平面镜成像（学历案）【学历案】八年级物理上册教学评一致性资源（人教版）

第3节平面镜成像【学习目标】1．能说出平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。2．会运用平面镜成像特点作图。3．了解平面镜在生活中的应用。【教学重点】实验探究平面镜成像的特点。【教学难点】理解平面镜成的是虚像。【教学准备】多媒体课件、平面镜、玻璃板、大夹子、2根完全相同的蜡烛、白纸、刻度尺、火柴。【教学过程】一．先学阶段辅助环节：板题导入实验:用火浇灭烛焰（把蜡烛固定在杯底，点燃，倒水则灭，此现象司空见惯）（过渡：请同学们看一段视频）多媒体播放《浇不灭的蜡烛》设疑：都说水火不相容，在这里用水却浇不灭这小小的烛焰？你信吗?难道是魔法水吗？想知道原因吗？这节课我们来学习第4章第3节《平面镜成像》。【示标示导】示标（过渡语：请看学习目标）（过渡语：明确目标的同学请举手）小游戏:请同学们拿起平面镜，让平面镜靠近和远离你的面部，看到你的像了吗?思考：平面镜成像时，像的位置、大小与物体的位置、大小有什么关系？请同学们猜想:物体与像的大小关系?物体与像的位置关系?学生猜想:大小关系:相等?位置关系：到镜面的距离相等？物理是一门实验学科，让我们用实验说话。请看实验指导（2）示导实验指导：探究平面镜成像的特点请同学们默读课本7778页“平面镜成像特点”内容，思考以下问题：1、探究平面镜成像特点的实验需要哪些实验器材？2、为什么选两只完全相同的蜡烛？3、为什么用玻璃板代替平面镜？4、怎么确定像的位置？5、实验中刻度尺的作用是什么？6、通过实验得出平面镜成像的特点是什么？5min后按照课本的实验步骤进行分组实验，把数据记录在表格内。并完成《助学》知识点一即自测一，看看哪组同学最团结，表现最好。师过渡:在上面的实验中，平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但是，我们却看到平面镜后面好像有烛焰。这是为什么？请看自学指导自学指导请同学们默读课本P7879内容，思考以下问题：1、平面镜成像的原理是什么？2、平面镜成实像还是虚像？为什么?3、平面镜有哪些应用？4min后通过PPT的光路动画演示，回答平面镜成像原理，为什么成虚像。并合上课本独立完成学案自测题二。加油。【自学自测】（过渡语：自学竞赛开始。）（1）自学实验指导:学生看书自学，讨论回答问题，利用桌上的器材进行分组实验，记录实验数据，探究总结出平面镜成像特点；自学指导：认真看书思考，结合PPT的flash光路图，识记并理解平面镜的成像原理是光的反射，初步理解虚像，不是反射光线的实际的交点点，而是反射光线反向延长线的交点。不能被光屏承接。（2）自测自测一：实验探究，得出平面镜成像的特点。实验步骤:1.把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到像。再拿一只外形相同但不点燃的蜡烛，竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟点燃蜡烛的像完全重合，象点燃一般。这个位置就是像的位置。在纸上记下这两个位置。2.移动点燃的蜡烛。重做实验。3.用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来。测量物体和像到镜面的距离，同时观察测量连线与镜面的夹角。记录在表格中。进行实验与收集数据：次数蜡烛到平面镜的距离/cm蜡烛的像到平面镜的距离/cm蜡烛的像与蜡烛的大小关系123…分析与论证：平面镜所成的像与物体的大小，像和物体到平面镜的距离，像和物体的连线与镜面。完成自测一自测一1.（助学）一个人站在竖直放置的平面镜前5m处，他的像距离平面镜为m，这个人向平面镜前进4m，他在平面镜中的像距他m。2.（助学）物体在平面镜中像的大小取决于（）A.平面镜的大小B.平面镜放置的高低C.物体本身的大小D.物体到平面镜的距离3.实验评估：（1）选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于确定像的。（2）选取两只外形完全相同的蜡烛的目的是为了比较像与物体的关系。（3）刻度尺的作用是测量像与物体到镜面的。自测二：尝试回答平面镜的成像原理，理解为什么成虚像。学生完成自测题二自测二1.（枣庄市17中考，助学）一只燕子在平静的湖面上飞过，当燕子距水面6m时，它的“倒影”距水面m，它在湖面的“倒影”是（填“实”或“虚”）像，这是由于光的形成的．2.（家乡美）厉害了，我的古城。台儿庄古城游人如织，特别是夜景更是美轮美奂。如图所示，下左幅图是中秋节时表演的舞者“嫦娥”，婀娜多姿的“嫦娥”的影子是由于光的而形成的。而下右图水中的桥的“倒影”是由于光的而形成的。3.平面镜的应用：（1），（2）。二．后教阶段【互助纠错】关于自测一：小组合作探究，互帮互助，探究“平面镜成像特点”。回答所提问题，小组同学补充完善。PPT投影出示自测一答案，学生互批，小组讨论错题。关于自测二：回答平面镜成像原理及为什么平面镜成虚像。小游戏：把手指放在虚像处，有灼热的感觉吗?PPT投影出示自测二答案，学生互批，小组讨论错题。【师生合作】（1）公布全对的学生人数，加油。（2）一体机展示错题，组织全班讨论错在哪里，为什么？强调：像与物体关于镜面对称，轴对称，也是作图的第一种方法。平面镜是利用光的反射成像的。平面镜所成的像S'不是实际光线的交点，而是反射光线反向延长线的交点，不能被光屏承接。所以把S'叫做虚像。这也是作图的第二种方法。演示:虚像不能被光屏承接(3)老师归纳提升（板书）§4.3平面镜成像1.平面镜成像特点：等大、等距、连线垂直（轴对称）、虚像2.平面镜成像原理：光的反射3.虚像：是反射光线反向延长线的交点(并不存在)，不能被光屏承接。（温馨提示:镜前实镜后虚）【归纳小结】“你学到了什么？”学生讨论发言，梳理本节知识要点。默诵。三．训练达标阶段1.独立完成《助学小试身手》训练达标题《助学之小试身手》1.下列关于光现象的说法错误的是（）A.月食是由于光的直线传播形成的B.小孔成像的原理是光的直线传播，所成的像是倒立的实像C.物体通过平面镜能成正立等大的实像D.光发生漫反射时，遵守光的反射定律2.小明身高1.6m,站在镜前3m处，小明与镜中像的距离是m，像的高度是m。如果他与像之间的距离是2m，则小明离镜子m，此时像的高度是m。3.家用小轿车的前挡风玻璃相当于，一般都是（填“竖直”或“倾斜”）安装的，这是为了车内的景物所成的（填“实像”或“虚像”）的位置在轿车前面的（填“正前方”或“正上方”）。4.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则（）A.像变大，像与人间的距离也变大B.像变小，像与人间的距离也变小C.像的大小不变，像与人间的距离也不变D.像的大小不变，像与人间的距离变小ABMN′5.小刚同学站在竖直的平面镜前5m处，沿着平行于平面镜的方向前进了2m，此时他在镜中的像与他本人的距离为（ABMN′6.如右图，根据平面镜成像的特点，画出物体AB在平面镜MN中所成像的位置。PPT公布答案，小组讨论，堂清。强调平面镜作图（镜前实，镜后虚）2.整理错题集3.家庭作业：我和爸妈一起学物理，借助家里的器材，为父母展示“水浇不灭蜡烛”的神奇现象！教学反思：平面镜成像导学案实验探究：平面镜成像的特点提出问题：像与物体的大小有什么关系?像与物体的位置有什么关系?大胆猜想：设计实验：1.把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到像。再拿一只外形相同但不点燃的蜡烛，竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟点燃蜡烛的像完全重合，象点燃一般。这个位置就是像的位置。在纸上记下这两个位置。2.移动点燃的蜡烛。重做实验。3.用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来。测量物体和像到镜面的距离，同时观察测量连线与镜面的夹角。记录在表格中。进行实验与收集数据：次数蜡烛到平面镜的距离/cm蜡烛的像到平面镜的距离/cm蜡烛的像与蜡烛的大小关系123…分析与论证：平面镜所成的像与物体的大小，像和物体到平面镜的距离，像和物体的连线与镜面。自测一1.（助学）一个人站在竖直放置的平面镜前5m处，他的像距离平面镜为m，这个人向平面镜前进4m，他在平面镜中的像距他m。2.（助学）物体在平面镜中像的大小取决于（）A.平面镜的大小B.平面镜放置的高低C.物体本身的大小D.物体到平面镜的距离3.实验评估：（1）选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于确定像的。（2）选取两只外形完全相同的蜡烛的目的是为了比较像与物体的关系。（3）刻度尺的作用是测量像与物体到镜面的。自测二1.（枣庄市17中考，助学）一只燕子在平静的湖面上飞过，当燕子距水面6m时，它的“倒影”距水面m，它在湖面的“倒影”是（填“实”或“虚”）像，这是由于光的形成的．2.（家乡美）厉害了，我的古城。台儿庄古城游人如织，特别是夜景更是美轮美奂。如图所示，下左幅图是中秋节时表演的舞者“嫦娥”，婀娜多姿的“嫦娥”的影子是由于光的而形成的。而下右图水中的桥的“倒影”是由于光的而形成的。3.平面镜的应用：（1），（2）。训练达标题《助学之小试身手》1.下列关于光现象的说法错误的是（）A.月食是由于光的直线传播形成的B.小孔成像的原理是光的直线传播，所成的像是倒立的实像C.物体通过平面镜能成正立等大的实像D.光发生漫反射时，遵守光的反射定律2.小明身高1.6m,站在镜前3m处，小明与镜中像的距离是m，像的高度是m。如果他与像之间的距离是2m，则小明离镜子m，此时像的高度是m。3.家用小轿车的前挡风玻璃相当于，一般都是（填“竖直”或“倾斜”）安装的，这是为了车内的景物所成的（填“实像”或“虚像”）的位置在轿车前面的（填“