班级活动激活德育工作

班级活动激活德育工作班级活动激活德育工作本文关键词：德育工作，激活，班级，活动

班级活动激活德育工作本文简介：班级活动激活德育工作“一池春水”杨春燕学校工作的核心是教育教学工作，教育教学工作的首要任务是学生的德育工作，其次才是学问文化的传授。而班级教育活动那么是学校德育工作的重要途径。要抓好学校德育工作，就必需抓好班级教育活动。面对当今困难多变的社会环境，面对当前学生非常活泼的思想特点，向德育工作提出了更的多

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班级活动激活德育工作“一池春水”

杨春燕

学校工作的核心是教育教学工作，教育教学工作的首要任务是学生的德育工作，其次才是学问文化的传授。而班级教育活动那么是学校德育工作的重要途径。要抓好学校德育工作，就必需抓好班级教育活动。面对当今困难多变的社会环境，面对当前学生非常活泼的思想特点，向德育工作提出了更的多困难，很多老师都在感慨：如今的学生真难教！

一、德育工作在班级活动成长

组织好班级活动可以促进一个班级德育工作的成长，让学生从活动中得到乐趣，受到思想的熏陶，陶冶情操，感化学生。经常开展班级活动，能够促进学生良好特性的形成，也有利于班主任发觉“人才”。性格内向的学生，可以在活动中获得乐趣，他们就变得比以前活泼、开朗，学习上的劲头也更足。性特别向、热忱却不踏实的学生，当他们在班级活动中担当任务后，他们会变得冷静、实在些。我班的彭宇同学是一特性格内向且不爱说话的孩子，平常在校教师问话不说，回家后，家里人问话也不出声，父母焦急也没有用。可在几次班级活动中，我却惊异地发觉他很热忱，并能主动协作自己的合作伙伴完成活动任务，这可是特别难得。徐笑是我班一个很机灵的男孩子，可是特殊贪玩，学习毛躁做事及不负责。在一次数学小组合作计算竞赛中，却显得很是镇静，并能主动指导，同桌用简便的方法进展计算。在这些活动中我发觉他们象变了一个人。假如经常开展这样的活动，学生在这方面的才能不就可以得到尽可能的发挥了吗？通过一系列的班级活动，不同的学生在学校里都可以得到相应的开展。在我的班级中开展过，《计算接龙竞赛》、《迎面接力竞赛》、《背气球竞赛》、《背书竞赛》等等。学生的热忱很高，参加的学生也许多，通过活动学生觉得挺有劲也爱来校读书了。

二、活动中提高相识，开展实力

丰富多彩的班级活动还可以提高学生的相识实力。参与各种活动，从不同方面翻开了视野，获得了学问。在各种活动中，学生要通过自己的感官去视察、去倾听、去感受，更要通过自己的大脑去思索。因为每一次班级活动教师都是有明确目的的，活动也为了给学生提高的相识，和在思想受到的教育。就如我开展的计算接力赛，其主要是针对那些计算马虎，且学习散漫的学生。我是这样设计活动的：四人一个学习小组，每个小组在１０秒钟内口算出四道题的得数，竞赛共进展５次，全对３次者为获胜者。竞赛时学生很是谨慎，有的同学因为一次竞赛出错，其次次显得特别专心。在这次活动后学生的计算实力得到了很大的提高。所以说丰富多彩的班级活动可以促使学生提高实践实力。学生在参与活动时，不仅要看、要听、要想，而且要说、要做，都须要亲身体验，即使是打算一次班会的发言，也必需想好发言词。当他们说的和做的取得成果时，在获得开心心理体验的同时，他们也获得了实力，这就是实践的实力。假如他们的结果不志向，他们将取得教训，作为以后实践的借鉴，这也有助于他们实践实力的提高。

三、活动中学习做人。

我带的是一个英语特长班，学生的家庭条件都挺好，多半都是独生子女。在农村独生子女，更是得到家里人的娇惯与重视。他们自私、霸道、动手实力又差，以自己为中心，不管他人，不懂得与人相处。从而渐渐使他们养成自私自利的坏习惯，心中没有他人只有自己。这就给我班级的德育提出了更加严峻的问题。学生在班级活动中势必与人交际，参与的活动越多，交往的面越广，交往的频率越高，这正为学生供应了学习“做人”的时机。在交往中，他们会相识到相互协作、相互支持、相互协助的重要，他们必需按应有的道德标准去处理好自己与他人、自己与集体的关系。他们以往的道德相识、道德判定得到实践的时机，而且在实践活动中，又会获得新的道德相识、道德判定和道德情感。假如有谁在活动中品德表现不好，就将得到否认的评价，受到指责和责问，他将会反省，努力标准自己。因此我加强班级文化建立尤其是开展班会教育活动。我在教室的文化窗里写上“我为人人，人人为我”几个大字做为我们班的口号。学生每天进教室都要念一遍，每当学生出现因为自私而犯错误时，我都会让他们参照这一条进展反思，刚起先没有什么反响，后来我坚持这样评价着，学习也就受到了感染，以后只要有人犯错，学生都会不由自主的说，别太自私。

四、活动中使学生学会团结

在班上我又开展了《背气球竞赛》、《四人合力画画竞赛》。

《背气球竞赛》是这样的，两人一组背对着背，背着气球跑，气球不能掉在地上，谁先到达终点的为成功者。刚一起先，有些学生只顾自己拼死的跑，气球老掉在地上，后来学生们渐渐地学会了合作，气球掉在地上的次数变少了，我的教育目的也就到达了。之后，我让学生谈自己的感受，学生都说，两人齐心就能赢。《四人合力画画竞赛》是让学生在１０分钟内共同完成一幅画，画的内容不定，但画上必需要有四个人的作品，而且要表现一个主题。这就要求学生画前商议好画什么，而且要分工到位。通过竞赛只有两组完成任务，虽然成果不佳，但学生从中也误出了要团结的道理，这就到达了教育的目的。让同学们明白团结的重要性，从侧面让德育的优点和作用发挥，在潜移默化中学习到团队的精神，形成良好的班级风貌。

良好的班级环境是学生欢乐成长的重要因素。

开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级的学生进展集体和个别造就学生素养根底的根本形式，活动搞得多，内容丰富多彩，熬炼学生和学生干部的实力，在活动中找寻欢乐，获得学问，提高各方面的实力。好的班级活动，可以引导一个班级向更高、更好的方向开展。

篇2：20XX-20XX学年度试验部政教处德育工作打算

20xx-20xx学年度试验部政教处德育工作打算本文关键词：学年度，德育，工作打算，政教处，试验

20xx-20xx学年度试验部政教处德育工作打算本文简介：20xx-20xx学年度试验部政教处德育工作打算〔第一学期〕一、根本思路以学段、少先队、年级组、班主任、学科老师、生活老师、政教处等为组织，以文明礼仪、行为习惯、学习习惯养成教育为切入点，以社会主义主流价值观体系〔以全中国人民为主体，以公允、正义为核心，以富强、民主、文明、和谐为目标的价值观体系〕为

20xx-20xx学年度试验部政教处德育工作打算本文内容：

20xx-20xx学年度试验部政教处德育工作打算

〔第一学期〕

一、

根本思路

以学段、少先队、年级组、班主任、学科老师、生活老师、政教处等为组织，以文明礼仪、行为习惯、学习习惯养成教育为切入点，以社会主义主流价值观体系〔以全中国人民为主体，以公允、正义为核心，以富强、民主、文明、和谐为目标的价值观体系〕为引领，以主题教育月、主题班会、夕会课、国旗下演讲、课堂教学、教寝室文化、以及系列德育活动为主要载体，以优化环境、细化管理、强化措施、做足过程为保证，造就学生爱国、爱党、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等政治思想觉悟，造就学生诚恳守信、正直无私、虚心慎重、博雅大方、宽容大度、宽厚仁爱、感恩孝顺、活泼开朗、英勇坚毅、惜时惜物、勤奋谨慎、思辨反省、自尊自爱〔生命声誉至上〕、独立自强〔立身强体是福〕、踊跃进取等优良品德。全面提升德育教育品质。

二、工作要点

〔一〕抓常规

保稳定

1、谨慎抓好德育管理的根底性工作。各班要组织学生进展《中、小学生日常行为标准》、《小学生守那么》、《小学生一日常规》、《学生违纪惩罚条例》等规章制度的学习。

2、接着抓好风纪。各班要接着落实“风纪卫生”检查评比制度，加强对学生仪容仪表、迟到、课间操、班级卫生等检查，做到播送站有公布，周周有评比，刚好表彰先进，催促后进。促使学生文明礼貌、遵守纪律、讲究卫生、爱惜公物，造就良好行为习惯。

3、抓好经常性日常行为标准教育。从细微环节着手，抓细抓实。开展“三礼、三正、三无”教育，让学生知礼节、懂礼仪、有礼貌；形象正观、衣着正装、行为正规；无极端思想、无传统暴力〔语言暴力和行为暴力〕、无不良嗜好〔抽烟、喝酒、偷窃等〕。

4、抓好抓实“每月一主题活动”及“每日三省”，寓教于活动与实际，促进学部反思文化建立。

5、坚持不懈地抓好平安工作，明确目标，落实责任，确保学生平安。

①平安工作是全社会的大事，涉及到千家万户，更是我校工作的重中之重，是关系到学校生存与开展的生命线。本着以“预防为主、科学防治”的工作方针，遵照“防范得严、发觉得早、处理得好”的总体要求，谨慎做好平安防范和平安保卫工作，严格执行宿舍标准管理、来人来访登记等，确保学生平安。

②利用集会、班会、夕会、黑板报、学问讲座等各种形式，进展防火、防盗、防骗〔抢〕、防电、防溺水、防跌防摔、防打架斗殴、防食物中毒、防流行疾病等平安教育和自护自救、珍爱生命教育，提高学生平安意识，使平安教育常态化。

③定期检查消防、用电、卫生等设施，把隐患歼灭在萌芽状态，杜绝平安事故。

6、加强家校教育联系，充分发挥家长的教育作用。

三、详细实施

教育重点

教育内容

协助活动

九月

常规教育

1、传播学习《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》、《学生一日常规》、《学生违纪惩罚条例》等规章制度。

2、利用老师节活动对学生进展有针对性的德育教育，懂得“尊师重教”是中华民族的好传统。

3、在实际活动中促进学生之间团结互爱的气氛形成。

1、利用夕会谈对遵守各项规章制度的相识。

3、亲自制作礼物，为教师做件事。

4、记录教师在你心目中最难忘的一件事或者你最难忘的教师。

5、听故事，了解中秋由来。

6、每人自制一张贺卡，写上最美妙的祝福，给自己的亲人、教师、同学。

7、组织中秋诗文书法竞赛。

8、组织学生观看《开学第一课》。

十月

爱国教育

1、知道我国是一个有着悠久历史的文明古国。

2、利用重阳节对学生进展有针对性的道德教育，懂得敬老爱老是我国人民的好传统。

3、激发学生敬老爱老的热忱，争做孝心善行好少年。

1、了解重阳节由来和习俗，网络上搜寻重阳节小故事，夸一夸自己的爷爷奶奶，对他们说一句感恩的话，做一张贺卡。

2、开展“我为爷爷奶奶洗一次脚”活动。

3、向父母表一个决心。

4、开展“我运动，我安康，我欢乐”

系列活动，迎接、参与校运会。

5、中高段图书漂流活动。

十一月

感恩教育

1、回忆少先队在党的领导和团的带着下走过的荣耀历程。

2、强化少先队员党、团、队相连接的组织意识，激发他们对少先队组织的归属感和荣耀感。

1．感恩教育系列活动；

2．进展“明礼诚信”教育活动；

3．端正期中考试考风考纪教育；

4．有关家长会工作布置与落实。

十二月

励志教育

1、在实际活动中促进学生之间团结互爱的气氛形成。

2、在实际活动中促进学生打算性和目标性意识形成。

1、出一期关于迎元旦的黑板报。

2、班级迎新晚会。

3、与同学共享自己新年里的心愿和目标。

4、开展“志向与前途”教育活动。

5、开展读书征文活动。

元月

酷爱生命教育

1、开展“生命、生活、生存”教育

1、

冬季行走及御寒保暖教育。

2、

生活中的自我爱护意识。

3、

寒假期间，要提高平安意识。

试验部政教处

20xx-8-30

3

篇3：六年级德育工作实施细那么

六年级德育工作实施细那么本文关键词：实施细那么，德育工作

六年级德育工作实施细那么本文简介：六年级德育工作实施细那么一、六年级学生生理、心理和思想的主要特点〔一〕学生生理发育的主要特点1、从骨骼的发育来看：〔1〕骨骼正处于快速开展时期，软骨成分较多，无机物较少。〔2〕骨骼富有弹性而硬度小，韧性大，不易骨折而易于弯曲变形，脱臼和损伤。2．从肌肉组织的发育来看：〔1〕肌肉比骨骼发育慢。〔2〕肌肉

六年级德育工作实施细那么本文内容：

六年级德育工作实施细那么

一、

六年级学生生理、心理和思想的主要特点

〔一〕学生生理发育的主要特点

1、

从骨骼的发育来看：

〔1〕

骨骼正处于快速开展时期，软骨成分较多，无机物较少。

〔2〕

骨骼富有弹性而硬度小，韧性大，不易骨折而易于弯曲变形，脱臼和损伤。

2．从肌肉组织的发育来看：

〔1〕

肌肉比骨骼发育慢。

〔2〕肌肉群在发育，大肌肉群的发育比小肌肉群的发育要早，但小肌肉群也在完善，儿童越来越能驾驭各种精细的动作。

3．从心血管系统的方面来看：

〔1〕

血管开展速度大于心脏的开展速度。

〔2〕

心脏容积和血管容积比例小于成人。

〔3〕

血液循环量较大，心脏搏动快，易疲惫。

4、从神经系统的发育来看：

〔1〕神经系统功能提高。

12岁儿童的脑重量已接近成人，要起先重视智力开发的工作。

〔二〕

学生心理开展的主要特点

1、认知开展：

〔1〕认知实力仍处于较低阶段，思维方式较简洁，以详细形象思维为主。

〔2〕理解实力缺乏深刻性。

〔3〕无意识记忆和机械记忆还占主导地位，识记的目的性较被动。

2、情感开展：

〔1〕道德感开展较快，包括爱国主义情感、集体主义情感、责任感、友情感、是非感、善反感和正义感等情感。

〔2〕情感表现明显，心情情感外露，不能很好地限制自己的心情。

〔3〕美感和理智感起先较快开展

3、意志开展：

〔1〕意志较薄弱，依靠性强，不擅长限制自己的行动。

〔2〕行动目的性较差。好效仿，易受示意。

4、特性开展

：

〔1〕特性差异不太明显，从众心理强。

〔2〕学习动机以干脆动机为主，处于“我要学”阶段，学习自觉性差。

〔三〕学习思想品德开展的主要特点

〔1〕思想单纯，易偏激，是非观念较差，缺乏对客观标准的相识。

〔2〕形成了必须的道德原那么和道德观念，可以运用道德学问评价和调整道德行为。

〔3〕自觉、自律行为起先增加。

二、德育目标：

〔一〕思想方面

1、造就学生具有社会公德，文明行为习惯，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟。

2、造就学生初步树立坚决正确的政治方向，爱社会主义、爱国、爱民、爱少先组织，爱校的教育。

〔二〕道德行为方面

1．形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德观。

2．养成诚恳、英勇、谦逊、有礼貌、关怀集体、助人为乐等优秀品德和文明行为习惯，这种养成教育要不连续、不断加以鼓舞引导。

〔三〕特性心理品质方面

1．造就学生良好的特性心理品质，在满意学生须要的同时引导加强意志品质的教育。

2．主要留意造就学生的相识、情感、意志、行为的品德心理，并留意品德心理与特性心理全面、和谐、安康地开展。

3、留意在全面造就学生的根底上，开展学生的爱好、特长。

三、德育内容

〔一〕爱国主义教育

1．从四周详细事物入手，使学生了解并酷爱祖国的荣耀历史、绚丽文化、出色的英雄和宏大的人民，造就学生酷爱祖国的深厚感情。

2．通过各种教育活动，抓住教育契机增加国家和民族意识。如少先队、学校的各种大型公益活动以及市、区级的社会实践活动，突出学生主子翁作用，激发学生学习热忱，建立爱国情感和立志为国家做出奉献。

3．刚好了解国际形势，学习时事，关怀国家大事，教育学生具有作为中国人的民族骄傲感，有“国家兴亡，匹夫有责”的意识，正确相识国家开展道路。

〔二〕社会主义教育

1．使学生正确了解和相识我国所处的社会阶段——共产主义初级阶段，即社会主义阶段我国建立奋斗的目标、根本任务。

2．教育学生为实现社会主义现代化建立而奋斗，关怀祖国的前途和命运，鼓舞学生参与社会实践公益活动及变更城市面貌的各项实践活动。

3．珍惜社会主义新中国成立后改革开放建立带来的美妙生活，进展“珍惜时间——学好科学学问”的教育，紧随社会主义现代化建立的步伐，争做新世纪好少年。

〔三〕集体主义教育

1．在进展中小连接教育的同时，以形成集体为目标，加强常规管理。

2．敬重集体意志，新集体的形成中熬炼每位学生的集体意识，教育学生会自我管理。造就良好的行为习惯，加强团体协作的教育与训练。

3．个人听从集体，关怀、酷爱集体，主动为集体效劳，维护集体荣誉。

4．学习做好正确处理个人与集体的关系，老师加强引导。

5．建立集体奋斗目标，全体师生为现实目标努力奋斗。

〔四〕志向教育

1．建立升入初中后的新起点新目标，并情愿主动为之努力奋斗。

2．引导学生正确树立学习目标。

3．鼓励学生在新阶段集体志向的根底上，形成初中阶段个人的志向和追求。

4．进展正确引导，造就学生辨别正确〔人生〕志向与错误〔人生〕志向的实力。

5．志向教育与继承和发扬革命传统教育集合起来。

〔五〕道德教育

1．学习和遵守《新守册》和《新标准》，严格“一日生活制度化”的常规管理。

2．养成教育。包括社会公民道德标准、合格少先队员及合格中学生的教育。不连续地进展文明行为习惯的教育。

3.造就学生虚心、慎重、诚恳、守信、勤劳、简朴、助人为乐等优秀品质。进展对校训“严谨、勤奋、明理、创新”的大探讨及实践教育。

〔六〕劳动教育

1.劳动教育与集体教育相结合，借助新组建集体的教育契机加强劳动教育，如从小处做起：个人劳动卫生、值日、扫除、平日保洁。

2.敬重珍惜他人劳动成果，勤劳，勤奋，虚心向他人学习爱劳动的习惯。

3.踊跃参与大、小型校内外公益劳动，参与少先队志愿者活动，通过劳动提高自己不怕苦、不怕累的毅志品质和乐于助人的习惯。

〔七〕遵纪遵守法律教育

1.遵守学校纪律和规章制度，遵守年级、班级共同的制度。

2.知法、遵守法律，了解与我们生活亲密相关的法律法规常识。

3.组织主题探讨学习会，通过实践学到有关法律法规，加强遵纪遵守法律的意识。

4.敢于提出身边违反纪律和法律的现象并勇于与之做斗争。

5.刚好进展形象生动的法规法律教育，如听报告、观看资料、参观，以学生为主的探讨、板报传播等。

〔八〕特性心理品质教育

1.良好的特性心理品质教育：诚恳守信、踊跃进取，具有安康的生活情趣和正确的学习动机。

2.结合六年级学生的特性心理特点〔情感、意志、气质与性格〕，进展集体主义教育的同时，进展中小连接工作的各方面教育造就，使每个学生的自信念增加。

3.刚好与每个学生进展沟通，教会学生处理好与他人、集体的关系。

4.造就学生骨干建立健全集体正确评价制度和正确舆论，在良好的成长环境中，更好地造就学生特性心理品质。

5.多角度，多形式，安康向上的学生活动可以陶冶学生的情操，让学生在活动中长大。

四、德育大纲实施细那么

〔一〕第一阶段〔新学年开学至第一学期期中〕

1.实施重点：

〔1〕做好“中小连接”的教育管理的起始工作，本着“领进来”进展多方位的教育。

〔2〕“迈好中学第一步”系列教育，进展志向主义、集体主义、遵纪遵守法律、道德教育。

〔3〕学习《新守那么》、“一日生活制度化”、《新标准》，重视养成教育。

〔4〕年级组教师队伍建立和培训。

2.实施细那么内容：

〔1〕九年一贯办公室

A、开学前的师资力气确实定。

B、开学前新班级的分班工作。

C、开学前的打算。〔工作会议及各项工作的谨慎细致打算〕

D、刚好检查催促年级、班级的工作并进展指导。

E、东城区家长学校的成立。

〔2〕年级组：

A、开学的各项打算工作。

B、开迎新会，起先进展标准教育。明确教育目标，狠抓学生的入学教育，并将这一正确的教育理念贯穿年级的整个教育教学中，使之得到强化与落实。

C、定期召开六年级班主任、科任教师探究年级班级的工作，共同解决教育教学中出现的问题。

D、建立学生干部评价制度，造就干部力气。

E、定期召开家长会，学长、学校老师共同协助学生迈好中学第一步。

F、确定年级奋斗目标，指导确定班级奋斗目标和各项管理工作。进展集体主义教育。

G、年级组老师考核评价工作。

H、年级参加学校各类大型活动，如科学节、运动会等活动的组织评价指导工作。

I、“迈好中学第一步”主题系列教育，开展以学生为主体，老师起主导作用的活动。

J、成立年级家长委员会。

〔3〕班主任：

A、做班集体的立规教育，组织学生学习标准制度，熟识中学生活环境。

B、初步形成班级核心力气、班规、班训、良好的班风和奋斗目标。

C、班级工作中主要渗透“中小连接”的教育内容，班主任做好领路人。

D、造就学生酷爱新集体、新教师、新同学，树立造就新的正确的师生、同学关系的实力。开展“集体——我的家”主题教育活动。

E、“一日生活制度化”，详细进展纪律、学习、劳动、思想品德等方面的指导教育以及评比，阶段性评比出“教育常规奖”、“劳动之星”、“文明之星”、“学习之星”等表现突出的学生。

F、班级内有序组织开展与学校及年级大型教育活动有关的工作，造就学生各方面的实力，如科学节、运动会、少先队活动、纪念活动等。起先造就发觉学生干部力气。

G、与任课教师、年级组形成统一的教育思想，把握好教育契机，刚好沟通探究班级工作，制定好班级工作打算并进展阶段性总结。

H、与家进步行刚好沟通，使学校教育与家庭教育形成合力。

〔4〕少先队：

A、“六年级联合中队”建队议式，聘请中队辅导员，进展志向教育。

B、少先队大中队干部的造就。

C、少先队志愿者队伍成立并指导其活动。

D、结合学校及年级活动开展丰富多彩的大、中队教育活动。

E、“争当中学优秀少先队员、优秀中队”的主题教育活动。

〔5〕科任教师：

A、依据六年级学生特点，围绕“中小连接”重点探究并实施教学方案。

B、本着“领进来”的原那么，在教学活动中对学生进展学习方法的详细指导，并不断强调和稳固，如作业、听讲、练习测试、笔记等详细学习环节的指导。

C、开学初进展学科摸底测验，了解学生目前的学问水平和实力，为教育教学供应探究资料，以更好地确定教学方案。

D、在教学活动中注意对学生的思想品德教育，造就学生的综合实力。

E、刚好将状况反应给班主任及年级组，形成教育合力。

F、开展班级内小型学科竞赛，对成果突出及平常进步较大的学生进展鼓舞。

G、期中考试的考前辅导及考试心理的辅导。期中考试成果的分析、总结。

〔二〕其次阶段〔第一学期期中至寒假〕

1.实施重点：

〔1〕持续第一阶段的实施重点，不放松每一环节对老师、学生的要求。

〔2〕集体正确舆论及班级文化建立，形成良好的教育风气。

〔3〕学生学习方法的指导，年级、班级针对不同阶段的学生因材施教，加强个体指导。

2．实施细那么内容：

〔1〕九年一贯办公室

A、提高老师队伍建立的质量，提高组织纪律观念。

B、参与年级组工作会议，指导年级工作在第一阶段的根底上如何开展。

C、开展“我们的责任”系列教育活动，协助、引导学生确定学习生活目标，促进集体的形成。

〔2〕年级组：

A、总结第一阶段学生的表现，召开年级表彰大会，可以邀请任课老师及学生家长参与，推动学生进步，将第一阶段的根底稳固，以便开展其次阶段的教育工作。注意家长会的形成和内容，让家长也成为学生迈好中学第一步的领路人。

B、常规教育的接着落实，加大评比制度，突出个人的表现。

C、思想工作小组确定，年级组老师起先就思想、纪律、学习等方面存在问题较多的学生进展单独辅导和协助，并以班主任为核心绽开，阶段性总结。

D、学生干部力气的重新审核评定，〔期中考试后各班依据实际状况重新确定核心力气。〕集中培训和集体评价。

E、协作学校评教评学、作业检查评比、元旦等教育活动开展教育工作。

F、开展“我能行”主题教育活动，教育学生树立自信念。

G、期末考试、评比校级优秀集体及个人的发动打算工作及年级组初报。优秀年级组的工作总结。对学生的期末考试成果与期中考试成果比照分析。

〔3〕班主任：

A、班级常规教育接着强化，建立良好班风，形成良好集体舆论。

B、班级干部工作的重新调配与评价。

C、“我们的责任”主题班会。“我能行”教育活动的进展。

D、开展“心中有他人、敬重师长、团结同学、文明礼貌”的班内探讨。

E、期末班级工作总结，申报“优秀班集体”。优秀个人的评比工作。

F、与家长联系的多样化“家访、家长会、网络电话联系、家长会的实效性。

〔4〕少先队：

A、“少先队志愿者风采”主题中队会，或进展“我为中队添光荣”主题中队会。

B、开展丰富多彩的联合中队竞赛活动，如“跳长绳竞赛”、“传播报评比”、“非常钟播送评比”等。

C、争做优秀少先队员和优秀队干部，为争当优秀中队努力。

D、大、中队干部的实力造就，工作要有打算性和实效性，做辅导的小助手。

E、寒假社会实践活动的布置与各中队工作总结会，指导各中队工作。

〔5〕科任老师：

A、在严格要求学生学习方法的同时仍要留意详细环节的指导，将学生易出现的习惯性问题限制在萌芽状态。要求学生在此阶段根本学习习惯养成。

B、思想工作小组中对所负责学生做好单独协助教育工作，按时与班主任探究下一步工作方案。

C、在必要的状况下，刚好与家长共同探究教育学生的方法。

D、课后的辅导工作加强。学科竞赛、作业评比工作。

E、对平常及期末成果的分析总结。

F、按时参与年级组工作会议，反应教育教学状况及思想工作小组工作状况。

〔三〕第三阶段〔其次学期开学至其次学期开学期中〕

1．实施重点

〔1〕继“领进来”，进展“扶一把”的中小连接教育的重要阶段。

〔2〕常规管理的一局部由学生来参加评价。

〔3〕年级、班级问题出现的预见性，将问题缩小到最小范围或彻底解决。

〔4〕争做合格中学生。

2．实施细那么内容：

〔1〕九年一贯办公室：

A、法制传播月，组织学生学习法规，争做守纪学生。

B、对第一学期年级、班级工作进展指导，提出看法和建议，接着参加年级工作的探究指导。

C、开展“做安康文明景山人”系列活动。

〔2〕年级组：开学初养成教育

A、工作的强化，学生干部起先参加年级常规检查评价。

B、年级组召开“扶一把”中小连接重要阶段工作的老师会，共同制定本学期年级工作打算。

C、结合学校法制传播月、文化节、春游开展年级教育活动。如法制报告会、才艺展示、酷爱大自然等活动。

D、召开年级主题大会“我长大了”，进展自理、独立、自律教育。争做“安康文明景山人”。

〔3〕班主任：

A、协作学校年级工作召开主题班会，老师指导，尽量让学生自己组织和参加，发挥学生的主动性、踊跃性，同时进展集体主义教育。

B、确定新学期班级目标，指导学生确定新学期学习目标。制定班级工作打算。

C、加强个别学生的教育工作。对学习落后的学生加大工作力度。

D、家长会可采纳多种形式进展，如学生、家长共同参加、分期分批、表彰总结等。加强与家长的联系，取得家长的大力协作。

〔4〕少先队：

A、“少先队志愿者”优秀队伍的评比，进展志向教育和道德教育。

B、起先批造就初中团、对委员会后配干部力气。

C、主题中队会观摩，邀请嘉宾、中队辅导员及大、中队干部学习沟通。

D、“学雷锋”中队实践活动，进展劳动教育，学习雷锋乐于奉献、乐于助人的优秀品质。

〔5〕科