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文档简介

校本数学教学研修工作计划为了进一步加强个人发展，提高数学教学质量，提升学生的核心素养，培养学习数学的兴趣，本人认真学习了学校教学工作安排，并结合学生的学情制订了本年度教学计划：一、指导思想：以新教材、新课程、新高考理念为导向，以提高自身业务能力、促进专业发展和学生综合素质发展为宗旨，以课程改革实施过程中在教育教学中所出现的各种具体问题为对象，以数学课堂教学研究为主阵地，深入开展理论研究和实践探索，解决教学中的实际问题，全面提高数学教学质量。二、具体目标:1．理论与实践相结合，以巩固和加深课程理论的理解，做到学以致用。2．发现和解决在课程学习和教学实践中面临的实际问题，促进教学质量的提高。3．引领同组教师开展教学研究，学会总结教学研究成果和撰写教育论文，提高教师开展教育科研工作的能力，促进教师学科专业水平的提高。三、实施的措施1、加强理论学习，至少看2本和数学学科有关的专业理论书，做好读书笔记，提高对学科目标、教学规律的认识和专业理论水平。同时在学科理论的指导下研究教学实践中具体的、真实的问题，探索体现新课程理念的教学模式与教学策略。以课堂教学改革为渠道，勇于创新和实践，大胆尝试新的教学方法，教学模式，加强学法指导，培养学生的数学核心素养。2、积极参加学校组织开展的各项活动，坚持多听课，多交流，详细记录，仔细研究其他优秀教师的精品课，认真观摩名家课堂教学实录，提高课堂教学艺术。3、认真开展课例研究工作，实现课堂教学的同伴互助、交流互动。以课例研究为载体，积极开展形式多样的交流互动、同伴互助、激发思考的校本教研活动。以公开课展示为切入点，坚持议课研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。4、以教学问题为出发点，开展专题研究，推进教学科研，以科研促教学把课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的切入点，开展课题研究。引导教师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”，做到研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学。5、积极完成教学案例和教学反思，经常性地对自己的教育理念、课堂教学行为、典型教学案例进行反思。坚持写教育教学随笔，通过反思，使自己保持一种积极探究的心态，从而不断调整自己的教学行为，找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。在实践中反思与总结，积累经验，撰写教学反思论文，至少完成1到2篇质量较高的教学论文在市级刊物上发表，或在市级评比中获奖。6、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。加强网络学习，提高自身素养。教学工作，是一项常做常

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