2023三年级数学上册 五 周长练习四教案 北师大版VIP

2023三年级数学上册五周长练习四教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级数学上册第五章《周长练习四》。本章节主要通过实践活动，让学生加深对周长概念的理解，学会运用不同的方法计算简单图形的周长，并能运用周长知识解决实际问题。具体内容包括：

1.回顾和巩固周长的定义及计算方法；

2.练习计算不同形状图形的周长，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力；

3.通过实际例子，让学生理解周长在生活中的应用，培养学生的实际问题解决能力。

本节课的教学内容紧密联系学生的实际生活，通过丰富的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：学生能够运用周长的概念和计算方法，推理出不同形状图形的周长，提高学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：通过实际例子，让学生学会建立数学模型，运用周长知识解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.直观想象：学生能够通过实践活动，直观地理解周长的概念，提高学生的直观想象能力。

4.数学运算：学生能够熟练运用周长公式进行计算，提高学生的数学运算能力。

5.问题解决：学生能够运用周长知识解决实际问题，培养学生的实际问题解决能力。重点难点及解决办法重点：学生能够理解周长的概念，掌握计算不同形状图形周长的方法，并能够运用周长知识解决实际问题。

难点：1.学生对于复杂图形周长的计算方法不熟悉；2.学生对于实际问题中周长的应用理解不深刻。

解决办法：

1.通过直观的图形展示和实践活动，让学生动手测量和计算图形的周长，增强学生对周长概念的理解；

2.提供丰富的实际问题，引导学生运用周长知识进行解决，提高学生的实际问题解决能力。教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、实践操作法和问题解决法进行教学。讲授法用于向学生传授周长的概念和计算方法，实践操作法让学生通过测量和计算图形周长来加深理解，问题解决法用于引导学生运用周长知识解决实际问题。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过一个生活中的实例，如围成一个正方形花坛需要多少米绳子，引发学生对周长的兴趣。

b.讲授环节：运用PPT展示不同图形的周长计算方法，并结合实例进行讲解，让学生清晰地理解周长的概念和计算方法。

c.实践操作环节：学生分组进行测量和计算不同图形的周长，教师巡回指导，解答学生的问题。

d.问题解决环节：提供一些实际问题，如计算教室的周长，让学生运用所学知识解决，培养学生的实际问题解决能力。

e.总结环节：通过讨论和展示，让学生分享自己在本节课中的收获和感悟，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示不同图形的周长计算方法，以及实际问题的例子，帮助学生直观地理解周长的概念。

b.测量工具：准备直尺、卷尺等测量工具，让学生在实践操作环节中进行测量和计算。

c.在线工具：如有需要，可以使用在线图形计算器等工具，帮助学生更方便地计算图形周长。

d.实际问题素材：收集一些与生活相关的实际问题，如教室、花园、围栏等，作为问题解决环节的素材。

e.视频资源：如有需要，可以播放一些与周长相关的视频，如图形周长计算的演示视频，帮助学生更直观地理解周长的概念。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对周长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道周长是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于周长的图片或视频片段，让学生初步感受周长的魅力或特点。

简短介绍周长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.周长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解周长的基本概念、计算方法和应用。

过程：

讲解周长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍周长的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.周长案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解周长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的周长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解周长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用周长解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与周长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调周长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括周长的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调周长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用周长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于周长的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解周长的概念，掌握计算不同形状图形周长的方法。

-学生能够运用周长知识解决实际问题，如计算教室的周长、设计花坛等。

2.过程与方法：

-学生能够通过实践活动，提高动手操作能力和解决问题的能力。

-学生能够学会建立数学模型，运用周长知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观：

-学生对数学产生更浓厚的兴趣，激发探索数学的欲望。

-学生能够认识到数学在实际生活中的重要性，培养学生的实际问题解决能力。

4.数学思考：

-学生能够通过计算和解决实际问题，培养逻辑思维和数学思考能力。

-学生能够运用数学语言和符号，表达和交流数学思想。

5.创新与实践：

-学生能够提出创新的解决方案，如设计更美观的花坛、计算更高效的图形周长等。

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，培养创新和实践能力。教学反思在这节课中，我主要让学生通过实践活动来理解和掌握周长的概念及计算方法，并尝试运用周长知识解决实际问题。从学生的反馈和表现来看，我觉得这次教学在以下几个方面取得了较好的效果：

首先，学生对周长的概念有了更清晰的认识。通过实际测量和计算图形周长，他们能够更好地理解周长的定义，并掌握计算不同形状图形周长的方法。这在一定程度上提高了他们的数学运算能力。

其次，学生在解决实际问题方面取得了明显的进步。通过提供一些与生活相关的问题，如计算教室的周长、设计花坛等，学生能够运用所学知识进行解决，培养了他们的实际问题解决能力。

此外，学生在小组讨论和互动交流方面表现积极。他们能够主动参与讨论，提出自己的观点，并倾听他人的意见，这有利于培养他们的合作能力和沟通能力。

然而，我也注意到教学中存在一些不足之处。例如，部分学生在计算复杂图形周长时，仍然存在一定的困难。这可能是因为他们对周长概念的理解不够深入，或者计算方法不够熟练。针对这一点，我需要在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握计算方法。

另外，在教学过程中，我发现部分学生对实际问题的理解不够到位，难以将所学知识应用到实际生活中。因此，我需要在今后的教学中更多地结合实际例子，引导学生深入思考数学在生活中的应用，培养他们的数学素养。作业布置与反馈1.作业布置：

-计算练习：让学生计算几个不同形状的图形的周长，包括正方形、矩形、三角形和圆形。

-应用题：提供几个实际问题，让学生运用周长知识进行计算和解决，如计算教室的长度和宽度，然后计算教室的周长。

-创新性作业：让学生思考和设计一个创新的周长应用，如计算和规划一个学校的操场周长，或者设计一个特殊的图形并计算其周长。

2.作业反馈：

-在批改作业时，注意学生的计算准确性、解题思路和方法。

-对于计算练习，检查学生的计算结果是否正确，并关注他们是否能够熟练运用周长公式进行计算。

-对于应用题，评估学生是否能够理解和应用周长知识解决实际问题，并注意他们是否能够清晰地表达解题过程和答案。

-对于创新性作业，鼓励学生的创新思维和解决问题的能力，并给予积极的评价和建议。

在作业反馈中，我会及时指出学生作业中存在的问题，并提供具体的改进建议。例如，如果学生在计算练习中出现错误，我会具体指出错误的地方，并解释正确的计算方法。如果学生在应用题中遇到困难，我会引导他们理解题目的要求，并提供解题的步骤和方法。对于创新性作业，我会鼓励学生思考和尝试新的方法和想法，并给予他们鼓励和支持。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些关于周长和图形的书籍，如《数学探险家：周长的奥秘》和《图形的世界》。

-视频资源：建议学生观看一些关于周长和图形的教学视频，如“周长的定义和计算方法”和“图形的奥秘”。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入理解周长和图形的概念和应用。

-问题解答：如果学生在拓展过程中遇到问题，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-分享交流：鼓励学生在课堂上与同学分享自己的拓展学习心得和收获，促进学生之间的交流和互动。

-创新实践：鼓励学生尝试将周长和图形知识应用到实际生活中，如设计自己的图形作品或者解决实际问题。板书设计①周长的概念：周长是指图形外边界的长度，是图形各个边的长度之和。

②周长的计算方法：

-正方形的周长：边长×4

-矩形的周长：长×2+宽×2

-三角形的周长：三边之和

-圆的周长：直径×π

③周长的应用：

-计算教室的周长

-设计花坛

-解决实际生活中的问题

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①采用颜色鲜艳的粉笔进行板书，使重点知识点更加突出。

②在板书中加入一些有趣的图形和图案，如正方形、矩