体育单招语文复习资料

体育单招语文复习资料第一章：字音、字形2.基本能够识记常见的多音字、习惯性误读字和形近字。第一部分：常见多音字（17——27）第二部分：常见易错字、同音字、形近字（32——37）第三部分：自主检测（27——3037——40）第四部分：真题练习（8——931——32）【知识要点】：常见多音字示例茄：我不喜欢抽雪茄（jiā)烟，但我喜欢吃番茄（qié)。颤：听到这个凶讯，小颤（zh）栗，小颤（ch）抖。参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗？吓：敌人的恐吓（hè),吓（xià)不倒他。），得：你得（děi）把心得（dé)体会写得（de）具体些。屏：他屏（bǐng）气凝思，躲在屏（pg）几：这几（jǐ)茶几（jī),几（jī)乎都要散架了。了：他对地势早已了（liǎo）如指掌了（le）。），称：称（chg同“秤”）杆的名称（chēng）、实物要相称俩：他兄弟俩（liǎ)耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。泊：小船漂泊（bó)在湖泊（pō)里。），塞：塞（s）外并不闭塞（sè),塞（sāi）子塞（sāi）单：单（sh，姓）老师说，单（ch匈奴首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。喝：武松大喝（hè)一声：“快拿酒来！我要喝（hē)十二碗。”博得众食客一阵喝（hè)彩。着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zh动词）急，又没法着（zhuó)手应付，心里总是悬着（zhe）。载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五和：小和（hé)在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前，从不和（huò)稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú)了。”【知识要点】常见易错字一、两字词语（括号为正确字）沉伦（沦）冒然（贸）报歉（抱）由忠（衷）善长（擅）密诀（秘）佳宾（嘉）殒落（陨）呕歌（讴）附合（和）题纲（提）韵育（孕）导至（致）消毁（销）布署（部）接恰（洽）赌搏（博）消遥（逍）糟塌（蹋）担搁（耽）就序（绪）宏扬（弘）装钉（订）简炼（练）严俊（峻）污告（诬）客守（恪）清淅（晰）坦城（诚）愤闷（懑）寒喧（暄）流览（浏）蔽病（弊）频临（濒）殆慢（怠）骄健（矫）协迫（胁）抿灭（泯）振撼（震）暮蔼（霭）观摹（摩）拖踏（沓）松驰（弛）贫脊（瘠）晃子（幌）全愈（痊）委糜（靡）眩耀（炫）规距（矩）沮击（狙）急待（亟）造形（型）精堪（湛）引伸（申）优关（攸）脱化（蜕）证卷（券）演译（绎）意业（肄）造事（肇）复没（覆）陷井（阱）苍桑（沧）吞筮（噬）污晦（秽）减默（缄）溃赠（馈）箧意（惬）羞婪（赧）阴狸（霾）砰击（抨）静宓（谧）赫免（赦）独（笃）桎息（窒）毗美（媲）醇朴2、四字词语（括号为正确字）第二章：词语运用第一部分：常见近义词（感情色彩、语体色彩、程度不同、围和词性不同43——46）第二部分：自主检测（46——51）第三部分：真题练习（41——43）【知识要点】简朴混淆的词语“安置”着重指使事情、生活等有适当的位置。多是处理人事事情的举动。“安置”着重指安排稳健，使有的确的着落。都有突然，猛烈发作的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。“暴发户”、“山洪暴发”、“火山爆发”、“爆发革命”。“窜改”，指文字上的窜改；“篡改”，不限于文字，且手腕4、处世处事（附：油滑变乱）前者泛指在社会上的活动和人际交往；后者指处理事务。“世故”，指处世经验，或指待人圆滑，不克不及混同于当“出了不测”讲的“变乱”。5、度过渡过（附：过度过渡）前者用于指时间，如“度过假期”。后者指由此岸到彼岸。“过度”和“过渡”，完全是两个意思。前者指超过适当限度，后者指由一个阶段转入另一阶段。“过渡句”决不能用“度”字。6、堵塞阻塞“灌注”，指用液体灌溉。“灌注”，指精力集中，有贯穿下8、滥用乱用都指胡乱使用。“滥用”着重于“滥”，有不该用而用了或过度使用的意思。“乱用”着重于“乱”，有错用混用的意思。都指某方面有特长。“善于”的宾语通常不能是名词或名词性短语，“擅长”则可以，如“擅长水墨、丹青”。都指交换意见、商讨。“商量”是指一般问题的商讨，常用于口语。“商议”是指为了对某些问题取得一致意见而进行商讨。“商榷”是文言词，含尊敬、客气色彩，常用于书面语体，“收罗”，指广泛收集，对象一般是人才、材料等。“搜罗”，强调“搜”，指到处寻找，有时包括一定程度的选择，对象多是“体验”，重在有所经验，强调亲身履历，通过实践认识周围事物，对象是生活理想。“体会”，强调“领会”，其对象多是文件、方针、政策、唆使、决意等思想容。又常指他人要表达的意思、豪情、生理等。“咀嚼”，重在咀嚼，揣摩，对象常是语言文字的意味、人的情意、趣味等。13、鉴别辨别14、截止停止两个词的意思很接近，只是“截止”强调了“停止”。比如展览会的闭幕日期，也就是它的“截止”日期；但若中央已统计有多少人参观，就只能写“停止”到某日，参观人数多少。都指不同性质事物的分界，比如“是非界限”，写哪个都行。但如果具体地区的分界，就只能用“界限”。“启示”，是启发的意思。“启事”，是登载或贴出来的某种声明，如征文启事、寻物启事。“精辟”不仅含有精确恰当的意思，而且强调深刻透彻。“精当”侧重于“当”，精确恰当。都含重视、评价很高的意思。“推崇”指对人十分敬重，推重多指对人的著作、发明等的重视、钦佩。除用雕刻手段进行的创作写成“刻划”可不算错，一般都应“权利”，与“权益”同，是相伴某种义务而来的。如民权、人权、选举权都是“权利”。“权力”，指政治上的强制力量或一定职责所具有的安排力量。如核准权、用人权等都是“权力”。22、检查检察（附：侦查侦察）“检查”，指一般的检察查考；“检察”，专指对犯罪事实检察检举。“侦查”，专指司法构造为了确认犯罪事实和犯罪人而进行的举动；“侦察”指为了弄清敌情而进行的军事举动。23、事务事物如果指比较具体的事情、事件，要用“事务”；如果泛指各种物体和现象（不排斥其中包括些事情事件），要用“事物”，“委屈”，指受冤屈；“委曲”，指曲折。用“委曲求全”一词时，有受点儿委屈的意思在，但不克不及写成“委屈求全”。“以致”用于表示结果时引出的结果大多不好，只连分句不连接词和词组。“以至”可表示“一向到”的意思，用于表结果时可引出好结果也可引出不好的结果，能够连接词、词组和分句。26、修养休养27、国是国是“国事”，指国家大事；“国是”，指国家大计、国家的大政方针。用后者的地方一般也用前者，但用前者的地方不一定能用后者，比如较具体的事务，就不能用“国是”。28、功夫工夫（附：功效工效）“功夫”，一般说的是才略、造诣，比如：这幅字功夫很深。“功夫”，也可用于前边这意思，但一般用来指时间、时分。“没闲功夫”，“我上小学那功夫”，都不克不及写成“功夫”。“成效”，指作用、效果或功能。“工效”指事情的效力。这是两个很不不异的意思。表示要根据法律来治理国家，用“法治”；指有关的法律制度用“法制”。如“实行法治”和“健全法制。”“反映”，指反照，或提供情况（多用于对上级）。“反应”，指由某种刺激引起的某种活动或回应。31、扶养抚养两个词都有供给的意思。但长辈对长辈，或平辈之间，或对残疾人，只能用“抚养”。“抚养”除“养活”的意思还包括教养、32、沟通勾通两个词都有相通连的意思，但后者是贬义词，指暗中勾结。都指沉浸在某种地步或思维举动中。但“沉醉”也指沉迷于“推诿”，推脱、推辞。“推托”，借故拒绝。“周密”着重指周到、完备，没有疏忽，多用于思维、制定及实施计划等。“严密”着重指严实、精密没有漏动，多用于防、“营利”，谋求利润；“盈利”，获得利润。38、实验试验“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。也指实验工作。“试验”是为了察看某事的结果或某物的性质而从事某种活动。39、禁止制止阻止都有不许可的意思。“禁止”侧重于不允许发生，对象常常是未发生的。“制止”则是迫使停止，不允许继续。“阻止”在于使不能前进、发展，使停止行动。40、谋取牟取“谋取”，设法获得；“牟取”，谋取不该得之名利，含贬义。41、谦虚谦逊“愚蠢”重在指笨拙，头脑迟钝，不灵活。“愚昧”重在指蒙“声明”指公开表态或申明真相，也可指声明的文告，“申明”则指重申明，比“声明”改正式，常用于严重立场、理由的44、成绩成就“成绩”指事情或研究的收获，“成就”指奇迹上的成绩。后者词义比前者重，每每指严重的收获，适45、违反违犯都有不遵守，不依从，向所要求的反面去做的意思。“违犯”比“违反”词义较重。第三章：成语熟语运用围对象、其他55——63）第二部分：常见熟语（63——69）第四部分：真题练习（52——54）【解题规律】如：鳞次栉比、栉风沐雨、功亏一篑、程门立雪、悬梁刺股纸贵、拾人牙慧、额手称庆、宵衣旰食、城下之盟…2、从词语豪情色彩动手。如：得陇望蜀、炙手可热、顶礼膜拜、改头换面、上行下效…三、从词语的使用对象入手。如：不胫而走、阳春白雪、不瘟不火、举案齐眉、豆蔻年1.谦辞类：抛砖引玉、不情之请、蓬荜生辉、犬马之2.敬辞类：鼎力相助、不耻下问、一言九鼎、汗马功如：同日而语、望其项背、等量齐观、无时无刻、善罢甘休…1.不明词性：整天不学无术、度过了一段蹉跎岁月……2.语境反复或矛盾：忍俊不由地笑了、难言之隐的心事、一位文弱的莘莘学子、显得相形见绌、好像如芒在背、满身被打得体无完肤、现在的当务之急、让人贻笑大【知识要点】1．嫡黄花：比喻过时的事物或消息。2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。4．不刊之论：指正确的不可点窜的言论。5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。8．因人成事：依靠别人把事情办好。9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。10．久假不归：长期地借用，不归还。1.美轮美奂：用于形容屋舍宏伟华美，不克不及用来形容2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不克不及用于同伙、同砚、同事之间。4.休戚相关：只能用于人物之间，不克不及用于事物之间。6.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰7.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。8.耳提面命：用于长辈对长辈，平辈、同伙之间不可用。三、褒贬不分（褒词误用贬义）1．拭目以待：形容期望很迫切。2．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。3．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。4．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。5．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。6．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲沉闷7．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。8．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。9．有口无心：指不是有意说的。10．惨淡经营：指苦心费力经营。下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：五、词语反复1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”.。2.难言之隐：隐，隐情。深藏于心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”.。3.南柯一梦：南柯，指梦乡中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不克不及用作“一场南柯一梦”.。5.如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容悚惶不安。不克不及用作“好象如芒在背”.。6.遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”.。7.当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急”.。8.接踵而至：踵，脚后跟。一个跟着一个到来。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来”.。9.津津乐道：津津，兴味很浓的模样。乐道，乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不克不及用作“津津乐道地说”.。10.闻名遐迩：遐，远，迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海外闻名遐迩”.。六、谦敬错位1、蓬荜生辉：用以称别人来到自己家里或称别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。2、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己3、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。4、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。5、无功受禄：没有功劳而得到报酬。1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感时用）。4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭顺地听讲。形容恭顺而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。5、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。第四章：标点符号教学目标：2.了解书名号、省略号、顿号、破折号、括号和分号的用第一部分：点号（句末点号、句中点号）（75——78）第二部分：标号（引号、破折号、括号、省略号、书名号）（78——81）第三部分：标点符号的使用规（81）第四部分：自立检测（82——86）第五部分：真题练习（73——75）【知识要点】名称符号用法说明句号①。2．用于语气舒缓的祈使句末2．用于反问句的末尾。叹号！1．用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2．用于语气强烈的祈使句末3．用于语气强烈的反问句末1．句子部主语与谓语之间如我们看得见的星星，绝大多半是恒星。2．句子部动词与宾语之间如应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精逗号，3．句子部状语后边如需停对于这个城市，他并不陌生。4．复句各分句之间的平息，除了有时要用分号外，都要据说园林有一百多处，我到过用于句子部并列词语之间的1．用于复句部并列分句之间语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。1．用于称呼语后边，表示提2．用于“说、想、是、证明、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！ℽ以下”等词语后边，提起下3．用于总说性话语的后边，紫禁城有四座城门：武门、4．用于需要解释的词语后外文图书展销会边，表示引出解释或说明。地点：区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5．用于总括性话语的前边，华考上了大学；萍进了中等技术学校；我在百以总结上文。货公司当售货员：我们都有光明的前途。1．用于行文中间接引用的部“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至“”‘’2．用于需要着重论述的对古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有象。序”。“有物”就是要有容，“有序”就是要3．用于具有特殊含义的词这样的“聪明人”还是少一点好。4．引号里面还要用引号时，他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意外面一层用双引号，里面一用于行文中注释的部分。注（1）中国猿人（全名为“中国释句子中某些词语的，括注简称“人”）在我国的发觉，是对古人类学紧贴在被注释词语之后；注的一个重大贡献。释整个句子的，括注放在句（2）写研究性文章跟文学创作不同，不克不及摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）1．用于行文中解释说明的部迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽分。厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大破折号──2．用于话题突然转变。“今天好热啊！──你什么时候去？”强对刚3．用于声音延长的拟声词后“呜──”火车开动了。4．用于事项列举分承的各项根据研究对象的不同，环境物理学分为以下──情形空气动力学。静，树叶儿遮窗棂啊……”2．用于列举的省略。3．用于话语中间，表示说明“我……对不起……大家，断断续续。成……任务。”山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起在的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、1．两个相关的名词构造成一我国岭—淮河以北地区属于个意义单位，中间用连接号。夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。连接号—⑥2．相关的时间、地点或数目鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，人。之间，用连接号，表示起止。3．相关的字母、阿拉伯数字在太平洋地区，除了曾经建成投入使用的4．几个相关的项目表示递进人类的发展能够分为古猿—猿人—古人—新1．用于外国人和某些少数民2．用于书名与篇（章、卷）《中国大百科全书用于书名、篇名、报纸名、《红楼梦》的作者是雪芹。课文里有一篇鲁迅⑦司马相如者，汉蜀郡人也，字长卿民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人2.对语序不妥、搭配不妥、成分残缺、表意不明的简朴典第二部分：方法指导（93）第三部分：自主检测（94——98）第四部分：真题练习（87——89）【知识要点】【解题纪律】一、出现了并列的短语，可能是搭配不妥、分类不妥、语序不妥或语意不明1．有关部分对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、以至殴打欺侮环卫工人的变乱，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不妥，“变乱”不能够“批评教育”)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方2．昨天，良多代表热忱地在休息室里同他交谈。(应将“热忱地”调至“同他交谈”前)三、出现了数量短语，可能是语意不明、反复、语序不妥、用词不妥2．国产轿车的价格低，适于百姓承受，像“都会贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元摆布。(反复，“十几万元”本为约数，不能够再用“摆布”)四、出现了介词，可能是搭配不妥、结构紊乱、主客体颠倒、主语残缺1．他们在遇到艰巨的时分，并没有消沉，而是在大家的任和关怀中得到了力量，树立了克服艰巨的自心。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”)五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当1．只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)2．尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)3．他虽然是个农民，平常喜爱研究，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)六、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑几种常见杂糅句式关键在于…………是非常紧张的1.掌握常见的修辞手法（比喻、比拟、夸、对偶、排比、2.对常见的修辞手法在文中的运用进行简朴的阐发。第一部分：比喻、比拟、夸、对偶、排比、设问、反问、借代的含义和示例（109——111）第二部分：自立检测（111——115）第三部分：真题练习（107——108）【知识要点】比喻就是平常说的“打比方”，也就是用某种事物或情境来喻，不但胜过累赘的解说，而且耐人寻求，给人以想象的余地。比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。①明喻：说甲(被比喻的事物)像乙(比喻的事物)。常用的比喻词“像、似、仿佛、犹如”，有时背面另有“似的”、“一样”等词语配合。明喻，具有本体、喻体、比喻词。典型形式是：例如：生活像一团麻。“每一朵盛开的花就像是一个小小的满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像是一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”《紫藤萝瀑布》②暗喻：说甲(被比喻的事物)是乙(比喻的事物)，常用的词语另有“酿成”、“成了”等。典型形式是：甲是乙。例如：作为战斗兵器，鲁迅的杂文是匕首，是投枪。(具有本体、喻体，比喻词不出现。)③借喻：间接把甲(比喻的事物)说成乙(比喻的事物)，不用比喻词，连本体都不出现。典型形式是：甲代乙。例如：风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头，房屋上落下千万条瀑布。拟人是把事物当做人，把它写成和人一样有感情、有动作。例如：群山肃立，江河挥泪，辽阔的祖国沉浸在巨大的悲拟人时，要注意符合事物素质的特征。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调容、加重例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。夸是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用程度等作扩大或缩小的描述。例如：燕山雪花大如席。太阳刚一出来，地上曾经像下了火。①扩大夸：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的例如：蜀道之难，难于上青天。②缩小夸：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”的例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。《药》③超前夸：在时间上把后出现的事物提前一步的夸形式。例如：农民们都说：“瞥见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”◎运用夸要注意以下3点：①夸不是夸诞，而是有意地合理的夸张，所以不克不及失去生活的基础和生活的根据。②夸不克不及和事实距离过近，否则会分不清是在说事实照旧在夸。对偶是结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。例如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。六、设问设问是先提出问题，接着把本人的看法说出来。是明知故问，自问自答，或提出问题，不需肯定答案。目的在于引人注无疑问而问，用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气（语言表达）。用肯定的形式表示否定，用否定形式表示肯定。结构上的作用：引起读者考虑，承上启下。“在你的生命中，有‘多少次’值得你低回品味？有多少‘第一次’给你留下不可磨灭的印象？”《第一次真好》八、反复反复是根据表达的需要，使同一词语或句子一再出现。反复能够继续，也能够间隔。例如：总理啊，我们的好总理第七章现代文阅读第二部分：自主检测（146——164）第三部分：真题解析（131——146）【解题规律】1.快速欣赏全文，画出重点词和中央句，肯定文章文体。（散文——抒发情绪；议论文——表达概念；申明文——对象2.浏览问题，抓住关键词，看清题目要求，锁定答案所在区域。（重点考查文章的开头、结尾、表转折或过渡的句子，修辞手法、关联词、典型形象、主要事实等）3.将题目涉及息带回原文中寻找对应句子和要点，根据语境，上下扩展。（万万不可凭感觉答题，感觉是对的的答案很可能是出题老师设计的陷阱。）第八章文言文阅读2.根本掌握通假字、古今异义字、一词多义的用法。第一部分：研究常见文言文名篇及释文（201——223）第三部分：研究通假字和古今异义词（171——176）第四部分：研究常见的词类活用（176——178）第五部分：常见的文言句式（199——201）第六部分：自主检测（178——179、191——194）第七部分：真题练习（165——167、183——185）【知识要点】一、重要实词的读音与意思1.古今异义字如：妻子、祖父、学者、众ⅆⅆ二、重要虚词的用方法和意义如：而、之、为、乃、所、因、以……三、重要词句的活用现象如：渔人甚异之；侣鱼虾而友麋鹿；惊天地，泣鬼神……宾语前置句、判断句、状语后置句、被动句筛选文章主要息，归纳要点，概括中央思想，阐发生发火【重点篇目】《桃花源记》知识要点缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津、鲜美、属、阡陌、黄发垂髫、叹惋、语云乃（1）见渔人，乃大惊：于是，就（2）乃不知有汉：竟然为（1）武陵人捕鱼为业：作为（2）此人一一为具言所闻：对其（1）欲穷其林：这（2）其中往来种作：代词，代桃花源（3）余人各复延至其家：自己的妻子（古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称绝境（古义:与人世阻遏的中央；今义：没有前途的地步）水源（古义：溪水发源的地方；今义：指人们饮用的水）鲜美（古义：鲜嫩美丽；今义：指食品新鲜美味）交通（古义：交错相通；今义：运输和邮电事业的总称)不足（古义：不值得、不必；今义：不够"注：今义也有不值得的意思，例如：不足挂齿"间隔（古义：隔绝；今义：两个地方分隔开）俨然（古义：整齐的样子；今义：形容很像）缘（古义：沿着；今义：原因，缘分）外人（古义：特指桃花源外的人；今义：指没有亲友关系仿佛（古义：模模糊糊，形容看得不逼真的模样；今义：开朗（古义：土地开阔；今义：乐观，畅快多形容性格）扶（古义：沿、顺着；今义：搀扶，用手按着或把持着）志（古义：做标记；今义：志气,志向）延（古义：邀请；今义：延伸，延长）悉（古义：全，都；今义：熟悉）既（古义：已经；今义：关系连词，既然）寻（古义：随即，不久；今义：寻找）果（古义：实现；今义：果实，结果)尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失。异（渔人甚异之）：形容词用为动词的意动用法，对……