人教版高中语文陈情表解析

人教版高中语文陈情表解析一、教学内容本课为人教版高中语文必修4第五单元《陈情表》的解析。文章是东晋时期李密写给晋武帝的奏章，借陈说缘由，以情动人的佳作。文章通过陈说自己的困境和无奈，表达了对国家和民族的忠诚和对皇帝的敬仰。文章语言恳切，情感真挚，具有很高的文学价值和历史价值。二、教学目标1.能够理解《陈情表》的背景和作者的情感态度。2.能够领会文章的表达技巧和语言特色。3.能够运用文章中的表达技巧，进行有效的写作和表达。三、教学难点与重点重点：理解《陈情表》的内容和作者的情感态度。难点：领会文章的表达技巧和语言特色。四、教具与学具准备1.PPT课件2.《陈情表》原文3.相关的历史背景资料4.笔记本和笔五、教学过程1.引入：通过PPT展示《陈情表》的背景，引导学生了解文章的历史背景。2.阅读：让学生自读《陈情表》，理解文章的大意。3.讲解：对文章的重点词语和句子进行讲解，帮助学生理解文章的意思。4.分析：分析文章的表达技巧和语言特色，引导学生领会作者的情感态度。5.练习：让学生结合文章内容，进行相关的练习。六、板书设计1.《陈情表》背景2.文章内容3.表达技巧4.情感态度七、作业设计1.请简要介绍《陈情表》的背景。2.请用自己的话概括《陈情表》的主要内容。3.请分析《陈情表》的表达技巧和语言特色。4.请结合自己的生活经验，谈谈对《陈情表》情感态度的理解。答案：1.《陈情表》是东晋时期李密写给晋武帝的奏章，背景是李密因母亲年老，不愿离开母亲去上任，但又不想违背皇帝的旨意，于是写下了这篇《陈情表》。2.《陈情表》主要内容是李密陈述自己的困境和无奈，表达了对国家和民族的忠诚和对皇帝的敬仰。3.《陈情表》的表达技巧主要是运用了比喻、夸张等手法，语言特色主要是真挚、恳切。4.结合生活经验，可以谈谈对《陈情表》情感态度的理解，例如对家庭的重视、对工作的敬业等。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该能够理解《陈情表》的背景和作者的情感态度，领会文章的表达技巧和语言特色。在课后，学生可以进一步深入研究《陈情表》的历史背景，了解东晋时期的历史情况，也可以通过阅读李密的其他作品，了解他的文学风格和思想倾向。学生还可以结合自己的生活经验，思考如何运用文章中的表达技巧，进行有效的写作和表达。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.《陈情表》的背景：《陈情表》是东晋时期李密写给晋武帝的奏章。文章背景是李密因母亲年老，不愿离开母亲去上任，但又不想违背皇帝的旨意，于是写下了这篇《陈情表》。2.作者的情感态度：文章中，李密通过陈述自己的困境和无奈，表达了对国家和民族的忠诚和对皇帝的敬仰。他的情感真挚、恳切，让人感受到他的内心挣扎和忠诚。3.文章的表达技巧和语言特色：文章运用了比喻、夸张等手法，如“臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶”，“臣之进退，实为狼狈”。这些表达技巧使文章更具说服力和感染力。二、教学难点重点细节1.领会文章的表达技巧和语言特色：文章中的比喻、夸张等手法是教学难点，需要通过讲解和分析，帮助学生理解这些表达技巧的作用和效果。2.理解作者的情感态度：文章的情感态度是教学难点，需要引导学生从文章的字里行间感受到作者的内心挣扎和忠诚。3.运用文章中的表达技巧：学生需要理解并能够运用文章中的表达技巧，进行有效的写作和表达。三、详细补充和说明1.《陈情表》的背景：李密是东晋时期的一位文学家，他因母亲年老，不愿离开母亲去上任。然而，皇帝却坚持让他上任，李密为了表达自己的忠诚和无奈，写下了这篇《陈情表》。文章背景的介绍可以帮助学生更好地理解李密的情感态度和文章的背景。2.作者的情感态度：李密在文章中陈述自己的困境和无奈，表达了对国家和民族的忠诚和对皇帝的敬仰。他的情感真挚、恳切，让人感受到他的内心挣扎和忠诚。通过分析文章中的关键词语和句子，可以引导学生更好地理解作者的情感态度。3.文章的表达技巧和语言特色：文章运用了比喻、夸张等手法，如“臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶”，“臣之进退，实为狼狈”。这些表达技巧使文章更具说服力和感染力。通过讲解和分析这些表达技巧，可以帮助学生更好地领会文章的语言特色和表达效果。4.领会文章的表达技巧和语言特色：文章中的比喻、夸张等手法是教学难点。通过讲解和分析，帮助学生理解这些表达技巧的作用和效果。例如，李密在文章中用“险衅”来形容自己的困境，用“闵凶”来形容母亲的病痛，这些比喻和夸张的词语使文章更具感染力，让读者更能感受到作者的内心痛苦和无奈。5.理解作者的情感态度：文章的情感态度是教学难点。通过引导学生从文章的字里行间感受到作者的内心挣扎和忠诚，帮助学生更好地理解作者的情感态度。例如，李密在文章中写道：“臣之进退，实为狼狈”，这句话表达了他在面对母亲和皇帝之间的矛盾时的无助和痛苦。6.运用文章中的表达技巧：学生需要理解并能够运用文章中的表达技巧，进行有效的写作和表达。例如，学生可以通过模仿文章中的比喻和夸张手法，运用到自己的写作中，以增强文章的表达效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《陈情表》时，教师应使用温和、富有感染力的语调，以吸引学生的注意力。在讲述李密的困境和无奈时，可以适当提高语调，以表达出作者的情感。同时，在讲解表达技巧和语言特色时，可以使用举例子的方式，使学生更容易理解和接受。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，可以问学生对《陈情表》的背景了解多少，或者问学生认为李密在文章中表达了怎样的情感。通过提问，可以激发学生的兴趣和思考能力。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过讲述一个与《陈情表》相关的历史故事或者情景，引起学生的兴趣。例如，可以讲述李密因母亲年老不愿离开母亲去上任的故事，让学生对文章的背景有所了解。教案反思：1.教学内容：在讲解《陈情表》时，我注重了文章的背景、作者的情感态度以及表达技巧和语言特色的讲解。通过详细补充和说明，帮助学生更好地理解文章的内容和作者的情感。2.教学过程：在教学过程中，我注意了时间分配的合理性，保证每个环节的顺利进行。同时，通过提问和情景导入，激发学生的兴趣和思考能力。3.教学技巧和窍门：在讲解过程中，我注意了语言语调的运用，以吸引学生的注意力。同时，通过举例子的方式，使学生更容易理解和接受文章的表达技巧和语言特色。4