部编一年级下册《口语交际：打电话》课件

——打电话人教版·一年级下册语口交际明确话题你打过电话吗？应该怎样打电话呢？1.学会打电话，锻炼口语表达能力。2.给别人打电话时，要先说自己是谁。没听清时，可以请对方重复。交际要求1.看一看：认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？2.读一读：读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时都说了些什么。3.练一练：两个小朋友一组练习打电话，一个人扮演阿姨，一个人扮演李中。4.讲一讲：根据同学或自己的表演，说一说打电话时应该注意些什么。（1）说话要热情，有礼貌，语言尽量简洁明了。（2）不要忘记开头向对方问好，告诉对方自己是谁，结束时要说再见。交际演练（3）说话大方，吐字清晰，表达要流利。没听清时，可以请对方重复。5.议一议：看看谁表演得好，为什么？6.试一试：读一读下面几个要求，明确打电话的目的，选一个情景，同桌之间练习打电话。（1）约同学踢球；（2）向老师请假；（3）一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。欣赏范例小伟：喂，你好！请问明明在家吗？明明：我就是，你是哪位？有什么事吗？小伟：我是小伟，明明，今天下午我们一起去公园踢球吧！明明：好的。小伟：明明再见！明明：再见！口语交际人教1年级下册语文人教版·一年级下册文语园地五识字加油站有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭

炮。fànnéngbǎochápàoqīngbào点拨：读完我们发现每一句说的都是同一个“包”，这就是猜字谜识字。páobiānpào点拨：共有十二个汉字，分成三行，第一行的四个字都是口字旁，而这几个动作，都需要嘴来完成，这就告诉我们，口字旁的字大多与嘴有关。第二行的四个字都是提手旁，而这几个动作，都要用手完成，这也告诉我们，提手旁的字大多与手有关。第三行的四个字都是足字旁，而这几个动作，都需要用脚完成，这告诉我们，足字旁的字大多与脚有关。我的发现字词句运用选一选，填一填。点拨：这是两组同音字填空，要想填写正确，首先应该区分这两个同音字的意思，然后读一读句子，看句子要表达什么意思，最后选择合适的字填在括号里。参考答案：远处有（青）山，近处有（清）泉。放学了，大家（在）教室门口和老师说（再）见。点拨：“看谁先从字典里找到这几页”是让我们练习熟练翻阅字典，找到相应的页码；“看谁先从字典里查出下面的字”是让我们熟练运用音序查字法查字典。比比谁最快。日积月累点拨：这里需要我们积累的是歇后语。观察这几个歇后语我们会发现：它由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面；后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。歇后语是中国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称为歇后语。和大人一起读狐狸和乌鸦（原文略，见教材第65~66页）内容简介这是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。亲子共读先和爸爸妈妈一起读一读这个童话故事，在熟读的基础上练习分角色朗读并表演。我来思考1.狐狸为什么对一片肉都馋得直流口水？示例：因为狐狸此时也在找吃的，它很饿。