新北师大版二年级数学数学学习心得交流

新北师大版二年级数学数学学习心得交流一、教学内容本节课的教学内容以北师大版二年级数学教材第五章《认识时间》为例。具体内容包括：理解时间的概念，认识时钟的刻度和指针的移动，学会读取时间，以及理解时间的流逝和持续。二、教学目标1.学生能够理解时间的概念，认识时钟的刻度和指针的移动。2.学生能够学会读取时间，能够准确地告诉时间和询问时间。3.学生能够理解时间的流逝和持续，能够通过实际操作感受时间的速度。三、教学难点与重点重点：学生能够理解时间的概念，认识时钟的刻度和指针的移动，学会读取时间。难点：学生能够理解时间的流逝和持续，能够通过实际操作感受时间的速度。四、教具与学具准备教具：时钟模型、时间卡片、计时器。学具：学生手册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的时钟，引导学生注意时钟的刻度和指针的移动。2.讲解时间概念：通过讲解，让学生理解时间的概念，认识时钟的刻度和指针的移动。3.读取时间：让学生练习读取时间，包括告诉时间和询问时间。4.理解时间的流逝和持续：通过实际操作，让学生感受时间的流逝和持续，如计时器计时的活动。5.例题讲解：通过例题，让学生理解时间的计算和转换。6.随堂练习：让学生通过练习，巩固所学的内容。7.作业布置：布置相关的作业，让学生能够进一步巩固所学的内容。六、板书设计板书设计以关键词和时间相关的图示为主，如时钟的刻度和指针的移动，时间的计算和转换等。七、作业设计1.请用语言描述一下你认识的时间的概念。答案：时间是指一段时间的长度，我们可以通过时钟的刻度和指针的移动来了解时间。2.请用语言描述一下你学会的读取时间的方法。答案：读取时间就是能够准确地告诉时间和询问时间。比如，现在是3点15分，我可以说现在是3点15分。3.请用语言描述一下你理解的时间的流逝和持续的感觉。答案：时间的流逝和持续就是时间在不断地过去，我们可以通过实际操作来感受时间的速度。比如，我用计时器计时，当我看到计时器上的数字从1分钟变成2分钟时，我就感受到时间在流逝。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对时间的概念的理解和时间的计算和转换的掌握程度如何？是否能够准确地读取时间和询问时间？是否能够理解时间的流逝和持续？拓展延伸：可以让学生进一步学习时间的进制，如小时和分钟的关系，日和月的关系等。重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的教学内容以北师大版二年级数学教材第五章《认识时间》为例。具体内容包括：理解时间的概念，认识时钟的刻度和指针的移动，学会读取时间，以及理解时间的流逝和持续。这些内容是学生掌握时间知识的基础，对于日后的学习和生活都具有重要意义。1.时间的概念：时间是用来衡量事件发生持续的长短以及顺序的量。在本节课中，我们需要让学生理解时间是一个连续的、不可逆的过程，它分为过去、现在和将来。2.时钟的刻度和指针的移动：时钟的刻度分为12个数字，每个数字代表一个小时。时钟的指针有短针和长针，短针代表小时，长针代表分钟。在教学过程中，我们需要让学生观察并理解时针和分针的移动规律。3.读取时间：学会读取时间是理解时间概念的重要环节。在本节课中，我们需要让学生掌握读取小时和分钟的方法，例如：“现在时间是3点15分，就读作三点十五分。”4.时间的流逝和持续：时间的流逝和持续是让学生感受时间变化的重要环节。在本节课中，我们需要让学生通过实际操作，如计时器计时，感受时间的长短和变化。二、教学难点重点解析重点：学生能够理解时间的概念，认识时钟的刻度和指针的移动，学会读取时间。难点：学生能够理解时间的流逝和持续，能够通过实际操作感受时间的速度。1.时间的流逝和持续：时间是抽象的概念，让学生理解时间的流逝和持续，需要通过实际操作，如计时器计时，让学生直观地感受时间的变化。2.读取时间：让学生学会读取时间，需要让学生反复练习，熟练掌握读取小时和分钟的方法。三、教具与学具准备重点解析教具：时钟模型、时间卡片、计时器。学具：学生手册、铅笔、橡皮。1.时钟模型：时钟模型是直观展示时间概念的教具，可以帮助学生更好地理解时间的流逝和持续。2.时间卡片：时间卡片上印有时钟的刻度和指针的移动，可以帮助学生巩固对时间知识的理解。3.计时器：计时器可以让学生在实际操作中感受时间的流逝，有助于理解时间的速度。四、教学过程重点解析1.实践情景引入：通过让学生观察教室里的时钟，引导学生注意时钟的刻度和指针的移动，激发学生对时间的好奇心。2.讲解时间概念：通过讲解，让学生理解时间的概念，认识时钟的刻度和指针的移动。讲解过程中，可以结合时钟模型和时间卡片，让学生更直观地理解时间知识。3.读取时间：让学生练习读取时间，包括告诉时间和询问时间。在练习过程中，教师可以引导学生运用时间卡片，巩固读取时间的方法。4.理解时间的流逝和持续：通过实际操作，让学生感受时间的流逝和持续，如计时器计时的活动。在操作过程中，教师可以引导学生观察时钟的指针移动，加深对时间概念的理解。5.例题讲解：通过例题，让学生理解时间的计算和转换。例如：“如果现在是3点，再过15分钟是几点？”引导学生运用时间知识进行计算。6.随堂练习：让学生通过练习，巩固所学的内容。例如：“请用语言描述一下你认识的时间的概念。”7.作业布置：布置相关的作业，让学生能够进一步巩固所学的内容。例如：“请用语言描述一下你学会的读取时间的方法。”五、板书设计重点解析板书设计以关键词和时间相关的图示为主，如时钟的刻度和指针的移动，时间的计算和转换等。板书设计应简洁明了，方便学生理解和记忆。六、作业设计重点解析1.请用语言描述一下你认识的时间的概念。答案：时间是指一段时间的长度，我们可以通过时钟的刻度和指针的移动来了解时间。2.请用语言描述一下你学会的读取时间的方法。答案：读取时间就是能够准确地告诉时间和询问时间。比如，现在是3点15分，我可以说现在是3点15分。3.请用语言描述一下你理解的时间的流逝和持续的感觉。答案：时间的流逝和持续就是时间在不断地过去，我们可以通过实际操作来感受时间的速度。比如，我用计时器计时，当我看到计时器本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要使用清晰、简洁、生动的语言，语调要抑扬顿挫，富有变化。对于时间的概念，可以使用具体的例子进行解释，让学生更容易理解。同时，要注意语速不要过快，确保学生能够听懂并跟上教学节奏。二、时间分配在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解时间概念时，可以花较多的时间让学生观察时钟模型，以便学生更好地理解。在练习环节，要给予学生充分的时间进行练习，并及时给予反馈。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在讲解时间的流逝和持续时，可以提问学生：“你们觉得时间过得快吗？为什么？”通过提问，可以激发学生的思维，加深对时间概念的理解。四、情景导入在教学开始时，可以通过情景导入的方式引起学生的兴趣。例如，可以让学生观察教室里的时钟，提问：“你们知道现在几点吗？”然后引导学生思考：“我们是如何知道时间的呢？”通过情景导入，可以激发学生对时间的好奇心，提高学习的积极性。五、教案反思在本节课的教学过程中，是否有效地引导学生理解了时间的概念，是否让学生充分地参与了课堂活动，是否给予学生足够的练习时间，这些