本来学习名句，需要练习本来进行默写练习，需要文具来进行书写。五、教学过程1.导入：教师可以通过向学生展示一些著名的古诗文名句，引起学生的兴趣，然后引入本课的内容。2.讲解：教师需要通过PPT展示本课的名句，并对每个名句进行讲解，包括名句的出处、意思、背景等。3.示范：教师需要在黑板上书写名句，并指导学生正确的书写姿势和书写方法。4.练习：学生根据教师的指导，在练习本上默写名句，教师巡回指导并进行反馈。5.巩固：教师可以通过PPT展示一些相关的名句，学生进行抢答，加强记忆。六、板书设计板书设计如下：1.《论语》中的名句学而时习之，不亦说乎？己所不欲，勿施于人。2.《诗经》中的名句关关雎鸠，在河之洲。桃之夭夭，灼灼其华。3.唐诗中的名句床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。4.宋词中的名句明月几时有，把酒问青天。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。七、作业设计1.作业题目：请将本节课学的古诗文名句进行默写。2.作业答案：《论语》中的名句：学而时习之，不亦说乎？己所不欲，勿施于人。《诗经》中的名句：关关雎鸠，在河之洲。桃之夭夭，灼灼其华。唐诗中的名句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。宋词中的名句：明月几时有，把酒问青天。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师需要对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，找出需要改进的地方。例如，如果学生对某个名句的理解有困难，教师可以考虑在课堂上对这个名句本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解名句的过程中，教师需要使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。对于一些重要的名句，可以使用强调的语调来突出其重要性。同时，教师可以使用生动的语言描述名句的背景和意境，让学生更好地理解和记忆名句。二、时间分配三、课堂提问在讲解名句的过程中，教师可以适时提出一些问题，引导学生进行思考和回答。例如，可以问学生名句的出处是哪篇文章，名句的意思是什么，名句表达了什么样的情感等。通过提问，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力。四、情景导入在导入环节，教师可以通过展示一些与名句相关的图片或者情景，引起学生的兴趣。例如，可以展示一些古代的风景画，让学生猜测与哪些名句相关。通过情景导入，可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。五、教案反思在课后，教师需要对教案进行反思，思考是否达到了教学目标，