一年级下册数学教案-动手做（二）2 北师大版

一年级下册数学教案动手做（二）2北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第二章《动手做（二）》。本节课主要让学生通过实际操作，理解加减法的概念，掌握10以内加减法的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够：1.理解加减法的含义，能够进行10以内的加减法计算。2.能够运用加减法解决实际问题。3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：加减法的概念，10以内加减法的计算方法。难点：理解加减法的实际应用，能够灵活运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，PPT。学具：每组一份的小棒，每生一份的练习册。五、教学过程1.实践情景引入：教师拿出一个苹果，再拿出一个苹果，问学生们：“我现在有几个苹果？”学生们回答：“两个。”接着，教师再拿出一个苹果，问学生们：“我现在有几个苹果？”学生们回答：“三个。”2.例题讲解：教师在黑板上写出“2+1=？”这个问题，引导学生一起回答：“3。”教师再写出“31=？”引导学生一起回答：“2。”3.随堂练习：教师发放练习册，让学生们独立完成练习册上的题目。4.小组合作：教师将学生们分成小组，每组一份小棒，让学生们通过实际操作，完成小组内的加减法题目。六、板书设计板书内容：2+1=331=2七、作业设计作业题目：3+2=？41=？2.请学生们在练习册上完成第4页的题目。答案：1.3+2=541=32.请学生们在练习册上完成第4页的题目。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生们掌握了加减法的概念，能够进行10以内的加减法计算。在小组合作的环节，学生们通过实际操作，进一步理解了加减法的实际应用。但在教学过程中，我发现有些学生对于加减法的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。拓展延伸：学生们可以在家中，利用日常生活中的物品，如水果、玩具等，进行加减法的实际操作，进一步巩固加减法的概念。同时，可以让学生们尝试解决一些实际问题，如：“如果我有一堆苹果，吃掉了两个，我还剩几个苹果？”重点和难点解析1.实践情景引入的环节。2.例题讲解的环节。3.随堂练习的环节。4.小组合作的环节。5.作业设计的环节。6.课后反思及拓展延伸的环节。一、实践情景引入的环节在这个环节中，我通过拿出两个苹果，再拿出一个苹果，让学生们直观地感受到加法的实际操作。然后，我再拿出一个苹果，问学生们：“我现在有几个苹果？”学生们回答：“三个。”这个环节的目的是让学生们通过实际操作，理解加法的概念。重点和难点解析：实践情景引入的环节是帮助学生们建立对加法的直观理解的关键环节。通过实际操作，学生们能够更好地理解加法的含义，从而为后面的计算打下基础。在实际操作中，学生们能够亲眼看到苹果的增加，从而对加法有一个直观的认识。二、例题讲解的环节在这个环节中，我在黑板上写出“2+1=？”这个问题，引导学生一起回答：“3。”然后，我再写出“31=？”引导学生一起回答：“2。”这个环节的目的是让学生们通过例题，理解加减法的计算方法。重点和难点解析：例题讲解的环节是帮助学生们理解加减法计算方法的关键环节。通过具体的例题，学生们能够更好地理解加减法的含义，从而能够进行正确的计算。在例题讲解中，我引导学生一起回答，目的是让学生们参与到学习过程中，增强他们的学习积极性。三、随堂练习的环节在这个环节中，我发放练习册，让学生们独立完成练习册上的题目。这个环节的目的是让学生们通过独立练习，巩固所学的加减法知识。重点和难点解析：四、小组合作的环节在这个环节中，我将学生们分成小组，每组一份小棒，让学生们通过实际操作，完成小组内的加减法题目。这个环节的目的是培养学生的动手操作能力和团队协作能力。重点和难点解析：小组合作的环节是培养学生的动手操作能力和团队协作能力的关键环节。通过小组合作，学生们能够更好地运用所学的加减法知识，同时也能够培养他们的团队协作能力。在实际操作中，学生们能够互相交流、讨论，从而提高解决问题的能力。五、作业设计的环节重点和难点解析：作业设计的环节是让学生们巩固所学知识的重要环节。通过作业，学生们能够进一步运用所学的加减法知识，巩固所学内容。在作业设计中，我包括了实际操作和练习册上的题目，目的是让学生们通过不同的方式，巩固所学知识。六、课后反思及拓展延伸的环节在这个环节中，我对本节课的教学进行了反思，发现有些学生对于加减法的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。同时，我提出了拓展延伸的建议，让学生们在家中利用日常生活中的物品进行加减法的实际操作，并尝试解决一些实际问题。重点和难点解析：本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中，尽量使用简单明了的语言，使学生们能够更容易理解。同时，我注意语调的起伏，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和小组合作的环节，我给了学生们足够的时间进行实际操作和讨论。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时提出了问题，引导学生们进行思考和回答。通过提问，我能够了解学生们对知识的理解程度，并及时进行解答。4.情景导入：我通过拿出苹果进行实践情景引入，使学生们能够直观地理解加减法的含义。这种实物导入的方式，能够激发学生的兴趣，增强他们的学习积极性。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.在实践情景引入环节，我应该更加注重让学生们自己动手操作，而不仅仅是观看我的操作。这样可以增强学生们的参与感，更好地理解加减法的含义。2.在例题讲解环节，我应该更加详细地解释加减法的计算方法，确保学生们能够完全理解。可以通过举例子的方式，让学生们更加清晰地了解计算过程。3.在小组合作环节，我应该更加注重学生们之间的交流和合作。可以设置一些讨论题目，引导学生们进行深入的讨论，提高他们的团队协作能力。4.在作业设计环节，我应该更加注重题目的多样性和针对性。可以通过设计一些实际生活中的问题，让学生们能够将所学知识应用到实际中，提高他们的应用能力。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言的简洁明了、时间分配的合理性、课堂提问的引导性以及情景导入的生动性。但在教案实施过程中，还有一些地方需要改进，以提高教学效果。我会根据这次的教学经验，不断反思和改进，为今后的教学做好准备。课后提升