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文档简介

《道德与法治》二年级教学计划行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导课会采用小组合作探究的方式，采取互相帮助的方式，帮教学反案例和故事，激发学生的积极性和二、拓展？（，）板书设计板书设计情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。所以在教学中应更加合理地使用多媒体设备，使学生真正走进到情景中进行学习。板书设计板书设计惯！（？（？（板书设计板书设计（）（）板书设计板书设计老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、）；活动二：装扮我们美丽的“家”！（我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片您说！”（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和角：“小小生态园！”（专门在教室后面的一角设计了一个小小生！）：（？（老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、课课？（课的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”课课，）课课尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一

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