五年级品德与生活下册 走进工厂去体验教案 首师大版

五年级品德与生活下册走进工厂去体验教案首师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《走进工厂去体验》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：通过实地考察和亲身体验，增强学生对工业生产过程的认识，提高其实践探究能力；激发学生对工人阶级辛勤劳动的尊重，培养其社会责任感和集体主义精神；结合课本内容，深化对社会主义核心价值观的理解，引导学生树立正确的劳动观念和人生观；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和有效沟通技巧，提升其解决实际问题的能力。学情分析五年级学生在知识、能力、素质方面已具备一定的基础。他们对社会现象和实践活动充满好奇心，具有一定的观察力和思考能力。然而，在具体到本节课《走进工厂去体验》时，以下学情特点值得关注：

1.知识层面：学生对工业生产过程有一定了解，但大多停留在表面，对于工厂内部的具体操作流程、生产设备和技术等方面知识掌握有限。此外，他们对工人阶级的辛勤劳动认识不足，对工厂的环境、工作条件等方面缺乏直观感受。

2.能力层面：学生在课堂上表现出的分析、综合、表达能力较强，但在实际操作和动手能力方面有待提高。本节课的实践活动将有助于培养学生的实践探究能力和解决问题的能力。

3.素质层面：五年级学生正处于价值观、人生观形成的关键时期，他们对社会主义核心价值观有一定认识，但需要在实际情境中加以体验和内化。此外，学生在集体主义精神、社会责任感等方面表现出一定程度的缺失。

4.行为习惯：学生在课堂上的纪律性较好，能够积极参与课堂讨论，但部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。此外，学生在小组合作中表现出一定的依赖性，团队协作能力有待提高。

1.知识层面：学生对工业生产过程的深入了解，有助于拓宽知识面，提高对课本内容的理解和应用能力。

2.能力层面：实践活动有助于培养学生动手操作能力和解决问题的能力，提高学生对实际问题的关注和解决能力。

3.素质层面：通过亲身体验工人阶级的辛勤劳动，学生将更加尊重劳动，培养社会责任感和集体主义精神。同时，课程学习有助于引导学生树立正确的劳动观念和人生观。

4.行为习惯：课程设计注重小组合作，有助于培养学生团队协作能力和有效沟通技巧。在实践活动中，学生将学会倾听、尊重他人意见，提高课堂参与度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-学校多媒体教学设备

-实地考察工厂所需的交通工具

-安全防护装备（如安全帽、耳塞等）

-照相机或摄像机（记录实践活动）

2.软件资源：

-品德与生活教材《走进工厂去体验》相关章节

-工厂生产流程介绍PPT

-小组合作学习指导材料

3.课程平台：

-课堂讨论平台

-实践活动组织平台

-成果展示与评价平台

4.信息化资源：

-电子教案

-教学视频资料（工厂生产流程）

-相关图片资料（工人工作场景）

5.教学手段：

-讲授法

-实践活动法

-小组合作法

-案例分析法

-互动讨论法

-观察法

-评价法教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解工厂生产流程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“工厂是如何生产产品的？”激发学生思考，为课堂学习工厂相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“你们知道这些图片中的工人在做什么吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社会主义核心价值观，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解工厂生产流程的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“工厂生产流程”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验工厂生产流程，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对工厂生产流程知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与工厂生产相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注工业发展动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合工厂生产流程，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的工厂生产流程内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国工业发展简史》：了解我国工业发展的历程和重要阶段，认识工业在国家经济发展中的地位和作用。

-《工厂里的秘密》：通过图文并茂的形式，介绍工厂内部的生产流程、机器设备以及工人操作技巧等，帮助学生更深入地了解工厂生产实际。

-《劳动最光荣》：选取不同行业劳动者的故事，展现他们辛勤劳动的精神风貌，培养学生的劳动尊重意识和社会主义核心价值观。

2.课后自主学习和探究：

-让学生结合教材内容，对工厂生产流程进行深入了解，特别是自己感兴趣的部分，通过查阅资料、请教家长等方式，进行自主学习。

-鼓励学生走进身边的工厂，实地考察不同工厂的生产情况，了解工厂的工作环境和生产设备，与工人交流，体验劳动的艰辛与快乐。

-组织学生开展小组合作，围绕某一具体的工业产品，从设计、生产、销售等方面进行综合分析，撰写调查报告，提高学生的实践能力和团队协作能力。

-布置课后作业，要求学生结合教材内容，思考以下问题：工厂生产流程中如何体现节能减排、绿色环保的理念？工业发展对环境的影响及应对措施是什么？

-鼓励学生关注时事新闻，了解我国工业发展动态，特别是新兴产业和技术的发展，激发学生的创新意识。板书设计①重点知识点：

-工厂生产流程

-社会主义核心价值观

-劳动尊重

-绿色环保

②关键词：

-生产流程

-节能减排

-创新意识

-社会责任

③重点句：

-"劳动是光荣的，工人阶级是伟大的。"

-"了解工业生产，尊重劳动者。"

-"绿色生产，保护环境，从我做起。"

板书设计示例：

```

┌───────────┐

│走进工厂│

││

│1.生产流程│

│2.劳动尊重│

│3.绿色环保│

││

│关键词：│

│-生产流程│

│-节能减排│

│-创新意识│

│-社会责任│

││

│重点句：│

│"劳动是光荣的，工人阶级是伟大的。"│

│"了解工业生产，尊重劳动者。"│

│"绿色生产，保护环境，从我做起。"│

└───────────┘

```

板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了，同时具有一定的艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测一、课堂小结：

1.通过本节课的学习，学生了解了工厂生产流程的基本环节，认识到工人阶级辛勤劳动的重要性，培养了劳动尊重意识。

2.学生掌握了社会主义核心价值观在工业生产中的体现，理解了绿色环保在生产过程中的必要性。

3.通过实践活动，学生锻炼了观察、思考、分析和解决问题的能力，提高了团队协作和沟通技巧。

二、当堂检测：

1.知识点检测：

（1）请简述工厂生产流程的主要环节。

（2）谈谈你对工人阶级辛勤劳动的认识。

（3）如何将社会主义核心价值观融入到工业生产中？

（4）举例说明绿色环保在工厂生产中的应用。

2.实践活动检测：

（1）请同学们分组讨论，总结本次实践活动中的收获和不足。

（2）每组选一名代表进行分享，其他同学认真倾听，互相学习。

3.案例分析检测：

（1）给出一个工业生产中的实际案例，让学生分析其中存在的问题，并提出改进措施。

（2）评价同学们提出的改进措施，讨论其实施的可行性和预期效果。

4.课后作业检测：

（1）请同学们结合教材内容，思考以下问题：如何在自己的生活中践行劳动尊重和绿色环保？

（2）撰写一篇关于工厂生产流程的短文，内容需包含：生产流程、工人劳动、绿色环保等方面。

1.知识点检测：

（1）工厂生产流程主要包括：原料采购、加工制造、产品质量检测、包装、储存、销售等环节。

（2）工人阶级辛勤劳动为社会创造了丰富的物质财富，我们应该尊重他们的劳动成果，学习他们的敬业精神。

（3）将社会主义核心价值观融入到工业生产中，可以从诚信经营、公平竞争、关爱员工、环保生产等方面入手。

（4）绿色环保在工厂生产中的应用：采用节能设备、优化生产流程、提高原材料利用率、减少废弃物排放等。

2.实践活动检测：

（1）同学们在实践活动中收获了实地考察的经验，对工厂生产有了更直观的认识，不足之处在于部分同学在团队合作中沟通不畅，需要加强。

（2）各组分享的内容丰富多样，同学们相互学习，共同提高。

3.案例分析检测：

（1）案例：某工厂生产过程中，废弃物排放不达标，影响周边环境。改进措施：加强废弃物处理设施建设，提高废弃物利用率，降低排放量。

（2）同学们提出的改进措施具有可行性，实施后有望改善工厂生产环境。

4.课后作业检测：

（1）同学们纷纷表示，将从自身做起，尊重劳动者，关注绿色环保，为创建美好社会贡献力量。

（2）短文内容需涵盖工厂生产流程、工人劳动、绿色环保等方面，体现学生对知识点的理解和运用。教学反思与总结在本次《走进工厂去体验》的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、实践、小组合作等，旨在让学生全面了解工业生产过程，培养他们的实践能力和团队合作精神。从整个教学过程来看，学生们对工厂生产流程表现出浓厚的兴趣，但在教学策略和管理方面，我也发现了一些值得反思的地方。

在教学方法上，我注意到学生们对于实地考察和亲身体验的活动参与度较高，这说明实践性教学对于提高学生的学习兴趣和积极性非常有效。然而，在小组合作环节，我发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生独立思考能力的培养，引导他们在合作中发挥自己的作用。

在教学管理方面，我意识到课堂时间的分配还需进一步优化。在本次教学中，由于实践环节耗时较长，导致课堂小结和当堂检测的时间较为紧张。为了更好地把控课堂节奏，我将在下次教学中适当调整时间分配，确保每个环节都能顺利进行。

至于教学效果，我感到很欣慰。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们不仅了解了工厂生产流程，还学会了尊重劳动者，认识到绿色环保在生产过程中的重要性。此外，通过实践活动，学生的观察、分析和解决问题的能力也得到了锻炼。

然而，教学中仍存在一些不足。例如，部分学生在课堂讨论中表现不够积极，课堂参与度有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中尝试更多激发学生兴趣的手段，如引入更多贴近生活的案例，让学生感受到学科知识在实际生活中的应用。

为了进一步提高教学质量，我计划采取以下改进措施：

1.在实践活动中，加强对学生独立思考的引导，培养他们解决问题的能力。

2.优化课堂时间分配，确保各个环节的顺利进行。

3.提高课堂讨论的趣味性，激发学生的参与热情。

4.加强课后辅导，关注学生的个体差异，帮助他们在知识、技能、情感态度等方面取得更好的成绩。典型例题讲解例题1：请简述工厂生产流程的主要环节。

解答：工厂生产流程主要包括原料采购、加工制造、产品质量检测、包装、储存、销售等环节。

例题2：谈谈你对工人阶级辛勤劳动的认识。

解答：工人阶级辛勤劳动为社会创造了丰富的物质财富，我们应该尊重他们的劳动成果，学习