三年级下册数学教案-算“24”点-苏教版

三年级下册数学教案算“24”点苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版三年级下册数学第73页至第75页，主要学习了“24”点的计算方法。通过本节课的学习，使学生掌握“24”点的计算技巧，提高学生的口算能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.让学生掌握“24”点的计算方法，能够熟练地进行计算。2.培养学生的口算能力和逻辑思维能力。3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。三、教学难点与重点重点：掌握“24”点的计算方法，能够熟练地进行计算。难点：如何引导学生发现计算规律，提高计算速度和准确性。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：我给学生出示一个实践情景：小明有3个苹果，小华给了小明一些苹果，使得小明一共有24个苹果，请问小华给了小明几个苹果？2.讲解教材内容：接着，我引导学生思考如何通过数学运算得到答案。在这个过程中，我向学生讲解“24”点的计算方法，并让学生尝试计算出小华给了小明几个苹果。3.例题讲解：然后，我给学生出示一些具体的例题，如：2+3+4+5=？我引导学生运用“24”点的方法进行计算，并解释计算过程。4.随堂练习：5.小组合作：我组织学生进行小组合作，让学生互相交流心得，分享计算技巧，提高团队协作能力。六、板书设计板书设计如下：24点计算方法1.实践情景引入2.计算方法讲解3.例题讲解4.随堂练习5.小组合作七、作业设计作业题目：(1)1+2+3+4+5=？(2)2+3+4+6+7=？(3)1+1+2+2+3+3+4+4=？答案：(1)12(2)13(3)16八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践情景引入，掌握了“24”点的计算方法，并在随堂练习中得到了巩固。同时，通过小组合作，学生的团队协作能力也得到了提高。但在教学过程中，也发现部分学生对计算规律的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。拓展延伸：为了进一步提高学生的口算能力和逻辑思维能力，可以布置一些类似的计算题目，让学生在课后进行练习。同时，可以组织一些口算比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。重点和难点解析实践情景引入环节。在这个环节中，我通过一个实际问题，引导学生思考如何通过数学运算得到答案。这个实践情景引入的方法能够激发学生的兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中来。讲解教材内容的环节。在这个环节中，我向学生讲解“24”点的计算方法，并让学生尝试计算出小华给了小明几个苹果。这个环节是整个教案的核心部分，通过讲解教材内容，使学生掌握“24”点的计算方法。再次，例题讲解环节。在这个环节中，我给学生出示一些具体的例题，如：2+3+4+5=？我引导学生运用“24”点的方法进行计算，并解释计算过程。这个环节可以帮助学生更好地理解和掌握计算方法。然后，随堂练习环节。在这个环节中，我给学生布置一些随堂练习，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。这个环节可以巩固学生对计算方法的掌握，并及时发现和纠正学生的错误。小组合作环节。在这个环节中，我组织学生进行小组合作，让学生互相交流心得，分享计算技巧，提高团队协作能力。这个环节可以培养学生的团队合作精神，提高他们的交流和协作能力。在这些重点细节中，我认为最为关键的是实践情景引入环节和讲解教材内容的环节。实践情景引入环节的重要性在于，它能够激发学生的兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中来。通过一个实际问题，学生可以更好地理解和掌握计算方法，并且能够将所学知识应用到实际问题中。讲解教材内容的环节是整个教案的核心部分。在这个环节中，我向学生讲解“24”点的计算方法，并让学生尝试计算出小华给了小明几个苹果。这个环节可以帮助学生理解和掌握计算方法，并且可以通过实际操作来巩固所学知识。我会用简洁明了的语言讲解计算方法，确保学生能够清楚地理解。我会通过具体的例题来说明计算方法的应用，使学生能够更好地理解和掌握。再次，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，促进学生之间的互动和交流。我会及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的“24”点计算方法时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。在时间分配上，我合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行思考和练习。在讲解教材内容时，我给出具体的例题，通过stepstep的讲解，使学生能够逐步理解和掌握计算方法。同时，我也给学生留出时间进行随堂练习，及时发现和纠正他们的错误。我在课堂提问环节运用了一些技巧。我提出的问题要具有启发性，能够激发学生的思考。我鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，促进学生之间的互动和交流。通过提问，我可以了解学生对计算方法的理解程度，及时进行指导和解释。在情景导入环节，我通过一个实践情景引入，激发学生的兴趣。我提出一个实际问题，让学生思考如何通过数学运算得到答案。这个实践情景引入的方法能够使学生更加积极地参与到课堂中来，并且能够将所学知识应用到实际问题中。教案反思在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。在讲解教材内容时，我需要更加注重学生的参与。我可以鼓励学生主动提出问题，解答问题，增强他们的主动学习能力。同时，我也可以通过设置一些小组活动，让学生合作解决问题，提高他们的团队协作能力。在时间分配上，我需要更加合理。我可以在讲解教材内容后，留出更多的时间进行随堂练习，让学生有更多的机会进行实际操作，巩固所学知识。同时，我也可以在课后布置一些相关的作业，让学生在课后进行练习，提高他们的口算能力。我需要更加注重学生的反馈。我可以在课堂上及时给予学生反馈，指导他们纠正错误。同时，我也可以通过课后交流，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时进行调整和改进。课后提升(1)1+2+3+4+5+6=？(2)2+3+4+7+8=？(3)1+1+2+2+3+3+4+4+5+5=？(1)1×2+3×4=？(2)52+3×4=？(3)1+2+3+45=？(1)(1+2)×3=？(2)4+(52)=？(3)(1+2+3)÷4=？答案：1.(1)12(2)13(3)162.(1)11(2)19(3)103