“聪明的由来”主题班会教案

一、活动目的：

通过“聪明的由来”主题班会，使同学们深深地认识到只有通过勤奋努

力，才会使自己更加聪明起来。虚心学习身边伙伴的典型学习经验一一课前预

习法、不动笔墨不读书、制作剪报、把精彩的语段背下来。

二、活动准备：

请五位同学做好发言准备，向全体同学介绍自己的典型学习经验

三、活动程序：

A、快乐大比拼

主持人甲：这节课是班会课，班会课的主题是什么呢？先不告诉大家。想

不想做个游戏呢？

主持人乙：游戏的名字叫：快乐大比拼。请听游戏规则：这是一个动手游

戏。我将给每一个小组的组长6个不规则的卡片，请组长发给你的伙伴。

主持人甲：当我说“开始”的时候，每一个小组内的成员开始将自己手中

的卡片拼成一个词语，看看哪个小组动作最迅速？

（学生进行拼图。）

主持人乙：读读你们拼出的词语。

（将学生拼出的“聪明”与“勤奋”贴在黑板上。）

主持人合：这就是今天班会课的主题：聪明来自勤奋。

B、快乐一点通

主持人甲：聪明来自勤奋。我想：每一位同学都想成为聪明的孩子，都想

有一个聪明的头脑。但只有勤奋努力，才能使自己聪明起来。

主持人乙：今天，我们把班级中的佼佼者请到了台前，与这些勇于开动脑

筋，勤奋努力的小伙伴面对面。

（请五位小伙伴上台介绍自己的典型经验。）

主持人甲：要说“聪明”，其实我们每一位小伙伴都具有聪明的条件，知

道为什么吗？

（出示图片）

主持人乙：“聪”字是由哪几部分组成的？（将“耳、眼、口、心

［脑］）“心”，实际上是大脑在发挥它的作用。现在，你知道了我们每一位

同学为什么都具备了“聪明”的条件了吧！那是因为我们每个人身上的耳、

眼、口、脑，随时都可以发挥作用。

C、快乐赛一'赛

主持人甲：想不想小组之间打比赛？那好，我们一起来快乐赛一赛，比比

谁的耳、眼、口、脑用得好？全班一共4个小组，每次比赛获胜的那个小组将

加一颗五角星。荣获“五角星”最多的那个小组将成为冠军队。

主持人乙：第一题是听力题。请听一段音乐，音乐声停止后，请把歌曲的

名字写在答题板上。准备好了吗？

（音乐响起）

主持人甲：第二题是动手题。同学们，给你一个长方形，然后你给它加上

一条直线后，看看能组成多少个有意义的图形？例如：（旗子）请各小组派出

代表在黑板上比赛开始。

（背景音乐响起……）

主持人乙：第三题是动口题。请看题板，这是一段绕口令。给你们一分钟

时间练习，一会儿请各组派代表参加比赛。

（绕口令：这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。）

主持人甲：第四题是动脑题。请听题：你能用“听”来说句话吗？这很简

单吧，还有一个条件，那就是要融入自己的想像，我来抛砖引玉：夜晚，小星

孩子们都睡着了，可路边的一颗小草还在听月亮姐姐讲故事呢！

（统计小组成绩，向获胜小组颁奖。）

D、教师总结

一、活动目标：

通过本次班会活动，让学生从欣赏新论语，听故事、演小品，讨论、演唱

歌曲等各种形式的活动中，感悟何为美。明确礼仪之美，明确美不光看外表，

更要看内在。

二、参加对象:

全班同学、班主任。

三、活动方式：

欣赏、小品、故事、演唱、讨论等。

四、活动过程：

屏幕出示各种字体的“美”字。

主持人（女）：同学们，你们认识屏幕上显示的这些字吗？它们是用不同

字体写出的同一个字一一“美”。同学们，你们认为什么是美呢？（学生自由

发言：美就是漂亮。美就是好看。美是一种感觉……）

主持人（男）：看来，同学们对于美，都有自己的理解。今天这节班会

课，我们就来感悟“美”。

支持人（女）：下面，让我们先来认识一只美丽的公鸡吧。请欣赏情境剧

《美丽的公鸡》。

支持人（男）：同学们，你觉得这只公鸡美吗？

学生有说美，有说不美。

支持人（女）讨论：什么时候不美，什么时候美？

学生：到处比美时不美，打鸣时美。

支持人（男）：美不美最重要的是什么？（能不能帮助他人做事）。知道自

己错了，积极改正，每天打鸣叫人早起。这样的公鸡不但外表美，而且行为

美，心灵美。

主持人（女）：生活中，排队一事对于大家并不陌生吧。排在队伍中你是

什么感受呢？今天，小强就要来向大家说说他排队时遇到的事。请欣赏小品

《排队》。

小品《排队》大致内容：小强和妈妈去观前街买熟菜，走到店门口看到不

少人在排队。小强和妈妈排在了队尾。队伍排得很长，看来要过一个小时才能

买到。这时，街口停下一辆白色小轿车，走出一个十分美丽，穿着也很时尚的

女士。她径直走到卤菜店柜台前看了看，便往排着的队伍里挤。排队的人都在

喊：“到后面去排队！"她毫不理睬。小强看不惯，跑到她边上说：“阿姨，

请遵守纪律，排队购物。”这下，她发怒了，不但骂了小强几句，还想动手打

他。排队的人不答应了，双方吵了起来。吵声引来了保安，他很客气地对那位

女士说：“排队购物是常规，年纪轻轻怎么不懂道理呢？”女士在众人的职责

下，虎着脸离开了。小强对妈妈说：“刚开始我觉得这位阿姨挺美的，但现在

觉得她一点都不美！”

主持人（男）：同学们，你们觉得那位阿姨美吗？为什么呢？

学生：她不遵守公共秩序，乱插队。

主持人（女）：由此可见，看一个人不能只看外表，表里如一才是可贵

的。关于这一点，伟大的教育家孔子与他的弟子子夏就有这么一段对话。

学生表演《论语》：巧笑倩兮。解读新论语，突出礼仪美。

主持人（男）：同学们，下面我们就来读一读，品一品，体会礼仪美。

（1）世界上醉人的美是沉鱼落雁、闭月羞花的外表美，比外表美更美的是

心灵美。

（2）一个人的美有十分之一是父母给予的天生丽质，而另外的十分之九则

是来自那自身的心灵美。

（3）人不因美丽而可爱，却因可爱而美丽。

主持人（女）：同学们，我们苏州是个好地方，山美、水美，人更美。你

们想知道谁是苏州最美的女孩吗？

介绍苏州最美女孩的事迹。（出示图片、文字：一位残疾人因为突然来袭

的暴风雨而在风雨中无助地挣扎，一位美丽的姑娘打着雨伞冲进暴风雨，为残

疾人送去关爱，尽管这把伞根本无法为他遮挡，姑娘自己全身都淋湿了，可是

她却成为暴风雨中最美的风景！”

从照片中看，当时雨下得特别大，暴雨中有一名腿部残疾的乞丐正依靠木

板缓缓移动，见此情景，身穿粉色衬衣的女孩手举一把淡紫色雨伞，冲向雨中

为乞丐撑伞。无奈，小小雨伞根本无法遮挡倾盆的大雨，照片中显示女孩手中

的雨伞已完全向乞丐倾斜，而她自己的衣衫已被雨水完全浸透。）

主持人（男）：同学们，你们认为这位姐姐美吗？她美在哪？

学生：她很善良，愿意帮助有困难的人。

主持人（女）：让我们都来学习这位姐姐，做一个主动帮助他人的“美”

少年。请欣赏歌曲《真善美的小世界》。

主持人（男）：同学们，在我们的生活中“美”无处不在，让我们到生活

中寻找美，发现美吧。

配乐情境表演：（1）师生问好。（2）捡起地上的垃圾。（3）车上让

座。...

支持人（女）：同学们，通过今天的班会课，你感悟到什么是美了吗？

学生讨论。

主持人（男）：同学们说得真好。下面请班主任老师讲话。

五、班主任总结：

一、活动目标：

这次的班会是本着培养学生的自主发展为主要目的，结合学校的安排，我

们将本次班会定位为教育和娱乐相结合风格，让学生在活动中认识到集体的力

量，过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

二、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的班级环境

2、准备活动奖品和礼品。

4、班会课件

三、活动时间：2013.6.1

四、活动地点：本班教室

五、活动流程：

第一环节：主持人宣布主题班会开始。

主持人：亲爱的同学们，大家下午好！

草长莺飞的五月已经过去，火红火红的六月就在眼前。

我们翘首期盼的六一国际儿童节今天来临了！

在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小伙伴们一一

六一儿童节快乐！

看，六一的鲜花绚丽多彩，瞧，六一的阳光灿烂夺目

为了欢庆今年的六一国际儿童节，我们班的同学做了精心准备。

现在，就让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采

第二环节：互动游戏。

主持人：有一首诗，夸我们儿童是新世纪的雏鹰

有一段歌，赞我们少年是祖国的春天

有一场梦，说的是少年强则国强。

有一个伟人，把我们比作是初升的太阳。

不管怎样，春天孕育着未来，

无论如何，少年憧憬着希望。

新世纪的太阳正照耀着我们前进，

新世纪的鲜花正伴随着我们同行。

托起闪亮的金星，未来靠我们去创造。

走遍辽阔的大地，让童心乘着歌声的翅膀飞翔。

接下来请大家参与到我爱记歌词的这个游戏中来吧！

我爱记歌词

第三环节：猜猜谁的口头禅

主持人：我们班虽然只有二十一位同学，但我们都有着各自的理想和追

求，也表现出不同的个性。不信，你们通过下面的游戏就能知道我们每一个个

体是多么的不同

接下来的节目叫做我猜我猜我猜猜猜。

第四环节：结束语。

我们的心正和时代的脉搏一起跳动

我们将以一颗感恩的心灵，回报父母的养育之恩，老师的辛勤教诲。

我们将用一种负责任的态度和行动来证明，“我们能做得更好”！

庆六一文艺演出到此结束，谢谢观赏！

六、班会反思：

本次主题班会，在班干部策划下，组织学生充分展示自己的想法，充分发

挥了学生的主体作用，贯彻了学校的“比优乐学，自主发展”的办学宗旨。活

动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生，相信本次活动会留给他们一个难

忘的印象。

一、活动目标

1、增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。

2、开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。

二、活动准备

1、老师事先在黑板上画好几幅谜语图。

2、写好若干条写有谜面的小纸条。

3、画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。

4、准备塑料小萝4只。

5、在大张白报纸上画上两个楼梯。

三、活动过程

主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜

语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底

两个部分）

今天，我们就来开展猜谜活动。

1、看图贴谜语。

将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上

台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两

条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名……

例：

什么字，两张口，小口外面套大口。（回）

什么字，四张口，里面躲着一条狗。（器）

什么字，十张口，有时黄来有时绿。（叶）

什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。（舌）

上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）

一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花）

红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。

（兔子）

白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳）

四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。

（火柴）

一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机）

有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。

（橡皮）

东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵）

2、摘果子。

每组选一代表上台，拿一只塑料小梦，让代表到黑板前的“果树”上摘下

自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小梦里。在一定时间内，看谁摘得准，

摘得多摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。

如：

（1）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代

化。（手）

（2）小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露水）

（3）小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。（口琴）

（4）三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。（目）

（5）角字落头。（用）

3、登楼比赛。

两个小组进行活动。

活动规则：

（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。

（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台

阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完

成，然后继续登楼。

（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪

个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。

4、总结。

今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得

更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。

一、活动目的

1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心

态面对人生，迎接挑战。

2、通过活动，使学生学会欣赏别人，接纳别人，欣赏别人的能力和个性，

在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。

二、活动内容

1、通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。

2、通过同学的互相肯定，展示大家的优点。

三、活动形式

小品、个人技能表演，讨论，个人演讲

四、活动准备

1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。

2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的

同学有机会向大家展示他们的才华。

3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘

闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。要求：活泼、新颖、明

了。

五、活动程序

1、小品：《自卑？自负》

［主要事件］电视台招收主持人准备开办一个反映学生生活的栏目。通过

参加这次招聘主持人测试，自卑的小A对自己的才能有了一定的了解，自负的

小B则对自己的能力有了新的认识。两人都懂得了应该如何去正确认识自己。

［得出认识］玉总有瑕庇，不可能至善至美，正如一个人总有自己的优缺

点一样。如何正确看待自己呢？是对自信敬而远之，还是傲视一切呢？答案是

否定的。人们只有做到欣赏自我，认识自己，才能以健康的心态，良好的状态

去面对人生，走向成功。

2、绘画

姜欢素描人物。

这位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展

自己的才华而感到由衷的高兴。

3、手风琴独奏《北京喜讯传边寨》

主题：反映边寨人们欢呼雀跃的精神风貌。

4、方言荟萃

我们五十六个民族汇成了中华民族大家庭。北方腔的浑厚宽广，南方音的

细腻圆润，山东话的朴实，南京话的亲切，都是一方的精华，一方的艺术。由

两名同学表演《方言荟萃》。

5、独唱

张凯独唱歌曲：《我爱米兰》

6、“请你珍存”活动

方法：以每一大组为一个单位，选出两位同学，请其他成员为这两位同学

写出对他们的评定，注意：以写优点为主。但要注意：称赞要由衷、贴切。

目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。一般说

来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。诚意

的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。所

以，我们搞这个活动，既可以增强同学们的自信心，又能促进同学间亲密关系

的发展。

过程：先是分组分别为所指定的组员写评语，然后请这些同学上来念大家

的评语，并谈谈自己的感受。大家谈得都不错，挺有感触的。

其中魏明君同学说到：对于同学们对我的这些评价，我很感动。其实，我

不象他们所说的那么好。我有时也很任性。我是个外向型的人，做事冲动，常

常不计后果，而同学们对我的包容和忍让，令我十分感动，我将尽我所能争取

在学习和生活道路上做得更好。有的同学也许会说，主题是“欣赏我自己”，

干嘛尽说自己的缺点呢？这是因为我真的认为，人只有认清自己的优缺点，才

能避免盲目自大，从而做到真正的自信。

一向文静，甚至是很沉默的文秀馨同学也被推荐上来发言，大家也许是想

借此机会多了解一下她吧。她是这样说的：我想这个活动的初衷无非是通过别

人的眼睛看自己，以便更好地悦纳自己，增加自信。所以无必要读出其中的每

一条，我选了其中的两条……这两以“不太了解”开始，或许平日我与大家接

触不多，但令我欣慰的是班级组建仅两个多月，大家已经发现我真诚友善的一

面。以上两条都或直接或间接地提到了我“静”。我希望大家眼里我是“静”

而非“孤”。因为孤者，寂寞孤僻者也。其实与一般朋友或同学相处时，我或

许不会与你海阔天宽地神侃，也不会与你一同疯笑，但只要你需要我的帮助，

我会伸出双手。第一条中用了一个形容词“多才多艺”，我那点雕虫小技能配

得这一词，令我受宠若惊。大家将我那几点几乎人人都有的优点，放大给我

看，使我增加了自信，更有助于完善自身。

7、班长总结

班长王婉宁：今天，在这个以“欣赏我自己”为主题的班会中，我们看到

许多同学都登台献技，他们当中有平日活泼外向的，也有默默无闻、不大显山

显水的；我们看到他们的拿手绝活，有大家比较熟悉的，也有鲜为人知的，我

们还看到他们的优点和长处，有大家已经发现了的，也有在这之前没被发现

的。四十五分钟下来，我们不难认识到，“欣赏”并不仅仅是一种简单的喜欢

和表扬，“欣赏自己”也不是我们平时所说的“孤芳自赏”，它需要我们用心

去观察他人和解剖自己，从不同角度、各方面作全面的认识与分析，从而知道

我们该欣赏什么、怎样欣赏。

班会中的小品也给了我们很多启示。每个人都有自己的优点和长处，这是

大家都明白的道理。但可能不是所有的人都是以这种标准去看待他人的，尤其

对我们学生而言，以学习成绩来评价一个学生已经是很普遍的了。这种评价标

准会抹杀一个学生的某些闪光点，甚至会引发自卑自闭的心理，是片面的，不

是我们所提倡的。作为新一代的青少年，我们要学会以正确的方法去评价他

人，同时应该积极树立起自信心，学会相信自己；只有相信自己。才能欣赏自

己、塑造自我。

最后，我祝愿同学们能够在欣赏自己的过程中发掘自我、完善自我，找到

自己的契合点，去迎接挑战，实现人生理想！谢谢！

六、活动要求

统一着装，穿着校服。

各位同学要情绪饱满地全心参预这次活动。

七、活动后记

1、作为班级，要增强凝聚力，形成优良的班集体，互相欣赏、彼此接纳是

一切工作的基础。

2、在未来面对众多的竞争对手，如何迎接严峻的学习挑战？如何接受挫

折？这是每个人都不能逃避的问题。而自信、自我接纳，是一切问题的解决所

必不可少的前提条件。

3.在这次活动中，上台表现自己的同学，都在平时表现的比较文静，我们

这个班会就是要给他们一个施展才华的机会，让他们能惊喜的发现日常不曾发

现的自我，也让大家会欣赏他们，在这样一种互相赏识的氛围中，既增进了同

学之间的关系，又可让他们重新找回失落的自信心，扬起风帆，乘风破浪，去

迎接生活中的挑战。

4.班会课一方面大家对班级产生了很强的自信心，觉得“我们不差”。我

想，自信是成功之母，自信心的树立，不但对同学个体，而且对整个班级受益

无穷的。另一方面，那些平日不够自信，甚至有此自卑的同学，在接受了别人

对自己的赏悦后，都很欣喜，在欣喜之余，也都能认识到自己的不足，也决心

努力向大家所赞誉的那个方向去努力，去好好表现。

A：同学们，你知道快乐是什么意思吗？一般字典上对快乐下的定义多半

是：觉得满足与幸福。德国哲学家认为：“快乐是我们的需求得到了满足”。

的确，快乐是一种美好的状况，也就是没有不好或痛苦的事情存在，你觉得个

人及周围的世界都挺不错。可是同学们，你有想过如何去获得快乐吗？今天就

让我们在班会中去寻找答案吧！

B：1.7班“快乐与自信”主题班会现在开始。

请班长讲话：

有人说：“成功就是成为最好的你自己。”也许你会说没有成功的感觉，

那么请问：今天你按时到校了吗？今天你交作业了吗？今天你在班上履行了什

么义务？……其实，这一个个肯定的回答就对应着你的一次次的成功。古今中

外凡是有成就的人，都有一条成功的秘诀，那就是“自信”。他们对自己的才

能、事业和追求，充满必胜的信心。然而，我们不少同学却缺乏自信，有的甚

至自卑，总觉得自己不如别人。当受到周围同学的轻视、嘲笑和侮辱时，这种

自卑心理又大大加强。因此，我们要积极参加集体活动，有意识地选择与那些

性格开朗、乐观、热情、善良、尊重和关心别人的同学进行交往，感受他人的

喜怒哀乐，跳出个人心理活动的小圈子，调整自我评价，提高自信心。有些同

学，学习生活不快乐，可能是对一些无奈的事生闷气。然而，必须清醒地认识

到，有些事是我们无法改变的。明智的选择是坦然地接受它们，找回快乐。在

学习生活中，我们要有勇气来改变可以改变的事情，要有度量接受不可改变的

事情，要用智慧来化解学习生活中遇到的一切难题，我们一定能快乐无比。快

乐、自信、成功是一个良性循环。我们能从成功里得到自信和快乐，从自信里

得到快乐和成功，从快乐里得到成功和自信。祝同学们永远快乐，永远自信，

永远成功！

（-）探究快乐：

A：一个幼小的生命在母亲十月怀胎的孕育下，诞生在这个繁杂但却充满爱

的世界里。它用一双童稚的目光审视着这个给它带来无限的爱和美好东西的世

界。在它后来成长的过程中，一次次心灵的震撼，使它感受到了这来自人世间

的爱在构成了人生那绚丽多姿的光环。

B：有句话说：快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呀?请谈

谈你对这句话的看法。（自由谈）

（二）友情互助：

A：每个人都有烦恼，但并非人人都不快乐。快乐也不依赖财宝，有些人只

有很少的钱，但一样快乐。也有些人身家丰厚，但也不见得终日笑口常开。人

们能否一生都保持快乐，愉快地生活呢？我现在想做一个现场调查，请同学们

举手表示。请觉得自己是不快乐的同学举手（）个；请觉得自己是快乐的同

学举手有（）个。

B：我们先请感觉自己不快乐的同学谈谈你为什么不快乐？（请5位）

A：快乐的同学，你能谈谈如果你遇到这样的烦恼是怎样做的吗？（请5

位）

B：那么我们学校的老师平时是怎样帮助同学们解决烦恼的呢？让我们来宋

老师的介绍吧。

（三）体验

A：在我的心目中快乐是一种心情、一种感觉。同学们，你认为什么是快

乐？（自由谈）

B：接下来，让我们来看看情景再现：我的一天（ABSU）

A：怎样才可以解决刚才同学所遇到的烦恼？请大家一起来为他出谋划策

A：我想，现在大家一定知道当我们受了委屈，不快乐以后该怎样想，怎样

做了吧。B：宋老师，你还有什么好的方法？可以教教我们吗？（宋老师介绍方

法，并带领同学们做游戏）

自信方法：

（一）挑前面的位子坐

你是否注意到，无论在教学或教室的各种聚会中，后排的座位是怎么先被

坐满的吗?大部分占据后排座的人，都希望自己不会“太显眼”。而他们怕受人

注目的原因就是缺乏信心。

坐在前面能建立信心。把它当作一个规则试试看，从现在开始就尽量往前

坐。当然，坐前面会比较显眼，但要记住，有关成功的一切都是显眼的。

（二）练习正视别人

一个人的眼神可以透露出许多有关他的信息。某人不正视你的时候，你会

直觉地问自己：“你想要隐藏什么呢?他怕什么呢?他会对我不利吗？”

不正视别人通常意味着：在你旁边我感到很自卑；我感到不如你；我怕

你。躲避别人的眼神意味着：我有罪恶感；我做了或想到什么我不希望你知道

的事；我怕一接触你的眼神，你就会看穿我。这都是一些不好的信息。

正视别人等于告诉你：我很诚实，而且光明正大。我相信我告诉你的话是

真的，毫不心虚。

（三）把你走路的速度加快25%

当大卫・史华兹还是少年时，到镇中心去是很大的乐趣。在办完所有的差

事坐进汽车后，母亲常常会说：“大卫，我们坐一会儿，看看过路行人。”

母亲是位绝妙的观察行家。她会说：“看那个家伙，你认为他正受到什么

困扰呢？”或者“你认为那边的女士要去做什么呢？”或者“看看那个人，他似

乎有点迷惘。”

观察人们走路实在是一种乐趣。这比看电影便宜得多，也更有启发性。

许多心理学家将懒散的姿势、缓慢的步伐跟对自己、对工作以及对别人的

不愉快的感受联系在一起。但是心理学家也告诉我们，借着改变姿势与速度，

可以改变心理状态。你若仔细观察就会发现，身体的动作是心灵活动的结果。

那些遭受打击、被排斥的人，走路都拖拖拉拉，完全没有自信心。

普通人有“普通人”走路的模样，作出“我并不怎么以自己为荣”的表

白。

另一种人则表现出超凡的信心，走起路来比一般人快，像跑。他们的步伐

告诉整个世界：“我要到一个重要的地方，去做很重要的事情，更重要的是，

我会在15分钟内成功。”

使用这种“走快25犷的技术，抬头挺胸走快一点，你就会感到自信心在

滋长。

（四）练习当众发言

拿破仑•希尔指出，有很多思路敏锐、天资高的人，却无法发挥他们的长

处参与讨论。并不是他们不想参与，而只是因为他们缺少信心。

在会议中沉默寡言的人都认为：“我的意见可能没有价值，如果说出来，

别人可能会觉得很愚蠢，我最好什么也不说。而且，其他人可能都比我懂得

多，我并不想让你们知道我是这么无知。”这些人常常会对自己许下很涉茫的

诺言：“等下一次再发言。”可是他们很清楚自己是无法实现这个诺言的。每

次这些沉默寡言的人不发言时，他就又中了一次缺少信心的毒素了，他会愈来

愈丧失自信。从积极的角度来看，如果尽量发言，就会增加信心，下次也更容

易发言。所以，要多发言，这是信心的“维他命”。

不论是参加什么性质的会议，每次都要主动发言，也许是评论，也许是建

议或提问题，都不要有例外。而且，不要最后才发言。要做破冰船，第一个打

破沉默。也不要担心你会显得很愚蠢。不会的。因为总会有人同意你的见解。

所以不要再对自己说：“我怀疑我是否敢说出来。”用心获得会议主席的注

意，好让你有机会发言。

游戏：介绍自己、介绍自己的好伙伴

A、小朋友有吃不完的巧克力是快乐的；学生得到老师的赞赏是快乐的；一

个人得到另一个人的理解，是快乐的；做工的人领到自己本应该得到的那份薪

水时，也是快乐的。快乐有许多，很可能每时每刻都在我们身边发生。即便是

一个流浪街头的疯子，有哪个好心人给了他一碗饭，从那喜滋滋的神态，也可

以看出他这时候很快乐。我想，人对生活的要求不同，对快乐的感觉和理解也

不一样。可是在这里我想要告诉同学们，你自己的自信就能够让你快乐。

B、我现在想请同学们来谈谈你认为在学习和生活中，你又自信吗？怎样才

能让自己自信起来呢？

A、现在让我们一起来读读自信与快乐小儿歌。

自信少年课堂礼仪儿歌

上课铃响进教室，

学习用品摆整齐。

师生问好懂礼貌，

假如迟到喊报告。

认真听讲勤思考，

学会倾听和交流。

争做自信好少年！

B、每一朵想盛开的花苞，都能开出灿烂的娇艳花朵。

每一棵想成长的树苗，都能成为茂盛的参天大树。

每一片想漂流的云，都能看到世间的美丽风景。

每一束微弱的光线，都能照亮心里的所有角落。

而我们，每一名想成为优秀少先队员的学生，都需要积极向上的快乐心

灵。同学们，让我们齐唱快乐歌吧：《假如快乐的话你就拍拍手吧》

A、请班主任小结

（四）班主任小结：

1、同学们，此次班会活动开展得非常成功，通过班会，同学们学到了获得

快乐的方法，老师非常高兴。同学们积极思考，勤于动手动脑，解决了在日常

生活与学习中出现的一些让自己烦恼的问题，祝贺你们又增加了自信，让自己

阳光起来，同时也希望你们把今天学到的、悟到的用到学习生活当中去。

2、在此次活动中，孩子们发挥了各自的优势，做到了团结协作，互帮互

助，这是一个非常好的现象。作为你们的班主任老师，我为你们感到骄傲，愿

我们的生活都充满着阳光，愿快乐永远伴随大家！

A：1.7班“快乐与自信”主题班会到此结束。

活动目的：

（1）教育学生学会感恩父母，感恩老师，感恩集体，感恩社会

（2）使学生体会父母的辛劳，做个孝顺懂事的孩子。

（3）理解百善孝为先的含义。

（4）用实际行动报答父母养育之恩。

活动准备：会前学生搜集有关爸爸妈妈爱我的资料（照片、事件）

活动过程：

一、开幕语

主持人甲：敬爱的老师

主持人乙：亲爱的同学

合：大家好

主持人甲：十多年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱，沐浴着父母的

情

主持人乙：让我们一起体会父母的关爱，感谢父母的养育之恩，下面我宣

布《我感恩我成长我快乐》主题班会现在开始。

二、第一篇章一一学孝

主持人甲：同学们，孝是什么？

主持人乙：孝为百善之首

主持人甲：孝为传统美德

主持人甲：同学们，我们学校墙壁上张贴着二十四孝感人故事，它无时无

刻不在教育着我们，洗涤着我们的心灵。

主持人乙：今天我班同学带来了其中几个故事，让我们一起聆听，一起感

悟

（讲故事）配古筝曲《云水禅心》

主持人甲：这十几年来，是谁最牵挂我们的冷暖?是谁最担心我们的健康？

主持人甲：是爸爸，是妈妈，是我们的至爱双亲

主持人乙：这是一份永恒的爱

主持人甲：它跨越时空，他不求回报，请听我和爸爸妈妈的故事。

配乐《儿行千里》曲

主持人甲：多么伟大的父爱母爱啊！我们应该从现在起，立雅立美立信立

志，以优异的成绩回报父母。

主持人乙：同学们让我们大声的对爸爸妈妈说一声：爸爸妈妈你们辛苦

了，谢谢你们

让我们记住这些话吧！【齐背新三字经】

主持人甲：如果说海水可以斗量

主持人乙：父母的爱怎可斗量

主持人甲：此时请让我们用最真挚的语言

主持人乙：最深沉的感动

主持人乙：歌颂您最伟大的爱

请听诗朗诵《母爱父爱》

三、第二篇章一一行孝

主持人丙：同学们，我们要一点绿，爸爸妈妈会给我们整片森林；我们要

一滴水，爸爸妈妈会给我们汪洋大海。

主持人丁：我们了解我们的爸爸妈妈吗？让我们一起去聆听爸爸妈妈的心

声，请听《一封父亲写给儿子的信》。

主持人丙：我也爱您父亲，我也将用微笑和始终不变的爱来回报您。

同学们，此时你想对这位父亲说些什么？

主持人丁：我们可喜的看到，我班有这么多孝顺懂事的同学。

主持人丙：孝敬父母，就是记住父母的生日，倾听父母的心声，关心父母

的喜怒哀乐。让我们一起给父亲写一封回信好吗？你有什么心里话想说对爸爸

妈妈说吗？

四、第三篇章一一传孝

主持人甲：大家好，《爱从这里起航》栏目又和您见面了，我是主持人梁

策，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福

的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来，今天我们给大家带来了一

段视频，请看。

主持人甲：同学们我想问问大家谁给父母洗过脚，请举手，你们真棒。父

母给我们洗过多少次脚谁记得？你给父母洗过几次脚，这说明了什么？以后你

打算怎么做？

主持人甲：《爱从这里起航》节目马上就要和大家说再见了，希望今天同

学们回到家主动给长辈洗脚，明天我们再检查作业的完成情况。

主持人乙：谢谢梁策同学给我们带来的精彩节目

合：让我们永记恩情，拥抱真情，让我们怀着深深的敬意，为父母献上一

颗《感恩的心》

五、结束篇

主持人甲：感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

主持人乙：感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

主持人丙：感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的勇气

主持人丁：感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

合：在我们的成长道路上，要感激的人太多太多……

主持人丙：我宣布《我感恩、我成长、我快乐》主题班会，到此结束。

主持人丁：祝爸爸妈妈

合：身体健康，工作顺利！

请辅导员老师做总结。

现状分析：

1、在我们的日常教学中，经常会出现学生只听班主任的话，不能认真地完

成科任老师布置的任务。为此，召开“老师，我爱您”主题班会。通过班会活

动，让学生懂得，每位老师都为他们的成长付出了辛勤的汗水，要尊重每一位

老师的劳动，听每一位老师的教导。使学生发自内心地说一声“老师，您辛苦

T!谢谢您，老师！”

2、在“礼仪、礼节、礼貌”三礼教育活动中，学生在学校对老师有礼貌，

往往表现在表面上。为了使学生能够从内心深处，从实际行为上真正对老师有

礼貌，特设计此主题班会。

班会的目的：

1、通过班会，对学生进行尊师、敬师的教育；

2、通过班会，使学生懂得如何用自己的实际行动去尊师、爱师，从而增进

师生之间的情感；

3、通过班会，让学生懂得老师的工作是平凡而伟大的，学习老师默默耕

耘、无私奉献的精神。

班会准备：

1、学生准备：

（1）收集有关赞扬教师、尊敬教师的材料；

（2）根据收集的材料思考我们应该用怎样的行动尊敬每一位老师;

（3）根据每一位任课老师给你留下的印象，用自己的话讲一讲你最喜欢的

老师；

（4）学会歌曲《每当走过老师的窗前》；

（5）出一期主题为“老师，我爱您”的手抄报。

2、教师准备：

（1）搜集有关资料，帮助学生排练；

（2）打印歌曲《每当走过老师的窗前》；

（3）环境布置：黑板、手抄报展板、课件（相关的录象、照片）

活动地点：学校大会议室

参加人员：全班学生及班主任教师

活动过程：

一、班长讲话

二、主持人导入

三、赞师：

（1）小干部的心里话

（2）老师在学生心目中的形象

（3）我把老师比作……

四、敬师、爱师

（1）尊师、敬师的故事

（2）行为判断题

（3）在实际生活中我们应该如何尊师、敬师

（4）献花

五、表演

(1)电子琴独奏歌曲《每当走过老师的窗前》

(2)诗朗诵《老师，您辛苦了》

六、集体承诺

七、班主任讲话

班会纪实：

主持人：(甲：刘嘉伊，乙：杨伊帆)

主持人甲、乙：“老师，我爱您”主题班会现在开始！

主持人甲：请班长讲话。

亲爱的同学们，自从我们跨进学校的大门，我们就生活在老师的身边，从

一个爱哭的孩子，长成了一个有知识的少年，虽然离开了妈妈的怀抱，红领巾

却抱住了我们的双肩，这一点一滴的进步，包含了老师多少辛勤的汗水。今

天，我们在这里召开“老师，我爱您”主题班会。就让我们在此对老师讲一讲

心里话。今后就让我们用实际行动去尊敬、去热爱每一位老师吧！

主持人甲：一支粉笔，指点知识王国的迷津；

主持人乙：一块黑板，记下老师无限的深情；

主持人甲：一个讲台，唤着老师高大的身影；

主持人乙：三尺教鞭，开辟通向理想的路程；

主持人甲：为了表达我们对老师的敬意，请我们班的小干部们代表大家向

老师说说心里话。

小干部：(每人一句，配乐)

老师，这个称呼是如此亲切；

老师，这个称呼是如此的动听；

从我们走进学校的那一天起，

我们的生活中

就印满了您们忙碌的身影,

您用您的双手

为我们打开知识的宝库，

让我们在知识的海洋中

尽情遨游。（陈璐）

是您让我们知道了

一加一等于二；

是您教会我们

写自己的姓和名；

因为有了您，

我们才知道世界有多大；

因为有了您，

我们才会唱1、2、3；（明媛媛）

您告诉我们

祖国有五千多年的文明史；

您教会我们

用双手创造一件件工艺品；

老师，我们感谢您。

因为您用您的爱心

温暖着我们；

老师，我们热爱您。

因为您是我们心中

最伟大的人！（王佳卉）

主持人乙：敬爱的老师，在我们心中，您们的微笑构成了一片亮丽的天

空，它哺育我们成长，滋润我们的心田，使我们感到是那样的温暖和亲切，老

师，您知道在我们的心灵相册中保留有您怎样的相片吗？

学生：（张超凡）李老师上音乐课时，态度最亲切，她总是给我鼓励的微

笑，每当我唱错时，她总是微笑以对，给我鼓励，给我战胜困难的力量。所以

我最爱上音乐课，上李老师的课，我一点儿也不觉得紧张。

学生：（张鑫雨）刘老师的知识最渊博，上她的课最有意思，她会使你感

到学习知识是一件十分愉快的事情，从不会叫你感到枯燥。更可贵的是，在学

习课文的同时，我们还领悟到了做人的道理。这一点给我的印象最深，每逢上

语文课的时候，我都会感到时间在不知不觉中过得很快。

学生：（张暄）我爱上美术课，因为李老师的绘画本领最高，几个简单的

线条在老师的手中边会演变成各种图案。我十分喜欢上李老师的美术课，在这

里我会感到世界上到处都存在着美。

学生：（王子豪）体育刘老师对我们最好，上次我在跑步时不小心摔倒，

是刘老师把我扶起，为我清洗上药。在老师身边我们感到无比幸福，在老师的

身边我们感到无比快乐。

主持人甲：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是我们歌颂老师的

真实写照。从古至今，有许多赞美老师的诗句和文章。同学们，请发挥自己的

想像，我们可以把老师比作什么呢？

学生1：我把老师比作母亲，教我做人，催我成长；

学生2：我把老师比作太阳，给我能量，照我成长；

学生3：我把老师比作铺路石，让我踏着它走向远方；

学生4：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚；

学生5：我把老师比作大海，她有博大的胸襟和宽广的胸怀；

学生6：我把老师比作蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；

学生7：我把老师比作园丁，精心为花朵修枝剪叶；

学生8：我把老师比作方向盘，指引我们前进的方向；

学生9：我把老师比作黑暗中的一颗星，照亮了我们的锦绣前程

学生10：我把老师比作阶梯，以伟岸的身躯拖着我们稚嫩的双脚一步步攀

高、攀高。

学生：（汪雨桐）静静的深夜星星在闪耀，老师的房间里彻夜明亮，每当

我轻轻走过老师的窗前，明亮的灯光照耀我的心房。今天，我为敬爱的老师带

来一曲《每当我走过老师的窗前》。（电子琴独奏）

主持人乙：老师的形象平凡而又伟大，我国自古以来就有许多尊敬老师的

事例，你知道吗？

学生：（赵梦洋）我知道。今天我给大家讲一个子贡喻孔子的故事。孔子

的学生子贡，聪明好学。一次，鲁国大夫在人前贬低孔子抬高子贡，子贡非常

气愤。他当即以房子为喻，说老师的围墙高十数丈，屋内富丽堂皇，不是一般

人看得到的；而自己只不过只有肩高的围墙，一眼就可望尽。他还把老师比作

太阳和月亮，说他光亮照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子贡悲痛万

分，在孔子的墓旁结庐而居，守墓6年。

学生：（赵欣蕊）听了他的故事，我也曾在书中看到过毛泽东尊敬老师的

事。下面我给大家讲一讲。徐特立先生是我国杰出的革命教育家。1937年，当

徐老60寿辰之际，毛泽东主席特意写信祝寿。他在信中写到：“你是我二十年

前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全

党向徐老学习。

学生：（张文静）听了故事，使我知道尊敬老师是我们中华民族的传统美

德，古人能够这样，老一辈革命家能够这样，我们更应该发扬这一优良传统。

主持人甲：对！我们应该继承和发扬尊师这一优良传统，那在日常的学习

和生活中我们应该怎么做呢？现在我们出两道判断题，请大家思考：

主持人甲：题一，有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，

有时还主动帮老师打水，从不顶撞老师，就是作业不认真，书写潦草，老师对

他讲了多次，他都没有改正，他的好朋友说他这是不尊敬老师，而他却说这与

尊师无关，他的看法对吗？（讨论：不对）

主持人乙：题二，有位同学课上经常不听讲，有时还与其他同学讲话，老

师批评他，说他不尊敬老师。请问：老师的说法对吗？

（讨论：对）

主持人甲：那我们应该如何做呢？

学生1：对老师有礼貌，见到老师要行礼问好，放学回家，要说:老师再

见。

学生2：要听老师的话，按老师的要求去做。

学生3：要认真听讲，尊重老师的劳动。

学生4：在楼道遇到老师，要让路，让老师先行。

学生5：老师讲话，要认真听，不插话。

学生6：接送物品时，要用双手。领奖品，要说“谢谢”。

学生7：帮助老师做自己力所能及的小事。

学生8：课上不接下碓儿。

学生9：进办公室喊“报告”。

学生10：无论在什么地方见到老师，都应该热情打招呼。

主持人乙：同学们讲得都很好，希望我们今后能够从小事做起，从我做

起，尊重我们的老师，爱我们的老师。

学生1：刘老师，我们不会忘记，数不清的粉笔末染白了您的头发！多少

次，您为我们讲解题，占据了您的午休时间。

学生2：多少次，我们惹您生气，使您的皱纹更深、更多！而您，却毫无

怨言！我们知道，这一年的日子里，您给予我们的太多、太多。

学生3：您告诉我们学习要勤奋、踏实、努力，才能进步成才。我们的每

一点知识，我们的每一点进步，都渗透了您的汗水和心血。

主持人乙：刘老师，您的心血不会白费！

主持人甲：您的汗水不会白流！

主持人乙：您的教导，我们将铭记心头！

主持人甲：老师，让我们怀着深深的敬意，为您献上一束真挚的花。

主持人乙：老师，让我们衷心地对您说一声，

（全体同学起立说）“老师，您辛苦了！老师，谢谢您！”（同学代表献

上卡片和花）

主持人乙：为了感谢老师对我们的教导，下面请听诗朗诵《老师，您辛苦

了》

主持人甲：是的，老师您辛苦了，今后我们会用实际行动回报您，在此，

我们向全体老师郑重承诺：“老师，我们爱您，我们一定不会辜负您对我们的

期望。”

班主任讲话：

同学们：谢谢你们，你们使我感到无比的激动，因为你们长大了，懂事

了。你们懂得了每一位老师都是爱你们的，懂得了每一位老师的严格要求，孜

孜不倦都是在哺育你们成长。我相信，今后你们一定会用实际行动表达出对老

师的敬爱之情。我也相信，老师们一定会更加喜欢你们，更加爱你们！

主持人甲、乙：“老师，我爱您”主题班会到此结束。

活动目的：

学习是学生的天职，在新学期到来之时，通过班队活动，让同学们进一步

认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在

新学期中，展现自我。

活动过程：

一、播放歌曲《校园的早晨》营造气氛

欢迎新同学

1、先由老师介绍新同学；

2、学生自由提问，互相了解；

二、以小组竞赛的方式来说一说假期生活（看谁说得最精彩、口语表达最

流利）

三、教师随机总结：

同学们，新学期刚刚开始，老师送大家一句格言：良好的开端是成功的一

半。祝你从第一课开始就抓紧学习。这个道理是很简单的。有一个“吃烧饼”

的笑话：一个人肚子饿了，吃了一个烧饼没有饱，再吃一个还没有饱，吃到第

三个才觉得饱了。

他说：早知道吃了这个烧饼就能饱，我就不吃前面那两个了。你一定会觉

得他说的是傻话，没有前面那两个烧饼垫底，光吃最后一个烧

怎么能填饱肚子呢？

可是，同学们当中有没有这样的人呢？平时，特别是新学期的开始，什么

也不在乎，等到快考试了才着急起来，拼命开夜车，学习成绩当然不理想。这

样的同学，不是有一点像那个重视最后一个烧饼的人吗？

四、激励环节：

拿出事先准备好的学习用品分发给学生，并用简洁的话语强调新学期的学

习要求。

一.班会目的：

激发学生对父母的亲情和爱父母长辈的真情，让学生学会爱，学会理解，

学会感恩。感谢父母，培养家庭责任感，培养从生活细节中去关心父母、热爱

父母的意识。通过教学使学生懂得我们为什么要爱父母；懂得爱父母最重要的

是思想感情上的深情爱戴，然后在具体行为上要有爱心。

二.课前调查父母一天内为我们做了哪些事情。

（一）针对的问题：

讲爱爸爸妈妈有几个难处，一是学生已经多次接受过这样的教育，对正面

的说理易产生抵触情绪，认为是“老一套”，没新意；二是父母天天在自己的

身边，已习惯于接受来自父母的关心和爱护，认为是理所当然，没什么可感激

的；

（二）学生的需要：

教学设计主要着重于建立父母与子女“重新”认识、沟通的桥梁，在感情

上唤起积极的回忆，从而使学生体会到父母的可敬、可亲、可爱。

三、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

（附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你

爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人

就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多

远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在（那）他乡住有人

在牵挂，你回到（那）家里边有人沏热茶，你躺在（那）病床上有人（他）掉

眼泪，你露出（那）笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，

到什么时候也不能忘咱的妈。）

（引出主题：不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的

妈。孝敬是中华民族的优良传统，我们要爱自己的爸爸妈妈。）

四、我的爸爸妈妈是怎样爱我的（感受父母不易）

1、爸爸妈妈每天为我们做多少事情呀！在课前老师让小朋友做了一个小调

查，请同学们把你们调查表拿出来，一起来交流一下（课件出示调查表）。

爱心大调查（幻灯出示爱心大调查）

（1）请你说一说一天里爸爸妈妈为你做了哪些事？

（2）同学们，请你数一数，一共有几件？仅仅是一天呀，父母就为我们做

了这么多的事！你们今年多大了？从出生到现在，你跟父母一起生活了多少

天？请拿起笔来算一算，好吗？

父母为我们付出的已经不能用金钱来衡量了，他们的爱是无价的，是无法

回报的，而我们作为家庭成员之一，也应当承担一些力所能及的家务劳动，培

养家庭责任感。

2、学生讲自己和父母的故事。

请讲：父母令你最感动或者最难忘的一件事。（学生自己准备自愿发言）

3、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是

什么？（学生自己思考，然后逐一发言）

五、如何爱自己的爸爸妈妈（学会做人）

师：就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，

那么我们该怎么爱自己的爸爸妈妈？

1、爱爸爸妈妈是中国的传统美德。（教师讲陈毅元帅孝敬老母亲的感人故

事）：1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老

母亲。陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高

兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人

把它藏到床下。陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地

问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西

藏到床底下了？”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，

您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何

必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急

忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就

是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣

服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。

师：陈毅元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘家中的老母亲。

在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲，为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚

慰病中的母亲。

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样爱自己的爸爸妈妈。

3、现场讨论：下面都是爱爸爸妈妈的表现，哪些是同学们做得最好的？

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？爸爸妈妈最喜欢吃的

食物是什么？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不

和父母发脾气。

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。

④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天。

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意

见。

⑦努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况。

4、巧解爱爸爸妈妈误区：（学生讨论下面同学的做法）

①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也

很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家

能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其

他都是多余的。（不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行）

②一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，

我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生

活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。（实

际行动比决心更重要）

六.我不跟你比爸爸，我要跟你比自己

学习上：（同学发言）

生活上：（同学发言）

老师总结提升

⑴、父母给予我们无私的付出，我们应满怀感激之情，来，让我们马上行

动起来把我们能给父母的多多的拿出来……

七、感悟、升华。在音乐《感恩的心》中结束。

同学们：人生最大的悲哀莫过于“子欲孝，而亲不在”，所以请珍惜和父

母在一起的时间吧，无论我们的父母是严厉，还是慈爱，那都只是爱的形式，

表象下都是父母浓浓的、至真至纯的爱，那么爱父母，孝敬父母，让我们从爱

爸爸妈妈开始。就让我们用这一首小诗，表达我们对父母的感激之情吧！

让我们用一句话来结束今天的班会：

我不跟你比爸爸，我要跟你比自己

设计意图：

2005年，“两纲”的颁布让“民族精神教育”和“生命教育”成为了最热

门的教育话题之一。然而，如何才能使我们的教育有实效，让学生接受并真正

影响他们的言行呢？我们的教育对象是小学生，他们接受不了也理解不了空洞

的说教，于是，我想到了那一则脍炙人口的《狼来了》的故事，故事中所蕴涵

的诚信道理教育和影响了无数我们的同龄人，《狼来了》的故事也总是以不同

的版本在孩子们的身上上演。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、

欺骗他人等现象时有发生。有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当

今教育中的一个误区。由此我想到，人是从小就应进行诚信教育的，因为诚信

对每个人来说都是一笔享用终生的财富。《狼来了》的故事之所以深入人心是

因为它活泼生动的故事形式是孩子喜闻乐见的，而我们也应该让孩子在一个和

谐的氛围内，愉快而自然的去接受良好的诚信教育。于是针对班级学生的实际

情况我设计并开展了一系列“诚信”教育活动，《诚信伴我行》主题班会是其

中的一个活动，展现的是本班学生对诚信的认识，思索和实践。

教育目标：

1、通过活动让队员了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华

民族的传统美德，是少年儿童做人的根本。

2、培养队员正确的道德观念，使队员能从内心具有做一个诚信人的愿望。

3、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养队员良好的

行为习惯。

教育重点、突破口:

明白什么是诚信，怎样才算是一个诚信之人。.对自身或他人的行为的“诚

信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常

生活实践中。

教育过程：

一、教师谈话导入，引出“诚信”

师：同学们，上学期我曾答应过大家对暑期摘记做得特别好的同学要进行

奖励，但我竟然把这事给忘了，趁这个机会补上这些同学的奖品，履行我对大

家的承诺。

（致歉并发奖）（这一环节是根据班级实际而设计的，目的在于让学生明

白，其实每个人都会有不诚信的时候，老师也不例外，但是知错就改也是一种

诚信的表现。）

二、说诚信

师：同学们，今天我们班会的主题是“诚信伴我行”。请大家看大屏幕，

大家看到了一一（同学齐答：诚信）。谁能解释一下“诚信”这两个字。（指

名回答）

师：“诚”，诚实待人；“信”，信守承诺。诚实守信是我们中华民族的

传统美德，是我们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚实守信呢？看

看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启发？有请汪理智同学。

（故事：《捧着空花盆的孩子》）

师：听了刚才的故事以后，你有什么感想呢？请大家畅所欲言。

（学生畅所欲言）

师：是啊，我们同学说得真好，如果这个世界上只有一个捧着空花盆的孩

子，那该是多么悲哀的事啊，听了这个故事和同学的讨论，老师想起了这样一

个故事（讲述故事：有一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛

中很快就远远落后于别人，一个人孤零零地跑着。跑着跑着，遇到了一个岔路

口，在他面前有两条路，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑

的小路。他停顿了一下，心想，军官跑的这条路一定是条捷径，如果沿着这条

路跑，兴许能早点跑到终点，但是这样一来，虽然没有人会看见，却违背了自

己一向以来“诚信”的原则，犹豫了一会儿，他最终决定朝着士兵的小径跑

去...

师：故事讲到这里，我想请大家猜猜看，故事的结局会是怎样的？（学生

发挥想象）

师：正如大家所想的，当他跑到终点时，主持比赛的军官告诉他，他获得

了比赛的第一名，过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见

他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是

多么重要。

其实，在现实生活中，我们也常常要面临一些选择，那么如果是你，你会

作出怎样的抉择呢？请大家先看一个小品《诚信摆渡人》。

师：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多，同

学们，如果你是小品中的坐船人，你会作出什么选择呢？

（组织交流）

师：老师很高兴，我们都没有丢弃诚信，是的，不管遇到怎样的情况，诚

信千万不能丢，但有人却说：在当今社会，诚信己经离我们而去了，真的是这

样吗，课前老师让大家去观察，回忆，收集一些诚信身边人，身边事，我们能

不能用事实来证明，诚信并没有离我们而去。

（学生交流课前收集）

（其实这一环节关键是在课前的收集，学生在收集诚信事例的过程中，会

看到听到平时不去注意和关心的事情，在这过程中达到自我教育的目的。所以

课前教师也应该适当参与他们的活动，在与学生的探讨中加以引导。）

三、做诚信

师：诚信并没有离我们而去，我们更不能让诚信离我而去。作为一名小学

生，我们又应该从哪些方面努力，做一个诚实守信的人呢？

（学生回答，媒体出示：真实不欺------对他人不欺骗

表里如-------对自己不欺骗

信守诺言-----说到做到，对自己、对他人负责）

根据同学们的回答，老师概括了三点诚信要求（师生共读）

师：在我们的学习生活中，也许在不经意间就会把诚信丢在一边，抛之脑

后，不知在我们身边或者在我们自己的