总复习《我的成长足迹》（教案）一年级下册数学 北师大版

总复习《我的成长足迹》（教案）一年级下册数学北师大版在复习《我的成长足迹》这一单元时，我们主要回顾了一年级下册的数学知识。这部分内容涵盖了时间、人民币、图形、量和计量以及数据处理等主题。教学目标是帮助学生巩固对时间、人民币的认识，掌握图形的分类和变换，以及理解和运用量和计量知识。通过复习，我希望学生们能够在这些领域有更深入的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，我先引导学生回顾时间、人民币的概念，通过实例和练习让学生理解和掌握。接着，我会讲解图形的分类和变换，通过实物和图示，让学生直观地理解和掌握。在量和计量部分，我会通过实例和练习，让学生理解和运用计量知识。我会通过综合练习，让学生将所学知识运用到实际问题中。在板书设计上，我会将每个主题的核心概念和公式列出，以便学生随时查阅和复习。对于作业设计，我会布置一些与主题相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识。例如，我会让学生设计和计算一些实际生活中的费用，或者让他们观察和描述一些图形的特征。在课后反思和拓展延伸部分，我会鼓励学生思考和分享他们在学习过程中的收获和困惑，以便我在今后的教学中更好地满足他们的需求。同时，我也会给他们提供一些拓展阅读和实践活动的资源，让他们在学习之余，能够更深入地了解数学的应用和意义。总的来说，我希望通过这次复习，学生们能够对一年级下册的数学知识有更系统的掌握，同时也能够激发他们对数学的兴趣和热情。重点和难点解析：在本次复习中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。时间和人民币的认识，这是学生日常生活中经常接触到的概念，但是要将这些概念转化为数学知识，对学生来说是一个挑战。图形的分类和变换，这是一个直观而又抽象的概念，学生需要通过实例和图示，才能理解和掌握。再次，量和计量知识的运用，这是一个实践性很强的部分，学生需要通过实际的例子，才能理解和运用。对于时间和人民币的认识，我会通过实际的时间和货币的例子，让学生理解和掌握。例如，我会让学生观察和记录一天中的时间，或者让他们计算购买物品时的价格和找零。通过这些实际的例子，学生可以更好地理解和掌握时间和人民币的概念。对于图形的分类和变换，我会通过实物和图示，让学生直观地理解和掌握。例如，我会拿出一些实物，让学生观察和描述它们的形状，或者通过图示，让学生理解和掌握图形的变换。通过这些直观的方式，学生可以更好地理解和掌握图形的分类和变换。对于量和计量知识的运用，我会通过实际的例子，让学生理解和运用。例如，我会让学生观察和记录自己的身高和体重，或者让他们计算和比较不同物品的重量。通过这些实际的例子，学生可以更好地理解和运用量和计量知识。总的来说，我认为时间和人民币的认识，图形的分类和变换，以及量和计量知识的运用是本次复习的重点和难点。通过实际的时间和货币的例子，直观的图形和图示，以及实际的例子，我希望能够帮助学生理解和掌握这些概念，并能够灵活运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门：在讲解时间和人民币的认识时，我会使用生动的语言和语调，结合实际生活中的例子，让学生感受到数学的实用性。例如，我会说：“同学们，你们有没有想过，为什么超市里的商品价格会是这样的呢？其实，这就是数学在我们生活中的应用。”通过这样的语言，我可以激发学生的兴趣，让他们更加投入地学习。在讲解图形的分类和变换时，我会尽量使用简洁明了的语言，结合实际图示，让学生直观地理解和掌握。例如，我会说：“同学们，你们看这个正方形，如果我们把它旋转一下，它会变成什么形状呢？”通过这样的提问，我可以引导学生积极思考，加深对图形变换的理解。在讲解量和计量知识的运用时，我会尽量让学生参与到实际操作中来，例如，我会让学生自己测量和记录自己的身高和体重，通过这样的实践，学生可以更好地理解和运用量和计量知识。总的来说，我希望通过这些教学技巧和窍门，让我的学生们能够在轻松愉快的氛围中，更好地理解和掌握数学知识，同时也能激发他们对数学的兴趣和热情。课后提升：答案：1小时30分钟+2小时=3小时30分钟2.题目：小红购买了一支铅笔花了3元，她给了售货员5元，请问她应该找回多少元？答案：5元3元=2元答案：正方形和矩形是相同形状的图形，它们都是四边形。答案：2千克+1千克=3千克，所以2千克和1千克的物体比较起来，2千克更重。5.题目：设计一个时间表，包括早上、下午和晚上的活动，并用小时和分钟表示。答案：早上7点起床，8点吃早餐，9点上学；下午3点放学，4点做作业，5点玩耍；晚上7点吃晚餐，8点洗澡，9点睡觉。6.题目：小华有20元，他想买一本图书需要15元，他还剩下多少元？如果他再用5元买一支铅笔，他还剩下多少元？答案：20元15元=5元，所以他还剩下5元。再用5元买一支铅笔后，他还剩下5元5元=0元。答案：长方形1：长5厘米，宽3厘米