一年级品德与生活上册 爱惜用品人人夸教案 泰山版

一年级品德与生活上册爱惜用品人人夸教案泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册爱惜用品人人夸教案泰山版教学内容分析本节课的主要教学内容是一年级品德与生活上册中的“爱惜用品人人夸”章节。该章节旨在培养学生懂得珍惜身边的生活用品，养成良好的生活习惯。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习用品的分类与用途：让学生了解各种学习用品的名称、用途及正确使用方法，如铅笔、橡皮、尺子等。

2.生活用品的节约与爱护：教育学生珍惜生活用品，不浪费，正确使用，并学会简单的保养方法，如水壶、餐具、衣物等。

3.爱护公共财物：培养学生爱护公共财物的意识，遵守公共秩序，不随意损坏公共财物，如公园设施、公共交通工具等。

4.养成良好习惯：通过实践活动，引导学生养成良好的生活习惯，如整理书包、摆放物品、保持卫生等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过大部分学习用品和生活用品，但对这些用品的分类、用途及正确使用方法的认识尚不全面。本节课通过系统地介绍各种用品的名称、用途及正确使用方法，使学生能够更好地了解和珍惜身边的事物，养成良好的生活习惯。同时，通过爱护公共财物的教育，培养学生遵守公共秩序的意识，为今后的学习和生活打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生活实践能力：通过学习用品的分类与用途、生活用品的节约与爱护等教学内容，提高学生正确使用和保养生活用品的能力，培养学生的独立生活能力。

2.社会适应性：通过爱护公共财物和遵守公共秩序的教育，使学生能够适应社会环境，具备良好的社会公德心，养成良好的社会行为习惯。

3.道德品质：通过实践活动，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的责任感和自律意识，使学生成为有道德、有品质的人。

4.创新能力：鼓励学生在使用和保养生活用品的过程中，发挥自己的想象力和创造力，探索更多有效的使用和保养方法。重点难点及解决办法重点：

1.学习用品的分类与用途：学生能够准确说出各种学习用品的名称、用途及正确使用方法。

2.生活用品的节约与爱护：学生能够理解节约使用生活用品的重要性，并实践正确的使用和保养方法。

3.爱护公共财物：学生能够认识到爱护公共财物的重要性，并在日常生活中实践。

难点：

1.学生对学习用品的分类与用途的理解和应用。

2.学生对生活用品的节约与爱护的实践和养成。

3.学生对公共财物的爱护意识的具体实践。

解决办法：

1.通过实物展示、图片引导等方式，让学生直观地了解各种学习用品的名称、用途及正确使用方法。

2.通过生活实例讲解、小组讨论等方式，让学生深入理解节约使用生活用品的重要性，并引导他们实践正确的使用和保养方法。

3.通过组织学生参与公共财物爱护的实践活动，如参与学校环境清洁等，让学生将爱护公共财物的意识具体化。教学资源软硬件资源：

-教室内的桌椅、黑板、多媒体设备

-学习用品（铅笔、橡皮、尺子等）

-生活用品（水壶、餐具、衣物等）

-公共财物（公园设施、公共交通工具模型等）

课程平台：

-品德与生活课程教材

-教学课件和教案

信息化资源：

-网络图片和视频素材

-相关的教育应用程序和游戏

教学手段：

-讲授法：讲解学习用品的分类与用途、生活用品的节约与爱护等知识点。

-演示法：展示公共财物爱护的实践活动，如学校环境清洁等。

-小组讨论法：让学生分组讨论如何爱惜身边的事物，培养学生的合作意识。

-实践操作法：让学生亲身体验使用和保养生活用品的过程，提高他们的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“爱惜用品人人夸”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习用品的分类与用途、生活用品的节约与爱护等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“爱惜用品人人夸”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习用品的分类与用途、生活用品的节约与爱护等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握爱惜用品的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验爱惜用品的知识点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“爱惜用品人人夸”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括以下几篇篇文章：

文章1：《珍惜资源，从我做起》：本文介绍了全球资源短缺的问题，以及每个人都应该从自己做起，珍惜资源，保护环境。文章旨在让学生认识到珍惜资源的重要性，培养他们的环保意识。

文章2：《如何正确使用学习用品》：本文详细介绍了各种学习用品的正确使用方法，包括铅笔、橡皮、尺子等。文章旨在让学生掌握正确使用学习用品的方法，延长使用寿命，减少浪费。

文章3：《生活用品的保养与清洁》：本文介绍了各种生活用品的保养与清洁方法，包括衣物、餐具、家具等。文章旨在让学生学会保养和清洁生活用品，提高生活质量。

文章4：《公共财物的爱护》：本文讨论了公共财物的重要性以及如何爱护公共财物。文章旨在让学生认识到公共财物的重要性，培养他们爱护公共财物的意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以结合本节课的内容，从以上拓展阅读材料中选择一篇或几篇文章进行阅读，深入了解更多关于爱惜用品的知识。此外，学生还可以通过以下几个方面进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察和记录自己日常生活中使用和保养学习用品和生活用品的方式，思考是否做到了珍惜和合理使用。

-学生可以调查和了解身边的人们对公共财物的态度和行为，思考如何提高公共财物爱护的意识。

-学生可以尝试通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对爱惜用品的认识和体会。教学反思与改进-在教学过程中，我发现学生在理解和应用学习用品的分类与用途方面存在一定困难，可能是因为学生对学习用品的接触和使用还不够熟悉。

-学生在实践和体验生活用品的节约与爱护方面也存在一定的困难，可能是因为学生在生活中没有足够的实践机会来体验和理解这些概念。

-学生在理解和实践爱护公共财物方面也存在一定的困难，可能是因为学生对公共财物的认识和理解还不够深入。

2.改进措施：

-在未来的教学中，我计划通过更多的实际操作和实践机会，让学生更好地理解和应用学习用品的分类与用途。例如，我可以在课堂上让学生亲自动手使用各种学习用品，体验它们的使用方法和效果。

-我计划通过更多的实际案例和情境模拟，让学生更好地理解和实践生活用品的节约与爱护。例如，我可以在课堂上设计一些生活用品的使用和保养的情境，让学生通过角色扮演和小组讨论来体验和实践这些概念。

-我计划通过更多的公共财物爱护的教育和实践活动，让学生更好地理解和实践爱护公共财物。例如，我可以在课堂上组织学生参与公共财物爱护的实践活动，如参与学校环境清洁等，让学生通过实践来体验和理解爱护公共财物的意义和重要性。

-我在教学过程中，还需要更加关注学生的反馈和问题，及时解答和指导学生的疑问，帮助学生更好地理解和掌握知识点。板书设计1.学习用品的分类与用途

-铅笔：书写工具，用于绘画和书写。

-橡皮：用于擦除铅笔字迹。

-尺子：测量长度和画直线。

2.生活用品的节约与爱护

-节约用水：关紧水龙头，用水时尽量缩短时间。

-节约用电：及时关灯，使用节能电器。

-爱护衣物：正确洗涤、晾晒、存放，延长使用寿命。

3.爱护公共财物

-爱护公园设施：不随意损坏，保持清洁。

-爱护公共交通工具：不在车内吃零食，保持车内整洁。

4.养成良好习惯

-整理书包：分类存放学习用品，便于查找。

-摆放物品：整齐有序，保持桌面整洁。

-保持卫生：勤洗手，保持个人卫生。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，总结出学习用品的分类与用途，并用自己的话描述如何正确使用和保养这些学习用品。

2.请学生根据本节课所学内容，总结出生活用品的节约与爱护方法，并用自己的话描述如何在生活中实践这些方法。

3.请学生根据本节课所学内容，总结出爱护公共财物的重要性，并用自己的话描述如何在生活中实践爱护公共财物的行为。

4.请学生根据本节课所学内容，总结出养成良好习惯的重要性，并用自己的话描述如何在生活中实践养成良好习惯的行为。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，我会重点检查学生对学习用品的分类与用途的理解程度，以及他们对自己总结的描述的准确性。对于存在问题的学生，我会指出他们的错误，并给出正确的答案和建议。

2.在批改学生的作业时，我会重点检查学生对生