人教版九年级体育与健康教学教学设计-3.基本战术

人教版九年级体育与健康教学教学设计-3.基本战术学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《人教版九年级体育与健康教学设计-3.基本战术》课程，以九年级学生已有体育知识与技能为基础，深入挖掘学生在团队运动中的战术运用能力。本章节内容紧密联系教材，通过对篮球、足球、排球等常见球类运动的基本战术进行讲解与实操，旨在提高学生对战术概念的理解，学会运用战术配合团队，提升竞技水平。课程设计注重培养学生的团队协作意识，结合九年级学生身体素质及心理特点，确保教学内容符合学生实际需求，为学生的终身体育锻炼打下坚实基础。核心素养目标本课程旨在培养学生的体育学科核心素养，通过基本战术的学习与运用，提升以下能力：首先，增强学生运动认知，使其能理解并运用篮球、足球、排球等运动的基本战术；其次，培养学生良好的运动能力，提高身体协调性、敏捷性和团队协作能力；最后，塑造健康行为与体育品德，使学生形成积极向上的运动态度，尊重规则，关爱同伴，勇于挑战，具备公平竞争的体育精神。通过本课程学习，助力学生在体育与健康领域全面发展，为未来生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：基本战术的理解与应用，特别是篮球、足球、排球等运动中的配合与执行。

难点：学生在实战中快速做出战术决策，以及团队间默契配合的建立。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，结合课本内容，直观展示基本战术，帮助学生理解战术原理。

2.设计多样化实战练习，模拟真实比赛场景，提高学生在复杂情况下的战术运用能力。

3.引入小组讨论与合作学习，鼓励学生在练习中相互交流，增强团队默契。

4.教师个别指导与反馈，针对学生个体差异，提供针对性建议，帮助学生突破个人技术瓶颈。

5.定期组织校内外比赛，增加实战经验，提高学生应对不同对手和战术变化的能力。教学资源1.硬件资源：篮球场、足球场、排球场、运动器材（篮球、足球、排球等）。

2.软件资源：体育与健康课本、教学PPT、战术示例视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、体育与健康教学资源库。

4.信息化资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪。

5.教学手段：讲授法、示范法、练习法、比赛法、小组合作法、反馈指导法。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《基本战术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在体育比赛中是否遇到过团队配合不默契的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索基本战术的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解基本战术的概念。基本战术是指在运动中，队员之间根据比赛情况进行的配合与策略。它是提高团队协作和比赛胜率的关键因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了基本战术在篮球比赛中的实际应用，以及它如何帮助我们解决团队配合问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调战术理解和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与基本战术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行篮球战术配合的模拟练习。这个练习将演示基本战术的原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟练习的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“基本战术在实际比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了基本战术的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对战术理解的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在实际比赛中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育赛事视频：观看篮球、足球、排球等体育赛事的录像，特别是那些展示基本战术应用的经典比赛，以便学生能从实际比赛中学习战术运用。

-体育杂志与期刊：阅读体育相关的专业杂志和期刊，了解最新的战术发展趋势和教练员的战术理念。

-体育人物传记：阅读著名运动员或教练员的传记，学习他们如何在实际比赛中运用战术，以及他们的团队协作精神。

-校内外的体育活动：参与校内外的体育比赛和训练，实践所学战术，提升运动技能。

-体育健康知识：了解运动生理学、运动心理学等基础知识，帮助学生更好地理解运动战术对身体和心理的影响。

2.拓展建议：

-观看比赛：鼓励学生定期观看体育比赛，关注比赛中的战术变化和团队配合，尝试分析并总结出自己的见解。

-实践练习：学生在课余时间参与体育活动，将课堂上学到的战术知识应用到实践中，通过实际操作加深理解。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选取一个特定的战术主题，深入探讨其在不同运动项目中的应用。

-讨论与分享：鼓励学生在班级内或小组内进行战术讨论，分享自己的学习心得和观察体会。

-写作总结：建议学生将自己的战术理解和实践体验写成总结报告，以此巩固学习成果。作业布置与反馈作业布置：

1.观察作业：要求学生观看一场篮球、足球或排球的比赛，关注比赛中的战术应用，并记录下至少三个印象深刻的战术配合实例，以及这些配合对比赛结果的影响。

2.实践作业：学生与同学组成小组，选择一种运动项目，设计并实践一个基本战术配合，录制视频或拍摄照片，记录实践过程和结果。

3.理论作业：完成课后练习题，包括选择题和简答题，旨在巩固基本战术理论知识。

4.总结反思：学生撰写一篇关于基本战术学习的反思报告，内容包括自己在学习过程中的收获、遇到的困难和解决办法。

作业反馈：

1.观察作业：在批改观察作业时，关注学生是否能准确识别战术配合，并分析其对比赛的影响。对于观察不准确或不深入的情况，给出具体的建议和指导。

2.实践作业：针对学生设计的战术配合，评估其实际操作中的合理性和有效性，指出需要改进的地方，并提供提高团队协作的建议。

3.理论作业：对于理论作业的批改，重点检查学生对基本概念的理解和记忆，对于错误较多的题目，进行集中讲解和个别辅导。

4.总结反思：阅读学生的反思报告，了解学生的学习体验和感受，针对学生提出的问题，给予个性化的反馈和帮助。

在作业反馈过程中，强调以下几点：

-及时性：确保作业批改和反馈的及时性，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

-针对性：反馈内容要具体、明确，针对学生存在的问题提供改进的方法和策略。

-鼓励性：在指出问题的同时，要肯定学生的努力和进步，增强其学习信心。

-沟通性：鼓励学生主动与教师沟通，就作业中遇到的问题进行探讨，形成良好的互动氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《篮球战术基础》、《足球战术解析》、《排球战术应用》等相关书籍章节，深入理解不同运动项目中的战术原理和应用。

-视频资源：推荐观看篮球、足球、排球等体育项目的战术教学视频，学习专业教练员对战术的讲解和示范。

-实践活动：鼓励学生参加校内外体育俱乐部或兴趣小组，通过实际训练和比赛，将理论知识转化为实践能力。

-互动交流：组织学生参与体育论坛或社交媒体群组，与其他同学分享战术学习心得，互相学习和讨论。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主选择拓展内容，根据自己的兴趣和需求进行学习。

-指导与帮助：教师提供必要的指导，如推荐适合的阅读材料和视频资源，解答学生在拓展学习中遇到的疑问。

-记录与反思：要求学生记录拓展学习的过程和收获，通过反思日记或学习报告的形式，总结学习心得和体会。

-展示与分享：定期组织班级或小组内的展示活动，让学生展示自己的拓展学习成果，促进知识和经验的交流。

-跟进评估：教师对学生的拓展学习情况进行跟进评估，了解学生的学习进展，提供进一步的指导和建议。教学反思与总结本节课的教学过程中，我深刻体会到了教学方法、策略、管理等方面的重要性。在教学中，我采用了多种教学手段，如讲授、示范、练习、比赛等，力求使学生在理论知识和实践技能上都能有所收获。然而，在实施过程中，我也发现了一些问题。

首先，我发现学生在理解基本战术概念时存在一定的困难。为此，我采用了多媒体教学资源，结合课本内容，直观展示基本战术，帮助学生理解战术原理。同时，通过案例分析和重点难点解析，引导学生深入思考，提高他们的战术运用能力。

其次，学生在实践活动中表现出了一定的团队协作意识，但在实际操作中仍存在一定的默契配合问题。