2024-2025学年江苏省江阴市石庄中学初三3月综合练习（一模）语文试题含解析

2024-2025学年江苏省江阴市石庄中学初三3月综合练习（一模）语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1．下面词语中没有错别字的一项是（）A．喑哑纪传体鸦鹊无声怒不可遏B．扶掖舶来品满目疮痍涕洒横流C．阴霾催泪弹日月如梭引颈受戮D．藩篱普洱茶腐化堕落美不盛收2．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是：A．污垢（hóu）调剂（jì）谆谆教导（zhūn）难辞其咎（jiù）B．赎罪（shú）恶劣（liè）拈轻怕重（zhān）拾级而上（shè）C．濒临（bīn）着落（zháo）不无裨益（bì）棱角分明（léng）D．锃亮（zèng）称职（chèn）猝不及防（cù）乳臭未干（xiù）3．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是A．博物馆游学，倘若不注重引导、不讲究方式，导致学生蜂拥而至却走马观花、浅尝辄止，活动难免流于形式、丧失实效。B．作画缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。C．无论是植树造林、生态修复，还是污染防治、结构转型，从来都不可能一蹴而就，建设生态文明、建成美丽中国注定是一场持久战。D．承诺是一件十分严肃的事情，特别是政府官员的承诺，代表了政府的诚信，代表了政府的形象。因此，政府官员说话一定要言而有信，做到一言九鼎。4．下面句子排序正确的一项是①一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目,“觉醒”堪称关键变量。②不觉醒,不仅难以成就“人生之春、人生之华”,更会在不知不觉中失去青春。③“国家不可一日无青年,青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。④反之,如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日,难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华,最终遗憾一生。⑤即使处于痛苦、困厄之中,也能潜心积蓄站起来的力量。⑥觉醒了的青年,就如鲁迅所说,“遇见深林,可以辟成平地的;遇见旷野,可以栽种树木的;遇见沙漠,可以开掘井泉的A．①④⑥③②⑤ B．③②⑥⑤④① C．③①⑥⑤④② D．③①⑥⑤②④5．古诗文默写。夕阳西下，_________。（马致远《天净沙·秋思》）___________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》）__________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）艾青在《我爱这土地》中直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情的诗句是：“_________？___________”温庭筠的《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是：________，_________。诸葛亮在《出师表》中表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：_________，________。6．附加题（甲）吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。这一喊——虽然痛快了些——马上使他想起危险来。别的先不去管吧，逃命要紧！（乙）他对我叙述的我国近百年来的大事记感到十分惊讶。他断然宣称，那些事不过是一大堆阴谋、叛乱、暗杀、大屠杀、革命和流放，是贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、疯狂、仇恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心所能产生的最严重恶果。1．甲段导致他丢车的社会原因是：_______________乙段“他”所在国家的社会特点是：_____________2．甲段中的“他”，乙段中的“我”在各自不同的社会中都经历过生活的考验，请简述甲段中的他后来又经历过的两次买车的磨折。乙段中“我”在这个国家的宫廷里经历了哪些危险（举出两例即可）？3．结合选段或与选段相关的内容，分析甲乙两段的人物的形象特点。二、阅读7．阅读下面文段,完成小题范文正浙西救灾沈括皇佑二年,吴中大饥,殍殣枕路,是时范文正领浙西,发粟及募民存饷,为术甚备。吴人喜竞渡,好为佛事。希文乃纵民竞渡,太守日出宴于湖上,居民空巷出避。又召诸佛寺首,谕之曰:“饥岁工价至贱,可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍,日役千夫。监司奏杭州不恤荒政,嬉游不节,及公私兴造,伤耗民力,文正乃自陈条叙:所以宴游及兴造,皆欲以发有余之财,以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人,仰食于公私者,日无虑数万人。荒政之施,莫此为大。是岁,两浙唯杭州晏然,民不流徙,皆文正之惠也。岁饥发司农粟,募民兴利,近岁遂著为令。既已恤饥,因之以成就民利,此先生之美泽也。(选自《梦溪笔谈》)（注）①殍殣：饿死的人。②领渐西:兼任杭州太守,管理浙西一带。③慕民存饷:聚集百姓,慰问馈赠物品。④监司:宋代各路转运使司、提点刑狱司、提举长平仓等,总称为“监司”。⑤荒政:古代在通到荒年时所果取的救济措施。司:即司农寺,主管粮食等事项的官府。1．解释下面句子中加点的词。(1)是时范文正领浙西（___________）(2)为术甚备（___________）(3)谕之曰（___________）(4)两浙唯杭州晏然（___________）2．下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是()A．因之以成就民利/虽不能察,必以情B．文正乃自陈条叙/见渔人,乃大惊C．皆文正之惠也/甚矣,汝之不惠D．以惠贫者望之/蔚然而深秀者,琅琊也3．将下面的句子翻译成现代汉语。(1)太守日出宴于湖上,居民空巷出游。(2)仰食于公私者,日无虑数万人。4．根据短文内容,简要概括范仲淹救灾所采取的措施。8．阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……（节选自《岳阳楼记》）（乙）来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。（选自《渔洋山人文略》）（注）①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。1．解释文中加点的词。①春和景明______②心旷神怡______③悉成明霞______④得踏危石______2．下列句子加点字意义和用法不相同的一组是（）A．于潮汐汩没之中有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）B．而或长烟一空一食或尽粟一石（《马说》）C．不以物喜可以一战（《曹刿论战》）D．悠然有遗世之想水陆草木之花（《爱莲说》）3．将下列句子翻译成现代汉语。①浮光跃金，静影沉璧。②始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。4．填空和解答。①根据乙文内容填空。游焦山四件快事：——晚望月孝然祠外————晓起观海门日出②甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。9．阅读下面的文言文，完成下列小题。袁宪，字德章。幼聪敏，好学，有雅量。年十四，被召为国子《正言》生，谒祭酒到溉，溉目而送之，爱其神彩。居数日，君正遣门下客岑文豪与宪候周弘正，会弘正将登讲坐，弟子毕集，乃延宪入室，授以麈尾，令宪树义。时谢岐、何妥在坐，弘正谓妥曰：“恣卿所问，勿以童稚相期。”时学众满堂，观者重沓，而宪神色自若，辩论有馀①。弘正请起数难，终不能屈，因告文豪曰：“卿还咨袁吴郡②，此郎已堪见代为博士矣。”时生徒对策，多行贿赂，文豪请具体束脩③，君正曰：“我岂能用钱为儿买第④耶？”学司衔⑤之。及宪试，争起剧难，宪随问抗答，剖析如流，到溉顾宪曰：“袁君正其有后矣。”三年，迁御史中丞，领羽林监。时豫章王叔英不奉法度，逼取人马，宪依事劾奏，叔英由是坐免黜，自是朝野皆严惮焉。宪详练朝章，尤明听断⑥，至有狱情未尽而有司具法者，即伺闲暇，常为上言之，其所申理者甚众。尝陪宴承香阁，宾退之后，高宗留宪与卫尉樊俊徙席山亭，谈宴终日。高宗目宪而谓俊曰：“袁家故为有人。”其见重如此。宪以久居清显，累表自求解任。高宗曰：“诸人在职，屡有谤书。卿处事已多，可谓清白，别相甄录，且勿致辞。（注）①馀：同“余”。②袁吴郡：即袁君正，袁宪的父亲。③束脩：旧时常用作馈赠的一般性礼物。④第：及第，指古代科举考试应试中选。⑤衔：衔恨。⑥听断：听讼断狱，判决诉讼。1．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）时豫章王叔英不奉法度2．写出下列句子中加点字的意思。①会弘正将登讲坐______②乃延宪入室______③及宪试______3．用现代汉语写出文中画线句的意思。叔英由是坐免黜，自是朝野皆严惮焉。4．请结合事例具体分析袁宪是怎样的一个人？10．阅读下文，完成后面小题老歪①那年冬天，我随同村的钢叉去建筑工地打工。②我跟着一个五六十岁的人运砖头，他太邋遢了，一件半大的袄，已经分不出质地的颜色，看上去灰乎乎的；一条黑裤子，满是污垢；脚上穿一双旧解放鞋；头发不算长，却脏乱；胡子茬和脸上的水泥灰、油灰很好地结合了；皱纹里一双不大的眼。他走起路，耷拉着脑袋，迈左边的脚身子就向左边歪，迈右边的脚就向右边歪，我差点笑出来。③他忽然问：“你多大了？”我迟疑了一下答：“十六。”他站住了，好像想什么事情。工头直着嗓子喊：“老歪，快点干活去，找骂呢还是今天的工不想要了？”老歪连忙快步走，身子晃得更厉害了。④装砖头时，老歪说：“你站里面些，看见戴红安全帽的过来再干，没人就歇着。”他不爱说话，说话时又不看你的脸，好像是自言自语。他说：“你应该上学，要不，去哪里学个技术吧，才十六啊。”⑤晚上，工棚里的人大都出去玩了，老歪好像睡着了，我一个人听着收音机。钢叉和一个我不认识的人进来了，他走到我身边，看看老歪，老歪发出轻细的鼾声。钢叉说：“焦辉，想不想挣钱？”我说：“这不是废话吗？”他压低声音说：“明天晚上，跟我们出去吧，挣大钱。”我犹豫了一下。他说：“干一次，顶你在这累死累活几个月。”我心动了，说：“中，我就干一次，挣了钱回家接着上学去。”⑥第二天我干活心不在焉了，老歪问：“病了？”我摇摇头。他说：“肯定病了，还不轻呢。”我没理他。下午工头派活，让我和老歪去抬一个电机。电机不大，有四十来斤，我在前他在后，用一根钢管抬着，轻轻松松地走。走着走着听见“啊”一声，我忙转身，看见老歪绊倒了，电机不偏不倚地正砸在我右脚上，这下轮到我“啊”了，一阵钻心地疼，看，血流出来。⑦老歪连忙用小斗车拉着我，去了工地旁边的诊所，幸好骨头没事，皮外伤，上完药就回来了。工头骂了他一顿，老歪一迭声：“都是我的错，药费我拿，他的伙食费我也拿。”钢叉说：“焦辉不能干活了，每天的工钱咋办？”老歪说：“一天十七块三，我出。”都不好再说什么了。⑧晚上，钢叉他们几个出去了，天明才回来。这天钢叉没出工，蒙头睡觉。下午，他买回来几瓶啤酒，几根火腿肠，我是第一次喝啤酒，晕得不行。钢叉说：“我分了一千多块呢，你砸着脚了，没去，真亏啊。”我遗憾而且羡慕不已，更加恨老歪。钢叉安慰我：“伤好了，再跟我们干，准能发大财。”⑨一天上午，我歪在工棚里看书，钢叉和几个上了夜班的工友都在蒙头大睡。忽然进来几个人，他们手里拎着枪。钢叉被抽去了皮带，戴上手铐。几名警察架着他走出工棚，钢叉浑身筛糠，变了声调地哭喊着，小便也失禁了。钢叉大我两岁，今年十八了。我忽然浑身颤抖，牙齿咯咯喳喳地互相撞击着。⑩后来知道，钢叉他们那晚打劫了一个男人，那人拼命反抗，被踢到天桥下摔死了……⑪我在钢叉被抓后，发起了高烧，老歪送我去打了吊针。烧退后，我决定回家。⑫老歪一直把我送到了车上，他从怀里掏出一个装着干粮的袋子。他说：“我有个儿子，高高瘦瘦的和你差不哩，跟着别人不学好，干了坏事。警察去抓他，他吓得从六楼跳下去，摔死了。”我猛然愣住，老歪慢慢地走出车站大门，我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面。⑬车开动了，我打开老歪送的书，发现里面夹着叠钱，半拉烟盒纸上歪歪扭扭地写着：该（孩）子，去上学巴（吧），要不，学个记（技）术巴（吧）。1．请赏析②—④段中对老歪多角度描写的表达效果。2．细读⑤—⑾段，概括相关故事情节。3．小说多处埋下伏笔，留下悬念。第⑫段中“我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面”，联系前文，说说“我”明白了什么。4．小说设有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。11．阅读下面的文章，完成下列小题。母亲的秘密张军霞①那年，当她背着母亲缝的花书包，走在上学的路上时，最怕听到别人指着她这样说：“这是谁家丫头？”“她呀，就是老街十字路口修鞋女人家的……”②不知怎么回事，“修鞋女人”几个字，让她感觉那么刺耳。于是，每天放学，宁肯多绕两条街，也绝不肯路过母亲的修鞋摊。③有一次，下了很厚的雪，路滑，她只好走老街。母亲看到她，笑眯眯地摸出几枚硬币说：“丫头，快去买个烤红薯！”她看看母亲那双手，干裂，黝黑，手指上还缠着层层胶布。心里蓦然一疼，就将那温热的硬币，又放回了地上那个破旧的钱箱。④母亲忽然又发现，她的雪地靴开线了，赶快拿出工具说：“来，妈帮你缝一缝。”说着，就要动手为她脱掉靴子。就在这时，有几个同学远远地走过来，她慌忙推开母亲说：“我自己会缝，不用你管！”转身跑掉了。⑤晚上，她坐在灯下，笨拙地拿着针线，尝试着把裂开的靴子缝起来，几次扎疼了手指，却还是缝不成。母亲默默地坐在一边，一句话也没说。第二天早晨，她起床时看到地上摆了一双崭新的靴子，橘黄色，那么温暖。⑥小学毕业前夕，学校要开家长会。她找到老师，谎称自己感冒，请了病假。回到家里，却看到母亲正蹲在地上，将双手泡在脸盆里，用肥皂反复搓着。看到她回来，母亲笑着说：“瞧我这双手，每天擦鞋油，怎么也洗不干净了！”说着，母亲又指着阳台说，“我听别人说，明天要开家长会。我穿这条裙子，你看行不行？”⑦她知道，尽管那条裙子款式老旧，却是母亲最好的一件衣服，平时很少舍得穿。她咬咬牙，慢吞吞地说：“我请了假，明天不用去了……”趁母亲发愣，她借口要写作业，赶快逃回了自己的房间。因为，那已经被母亲用掉了小半块的肥皂，那白花花的肥皂沫，让她感觉那么刺眼。⑧上中学了，学校离家不远，她本来可以回家吃饭，母亲却催着她办了饭卡，让她中午在学校吃饭，还说自己找了份工作，路远，不能按时回来。她听了，忽然如释重负。⑨那年的冬天，母亲总是早出晚归，人也瘦了很多。彼时的她，正忙着熟悉新的环境，认识新的同学，对母亲的变化，竟丝毫没有察觉。直到那天，学校临时放假，她提前回家。打开家门，听到母亲的卧室里传出剧烈的咳嗽声。接着，是姨妈那熟悉的声音：“老姐，你在老街干得好好的，干吗要换那么远的地方去修鞋？可怜我姐夫去得早，指望谁来心疼你？”⑩她蓦然愣住：原来，所谓新的工作，仅仅是一个谎言，母亲只不过是跑到更远的地方去修鞋了，自己小小的虚荣心，竟造成了这样严重的后果！⑪五岁那年父亲病逝，好好的家仿佛塌了天。因为没文化，更因为没有本钱，为了生存，母亲选择修鞋这个行当，也实在是无奈之举。怕母亲难堪，她不想拆穿这个秘密，躲回自己的小屋，无声地抽泣起来。⑫初二那年暑假，学习成绩优异的她，天天为一群小学生补课。拿到报酬的那天，她跑去买了一辆崭新的人力三轮车，有了它，就可以装下母亲修鞋所用的全部家当，再也不用把工具箱捆在那辆破旧的自行车上。她知道，拥有一辆这样的三轮车，一直是母亲的梦想。⑬她把车子骑回家，笑着对母亲说：“以后这可就是您的专车了！还有，别再走那么远，还是回到老街来修鞋吧……”话说了一半，她就哽咽得说不下去。母亲愣了愣，忽然也泪流满面……1．阅读文章，请填写下面的表格。情节“我”的感情变化走在上学的路上①__________地上摆了一双崭新的靴子那么温暖②__________她感觉那么刺眼她中午在学校吃饭，母亲找了份工作③__________听到姨妈话语④__________为母亲买人力三轮车哽咽得说不下去2．请结合全文，分析母亲的形象。3．文中第③段画横线句子属于什么描写？请说说它的作用。4．用自己的话概括本文的主题。5．结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪。三、应用12．阅读下面材料，完成下列小题。（材料一）什么是低碳生活低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。低碳生活看起来是小事，如少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯、循环用水、多步行少开车等等，做起来也不是太难，难的是观念的转变。（材料二）以下是国家环境部面向社会发布的公益宣传海报之一，旨在倡导低碳生活。（材料三）我们倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，正推动着一次巨大的变革。将生态环境保护的目标和要求全面融入决策、执行各方面，全面融入法律、政策各领域，全面融入生产、消费各环节，推动实现发展方式转变、价值观念进步、文明境界升华。以人与自然和谐为价值取向，以绿色低碳循环为核心理念，以生态文明体制改革为基本抓手，通过环保督政落实各级党委政府的环保责任，通过严格监管强化行业企业的治理义务，通过宣传引导提升社会公众的环境意识。让经济发展与环境保护相得益彰，让日常生活与绿色环保水乳交融。“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。”总书记生动地描绘了美丽中国的模样。“绿水青山就是金山银山”，这是一个民族为了永续发展的坚定抉择，催促着我们向着全面建成小康社会发起绿色进军。1．下列表述不符合以上材料内容的一项是（）A．所谓“低碳”，就是指较低的二氧化碳的排放。B．低碳生活虽事小易行，但正确观念的牢固树立却不容易。C．我们可以通过宣传引导提升社会公众的环境意识。D．“绿水青山就是金山银山”的科学论断是我们民族的坚定选择。2．设计者要在（材料二）公益宣传海报的横线处插入一则宣传标语，请你拟写一则供选用。要求：①符合图旨；②运用对偶的修辞手法（宽对即可）。3．阅读（材料一）（材料三）说说倡导低碳生活、推动变革的目的是什么？四、综合性学习与写作13．阅读下面的材料，根据要求作文。“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。请以“读懂”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体自选；②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论；③不少于600字，若写诗歌，不少于15行；④文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案一、积累1、C【解析】

A.鸦鹊无声——鸦雀无声。B.涕洒横流——涕泗横流。D.美不盛收——美不胜收。2、D【解析】

此题考查的是字音。A：垢（gòu）；B：拈（niān）；C：着（zhuó）。故选D。3、D【解析】

D错误，一言九鼎：一句话抵得上九鼎重。形容所说的话分量很重，作用很大。不合语境。改为“一诺千金”。4、C【解析】

首先从所给选项入手，本题适合采用排除法。比较分析第①句和第③向哪一句居于段首。第③句引用李大钊的话提出“觉醒”，第①句指出“觉醒”的重要性，第①句紧承第③句。故排除选项AB。然后，比较分析第②句和第④句的顺序，根据句意，显然第②句应在第④句之后。排除选项D。C项正确。5、(1)断肠人在天涯(2)东风不与周郎便(3)濯清涟而不妖(4)晴空一鹤排云上(5)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉(6)因思杜陵梦凫雁满回塘(7)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯【解析】

“涯”“涟”“凫”“侯”是此题中的易错字，作答时注意字形。6、1．战乱频繁，社会黑暗混乱（新旧军阀混战）。制度古朴，民风淳朴，公正、正义、和平的国家。2．甲：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；干包月时，辛苦攒的钱被孙侦探骗去。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，后为了置办虎妞的丧事，又卖掉了车。乙：（1）被侏儒塞进骨头缝里。（2）与黄蜂大战，砍死四只黄蜂。（3）被侏儒拦腰扔进盛着奶酪的一只大银碗里。（4）被花园里的狗叼在嘴巴里。（5）侏儒摇苹果树，苹果将我砸伤；（6）突如其来的冰雹把我砸倒在地……等3．“吃苦，他不怕”看出祥子吃苦耐劳。从格列佛向大人国介绍英国近百年来的大事，可见他对自己国家的热爱。【解析】1．结合两部名著的主要内容来理解，甲文《骆驼祥子》中，祥子丢车有其社会原因，即战乱频繁，新旧军阀混战。乙文出自《格列佛游记》中主人公在大人国的一段经历。“他”是大人国的国王，他的国家政治民主、民风淳朴、和平安定。2．甲文出自《骆驼祥子》，文中讲了祥子的的三次买车经历：第一次买车，祥子整整存了3年，平时还省吃俭用，从茶饭里省，好不容易凑够了钱买车，但却被大兵抢走了；第二次钱还没攒够，但是被孙侦探敲诈光了；第三次祥子用和虎妞结婚的钱买了车，但是因为虎妞平时贪吃不运动，生孩子时难产死了，祥子又把车卖了，安葬了虎妞。乙文出自《格列佛游记》中格列佛在大人国的一段经历。其中经历了许多的危险，如：两只老鼠爬上床，与老鼠格斗；一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊；农民把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱；被侏儒拦腰扔进盛着奶酪的一只大银碗里等。3．分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。从甲文的心理描写可以看出祥子肯吃苦，对黑暗社会无比憎恨；从乙中的买哦写可以看出格列佛很聪明，知识丰富，说话巧妙，热爱自己的国家等特点。二、阅读7、1．这完备告诉安定2．B3．(1)太守(范仲淹)每天外出在湖上宴饮,百姓也全都从家出来争相出游。(2)仰仗官府、私家养活的,每天大概可达几万人。4．①发放粮食赈济灾民;②大量雇佣农民工,为地方兴利;③鼓励游玩,刺激消费,拉动内需。【解析】1．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词，如，是：这。谕：告诉。2．A让/按照。B都是“于是，就”。C助词，的/处在主谓之间，句子独立性，不翻译。D……人/表判断。3．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：宴：宴饮。于：在。仰食：依赖……吃饭。无虑：大约。4．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。笔记记述北宋名臣范仲淹在杭州任上的一件德政。北宋皇佑年间，浙江一带发生了大饥荒，赤野千里，饿殍遍地。范仲淹于此时率先倡导、鼓励百姓游乐饮宴，并出资财大肆兴建官府寺庙。这种做法看似荒唐，但却是颇有实效的救荒措施。翻译皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章，申述因为饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这些是先生的功绩。8、1．①日光②愉快③全，都④能够2．C3．①水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。②开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。4．①观返照吸江亭听晚梵声出松杪②甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。【解析】1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。①句意为：春风和煦，阳光明媚。景：日光。②句意为：心胸开阔，精神愉悦。怡：愉快。③句意为：都成为明亮的霞光。悉：都。④句意为：能够踏在高石上。得：能够。2．试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“于”都是“介词，在”；B项中的“或”都是“有时”；C项中的“以”分别是“因为”和“凭借”；D项中的“之”都是“助词，的”。故选C。3．试题分析：本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到意达句顺。①重点词语：跃（跃动）；影（月影）。句意：水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。②重点词语：始（开始）；数（几）。句意：开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。4．试题分析：①本题考查筛选信息。在理解文意的基础上，筛选符合题意的信息作答。乙文中写游焦山四件快事分别是“观返照吸江亭”“晚望月孝然祠外”“听晚梵声出松杪”和“晓起观海门日出”。据此可填写作答。②本题考查比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译，结合作者的写作背景具体分析即可。甲文写景是为了引出迁客骚人的览物之情。为下文表现自己的政治抱负做铺垫。乙文则纯为写景，字里行间洋溢着作者对自然风光的喜爱之情。据此理解作答。参考译文：【甲】至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？【乙】来焦山有四件令人高兴的事：观看夕阳返照在吸江亭的美景。青青的山峰映照着落日，沧海烟云一片烟波浩渺的景象，像是米家父子的笔法创造的意境。晚上在孝然祠外观看月色，天空碧蓝，万里长空，没有一丝云彩。听那诵经的声间从松树梢间传来，让人有出落凡尘的想法。早晨起来观看海门日出，（太阳）刚开始从远处的树林中稍微露出一点红晕的光，忽然间腾跃而起几千丈高。光芒照射在水中，一下子全都变成了明亮、摇曳多姿、荡漾的霞光。《瘗鹤铭》在雷轰石的下面，惊涛骇浪早晚喷涌和激荡。我是在十一月的时候来游玩的，江水刚落潮，于是能够登上潮汐的石头之上，仔细而详尽地阅览、观赏。实在是有幸呀。9、1．时/豫章王叔英/不奉法度2．①恰逢，适逢②邀请③等到3．叔英因此获罪被罢免，从此朝廷内外都十分畏惧袁宪。4．①袁宪应对多方问难，神色从容，论辩自如和面对考官的百般刁难，他应对如流表现了他的好学、聪敏、有雅量。②袁宪不畏权贵，弹劾叔英，能准确判决诉讼来表现他的为人正直，清白廉洁。【解析】1．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：时/豫章王叔英/不奉法度。译为：当时豫章王叔英不遵守法度。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。2．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“会”：恰逢，适逢，正赶上。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“由是”：因此。“坐”：犯……罪。“黜”：罢免。“惮”：畏惧，害怕。4．把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“及宪试，争起剧难，宪随问抗答，剖析如流，到溉顾宪曰：‘袁君正其有后矣’”等句分析，可概括出袁宪的好学、聪敏、有雅量。译文：袁宪，字德章。幼年就聪明机敏，喜好学习，有宽宏的度量。十四岁时，被召入国学为《正言》弟子，他拜见祭酒到溉，到溉以赞许的目光看着他送他出来，欣赏他的神采。过了几天，袁君正派门客岑文豪跟袁宪一道去问候周弘正，恰逢周弘正要登座讲学，弟子们全都到齐了，周弘正就邀请袁宪进入讲堂，给他一柄麈尾，让他立论。当时谢岐、何妥在座，周弘正对何妥说：“任凭你们提问发难，不要把他看作小孩子。”当时学者满堂，旁观者很多，而袁宪面色平静神态如常，论辩应对自如。周弘正也起来多次诘难，始终不能难倒他，于是告知文豪说：“你回去和袁吴郡商议一下，这小家伙现在就可以充任博士了。”那时参加策试的人，大部分都贿赂考官，岑文豪也提出替袁宪准备礼物，袁君正说：“我怎么能用钱为儿子买及第呢？”主管学校的官员对此怀恨在心。当袁宪策试时，他们争着用特大难题刁难袁宪，袁宪却随问随答，解剖分析对答如流，到溉看着袁宪说：“袁君正有个好儿子啊。”（太建）三年，升任御史中丞，兼羽林监。当时豫章王叔英不遵守法度，强行索取人马，袁宪依据事实弹劾禀奏，叔英因此获罪被罢免，从此朝廷内外都十分畏惧袁宪。袁宪熟悉朝廷的法规制度，尤其能准确判决诉讼，如有案情还没有彻底弄清而有关官员却行文了结的案件，就常常瞅准闲暇时机对皇上陈说，由于他的申说而重新办理的案件很多。他曾经在承香阁侍陪御宴，宾客散退之后，高宗留下袁宪和卫尉樊俊把筵席移到山亭里，君臣谈话宴饮一整天。高宗看着袁宪对樊俊说：“袁家仍然是有英才。”袁宪就是这样地被看重。袁宪认为自己担任清闲而显要的职位太久，多次上表请求解职。高宗说：“许多官员在职，屡次被人书面检举。而你处理了很多事务，可以说清白廉洁，另外考察选用别的人，就不要再说了。”10、1．对老歪的外貌、动作、语言等方面进行描写，刻画出老歪的形象：身有残疾、贫困、悲苦，但细心、善良、质朴。为下文他挽救“我”做铺垫。2．钢叉一伙约我外出“挣大钱”，“我”因受伤没有参与逃过一劫，后来钢叉被逮捕，“我”最后放弃打工回家。3．第三段中“他站住了，好像想什么事情。”，他应该是想起了和我身材年龄相仿的儿子；第五段中“钢叉和一个我不认识的人进来了，他走到我身边，看看老歪，老歪发出轻细的鼾声。”，老歪应该没有睡着，他听到了钢叉的阴谋；第六段中“电机不偏不倚地正砸在我右脚上”，这是老歪故意做的，他用这种方式阻止“我”参与打劫。4．明线：“我”的打工经历；暗线：老歪对“我”的帮助。好处：设置明线，推动故事情节发展；设置暗线，重在展现老歪善良的精神品质，丰富小说的主题。明线和暗线交织，使小说的情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。【解析】1．考查对人物描写及作用的理解。人物描写方法有，语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等。阅读②——④段，不难看出运用了语言描写、外貌描写和动作描写，“他太邋遢了，一件半大的袄，已经分不出质地的颜色，看上去灰乎乎的；一条黑裤子，满是污垢；脚上穿一双旧解放鞋；头发不算长，却脏乱。”写出老歪的邋遢、贫穷；“迈左边的脚身子就向左边歪，迈右边的脚就向右边歪”写出老歪身体残疾；“你站里面些，看见戴红安全帽的过来再干，没人就歇着。”写出老歪细心、善良、质朴。为下文“我”受从老歪的影响，发生了改变做铺垫。2．考查对故事情节的概括。仔细阅读⑤—⑾段，找出什么人？做什么事？结果怎样？钢叉一伙（人物）让我跟他外出“挣大钱”，“我”因受伤没有参与，后来钢叉被抓（事件），我在钢叉被抓后，决定回家（结果）。3．“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。根据老歪的话，“我”明白了老歪一直在保护“我”，老歪想保护他儿子一样保护“我”，明白了老歪的良苦用心，所以当钢叉和一个我不认识的人进来了，走到我身边，老歪故意装睡；钢叉一伙让我跟他外出“挣大钱”时，老歪为了阻止“我”参与，故意砸伤“我”的脚，让“我”不能参加而躲过一劫。还有第③段等他听到我的年龄时“他站住了，好像想什么事情。”他是想到了“我”和儿子年龄相仿。4．明线一般是一个物体或人。暗线一般是作者的感情，想要抒发的中心思想。具体还要依据文章来分析。此文以“我”打工经历为明线，暗线在老歪的帮助下，“我”发生了很大的改变，表现老歪的精神品质，抒发对老歪的感激之情。明暗线交织，这样可以使文章条理清晰，结构完整，可以丰富人物形象突出文章主旨，使情感表达更完整等。11、1．①“修鞋女人”几个字，让她感觉那么刺耳②学校要开家长会，母亲用肥皂反复洗双手③如释重负④无声地抽泣起来2．母亲是一个含辛茹苦、善解人意、勤劳坚强的人。（意思相近的词语即可。）3．环境描写。它暗示着故事发展，由于雪厚，路滑，所以靴子容易坏，为下文作了铺垫。同时，“我”不让母亲缝，硬要自己干，揭示了“我”的个性倔强。4．小说通过记叙“我”与母亲之间的一个纠纷，刻画了“我”与母亲鲜明的人物形象，表达了虚荣心对亲情有极大危害的观点。5．开放性试题。学生可从亲情、虚荣心、知错就改等角度去谈。言之成理，言之有序即可。【解析】1．此题考查的是从文中搜集信息的能力。文章首先写她走在上学路上每当听到别人的议论时，“感觉那么刺耳”；当母亲要给她缝那双雪地靴时，碍于同学的目光，她拒绝了，没想到第二天早晨“她起床时看到地上摆了一双崭新的靴子，橘黄色，那么温暖”；小学毕业前夕，“学校要开家长会。她找到老师，谎称自己感冒，请了病假”，回到家，看到“那已经被母亲用掉了小半块的肥皂，那白花花的肥皂沫，让她感觉那么刺眼。”；后来，她上了中学，妈妈让她在学校吃饭，“说自己找了份工作，路远，不能按时回来”，此时的她“忽然如释重负”；后来一次偶然的机会，听到了真相，她“躲回自己的小屋，无声地抽泣起来。”，最后，她用做家教的钱为母亲买了三轮车，真正理解了母亲“哽咽得说不下去”。据此理解作答。2．此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。文中“母亲那双手，干裂，黝黑，手指上还缠着层层胶布”可以看出母亲的勤劳，“丫头，快去买个烤红薯”“母亲默默地坐在一边，一句话也没说”“将双手泡在脸盆里，用肥皂反复搓着。”“明天要开家长会。我穿这条裙子，你看行不行”体现了母亲的善解人意；“说自己找了份工作，路远，不能按时回来”“总是早出晚归，人也瘦了很多”“因为没文化，更因为没有本钱，为了生存，母亲选择修鞋这个行当，也实在是无奈之举”体现了母亲的含辛茹苦。据此理解作答。3．此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情。“下了很厚的雪，路滑，”此处的环境描写，渲染了环境的恶劣，突出了母亲劳动的艰辛，同时面对母亲帮他缝鞋的要求，她却不同意，写出了她的倔强。据此理解作答。4．此题考查的是对文章主题的概括。解答此类