第11课答谢中书书 统编版语文八年级上册

陶弘景

答谢中书书目录作者介绍简介课文词语释义课文翻译美读课文赏析佳句探究主题

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陶弘景（456─536），字通明，齐梁间道士、道教思想家、医学家、文学家，自号华阳居士，丹阳秣陵（今江苏南京）人，卒谥贞白先生。其思想源于老庄，并受葛洪道教影响，亦杂有儒佛观点。主张儒、佛、道三家合流，鼓吹“百法纷凑，无越三教之境”。梁武帝对其恩遇有加，遇到国事每每往山中请教，因此有“山中宰相”之誉。作者简介简介课文这是一篇尺牍小品文这是一篇模山范水的文章这是一篇山水景物相映成趣的文章这是一篇语言骈散结合的文章这是一篇表现作者娱情山水的文章词语解释1、两岸石壁，五色交辉2、青林翠竹，四时俱备3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣4、夕日欲颓，沉鳞竞跃5、实是欲界之仙都6、未复有能与其奇者

（五彩斑斓，交相辉映）（季节）（消散）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面）（人间天堂）（复，再；与，参与，指欣赏）补充注释（酬答；书信）（河流）（齐备；全有）（妙处；美好之处）1、答谢中书书2、山川之美3、四时具备4、未复有能与其奇者

翻译课文山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。山川景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。

这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。

青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。

轻声读课文，自主探究，读一句翻译一句，不懂的地方和同桌合作，探究文句的意思。翻译课文晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

清晨，夜雾将要消散的时候，听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。傍晚，夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

这里实在是人间的天堂啊。

自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

一读课文要求：读清课文的层次1.以朗读的形式表现课文的两个层次（提示：前者是记叙，后者是议论、抒情）2.再读，把第一层再读成两个层次（提示：第一句总领全文）二读课文要求：读出景物的壮美和秀美提示：“高峰入云－－四时俱备”应读出景物的壮美“晓雾将歇－－沉粼竞跃”应读出景物的秀美三读课文要求：读出作者的陶醉和赞叹佳句赏析方法指导：1.第一层，对句子描绘的内容进行“再描绘”。2.第二层，评赞这个句子写出了什么，其字、句、手法好在哪里？佳句赏析赏析景物描写切入点：1.视角：仰视、俯视、平视、环视2.感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉3.修辞：比喻、拟人、排比等4.主要表达技巧：动静结合、虚实结合、白描、细绘、衬托5.情感：情景交融、借景抒情、景由心生、托物言志6.用词巧妙：用词准确；富有表现力和感染力佳句赏析示例：高峰入云，清流见底在这里，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。仰视，云山一体；俯看，河水清碧。（视角）“峰”形其峻峭；“入云”，写高入云际；“清流见底”写出了水流的轻缓和清明澄澈。于是，峰高水清，相映成趣。（用词巧妙）佳句赏析请你任选下面四句中的一句或两句进行赏析1.高峰入云，清流见底。2.两岸石壁，五色交辉。3.青林翠竹，四时俱备。4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。文中最能体现作者思想感情的语句是什么？语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。探究主题

与陶渊明差不多同时的谢灵运(385--433)是开创山水诗派的第一人。原名谢公义，字灵运。东晋末年刘宋初年的文学家，诗人。谢灵运出身名门，他18岁袭封康乐公，刘氏南宋朝建立后，按例被降为康乐侯，故又称“谢康乐”。兼负才华，但仕途坎坷。为了摆脱自己的政治烦恼，谢灵运常常放浪山水，探奇览胜。谢灵运的诗歌大部分描绘了他所到之处，如永嘉、会稽、彭蠡等地的自然景物，山水名胜。

谢灵运以他的创作极大地丰富和开拓了诗的境界，使山水的描写从玄言诗中独立了出来，从而扭转了东晋以来的玄言诗风，确立了山水诗的地位。从此山水诗成为中国诗歌发展史上的一个流派。

对于自己的才华，谢灵运曾说过一句很狂放的话：“天下才共一石（即十斗），子建（即曹植）独占八斗，吾占一斗，天下才共分一斗”。资料链接文中最能体现作者思想感情的