部编版四年级上册语文素材：第13单元教材梳理

部编版四上第一单元教材梳理学问点聚焦考点一：字音字词易错字音、字形：潮水ch潮水chdo追赶zhuzhen霎时shadikuojimgum风俗su庄园zhudigsuijiatao牵手qi①填空tian占据zhan坠落zhuime多音字：熟:shU成熟〕shdu〔肉熟了〕笼: cng〔鸡笼〕糊:hU糊涂〕hM糊弄〕号:hao〔号叫〕zh霸占hco〔句号〕据：j＜占据〕ju〔拮据〕do〔薄饼〕bo薄荷〕占:m〔占卜〕薄：bo〔薄弱〕b载:za〔载客〕zd〔转载〕考点二：成语人声鼎沸人声鼎沸锣鼓喧天人山人海假设隐假设现窃窃私语震耳欲聋响彻云霄鸦雀无声山崩地裂成语释义：人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂吵闹。锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢快的景象。表示声音巨大，场面吵闹。窃窃私语：背地里小声说话。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了响彻云霄：彻：贯穿；云霄：高空。形容声音洪亮，好似可以穿过云层，直达高空。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容格外静。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化猛烈。摇摇欲坠：摇摇：摇动，摇摆；坠：落下。形容格外危急，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要倒台。拓展积存(1)形容人多的成语人山人海水泄不通熙熙攘攘摩肩接踵门庭假设市 高朋满座(2)形容声音”大的成语山崩地裂震耳欲聋穿云裂石惊天动地响彻云霄⑶带“鼎”人声鼎沸字的成语大名鼎鼎三分鼎立鼎足之势鼎鼎大名摇摇欲坠依依不舍比比皆是斤斤计较头头是道摇摇欲坠依依不舍比比皆是斤斤计较头头是道滔滔不绝欣欣向荣念念不忘侃侃而谈咄咄逼人考点三：课内背诵学问要点日积月累(古诗)鹿柴(zhci)(唐)王维诗意：空旷的山林里看不见人，只听见有人在说话。夕阳返照的光射人深林，又酒落在幽暗处的青苔上。古诗拓展浪淘沙〔唐〕刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却人海门去，卷起沙堆似雪堆。考点四：现代文阅读第一单元课内复习要点：大潮的惊奇、雄伟与壮丽，由衷地赞美了钱塘江大潮这一秀丽、壮丽的自然景观。本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下秀丽的景象的事，表达 “我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”时的无限乐趣。《秋晚的江上》通过写江边秋天的黄昏，倦鸟归巢、夕阳点染江面和芦苇的景象，表_达了作者对自然景物的宠爱之情。《花牛歌》写一只花牛在草地上闲适地坐着、走着、甩着尾巴，有时还睡觉和做梦，表达了作者对生活的宠爱和对自由的追求本文依据时间挨次，紧紧围绕“繁星”开放描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星考点五：写作训练第一单元写作指引：我们与环境1•认真回忆，选取地点。认真回忆一下你去过的地方，从中选出你最宠爱的、让你感受最深的一个地方，把这个地方推举给大家2•抓住特点，认真描写。选取地点后，要依据肯定的挨次，比方先整体后局部的挨次、先局部后整体的顺序、方位挨次、时间挨次等来描写。每一处地点，都有其特点，主要表现在风光、饮食、风俗等方面。根据具体的地方，选择恰当的描写方法。3•运用方法，语言生动。要想把习作写得形象、生动、感人，还要留意运用多种表现手法，如谈论、抒情理由充分，融入情感。推举理由肯定要充分。写地点时还要融人自己的情感，表达宠爱之情。部编版四上其次单元教材梳理学问点聚焦豆荚ji豆荚jidshi曾经cengshu绳索sheig证据zhangshi路障zhdngji蝙蝠bimyingqid系扣子jisuo屏幕pingying质量zhi哲学zhe曾ceg〔曾经〕 zeig〔曾祖〕:系xi〔关系 ji〔系扣子〕::便bim〔便利〕 pid〔廉价〕:

裂: lie〔裂缝〕 lie〔裂着怀〕称:chm〔对称〕 cheg〔称呼〕核: he〔核对 hu〔桃核儿〕考点二：成语横七竖八横七竖八呼风唤雨出乎意料腾云驾雾归根到底狂风暴雨成语释义：横七竖八：：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比方人具有支配自然的宏大力气。也可形容反动势力猖獗出乎意料：指事情的结果超出了事前的想象，或与想象相反归根到底：归:归结。根:原意为树根，借指事物的根本。到:去，往。底:最终。是指到最终,事物会回到某种样子。狂风暴雨：来势急速而猛烈的大风大雨。拓展积存〔1〕带“七”“八”的成语横七竖八 乱七八糟 七手八脚 七上八下“〜风〜雨”式成语呼风唤雨 狂风暴雨 疾风骤雨 和风细雨 凄风苦雨考点三：课内背诵学问要点日积月累好间则裕，自用则小《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辦之，笃行之。《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。〔王充〕人非生而知之者，孰能无惑？〔韩愈〕课外积存：敏而好学，不耻下问。《论语》读书好问，一问不得，不妨再问。〔郑燮〕考点四：现代文阅读其次单元课内复习要点：本文是一篇童话故事，通过对小豌豆用它的勃勃生气给一个虚弱的小女孩带来了开心和生气的描写，赞美了小豌豆给小女孩带来了力气，表达了作者对小豌豆的宠爱和赞美之情。本文在揭开蝙蝠能在夜里飞行的隐秘时，运用了比方的修辞方法，将“超声波”比作可以看得见们说明白蝙蝠探路的方法，使我们更简洁理解和承受。本文第3自然段运用了作比较这一说明方法，奇异地解释了科学技术对人类生活的意义。课文以问题与思考为主线，以雨天为蝴蝶粱在哪里而焦急的情感贯穿全篇，真实地表达了作者对幼小生灵的关爱之情考点五：写作训练其次单元写作指引：小小“动物园”观看人物，收集材料。把家想象成“动物园”，利用课余时间对每个家庭成员 〔包括自己进展深入的观看、了解，觉察人物的某些外貌、动作、性格、爱好、品质等与熟知的某种动物的相像点，收集这些材料，这样就能解决没有什么可写的问题。只有细致观看，全方位、立体地了解这个人，写出的人物才能鲜活。细致描写，抒发真情。为每个家庭成员都写上一段，抓住人物与某种动物相像的一点去写，留意运用人物的语言、动作、神态、心理等描写来反映人物的特点，并写出每天生活在这“动物园”中的真实感受沟通倾听，听取评价。写完后读给教师听，看看有没有不通顺的句子，准时改正。回家给家人听，请他们评评写得怎么样，像不像。部编版四上第三单元教材梳理学问点聚焦考点一：字音字词侧面c侧面cexue1uzh1shu专家zhum细茎jmgwe嫩叶nenjiaozhci多音字:曲qu〔弯曲 qu〔歌曲〕:似si〔相像 shi〔似的〕:藏

降:xicg〔投降〕朝:chdo〔朝南〕

zhm〔今朝〕: cdng〔保藏〕 zang 〔西藏〕考点二：成语成语盘点随遇而安 不识庐山真面目成语接龙随遇而安一安土重迁-迁客骚人一人面兽心一心安理得一得意忘形一形影相随成语拓展出自诗句的成语：庐山真面 柳暗花明 万紫千红 不拘一格 春色满园 无可奈何考点三：课内背诵学问要点日积月累八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉八月暖，九月温，十月还有小阳春。考点四：现代文阅读第四单元课内复习要点：江畔秋色的宠爱之情。《题西林壁》这首诗中，诗人抓住了庐山的姿势谈感受，赞美了庐山雄奇壮丽、千姿百态的景象，于写景中寄寓肯定的哲理。特长和短处，从不同角度欣赏能体会到不同的美这一主题。本文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的外形和特点，以及它是如何一脚本文围绕“蟋蟀的住宅”这个颖的题目开放，通过描写蟋蟀住宅的特点及蟋蟀建筑住宅的过程，表现了作者对蟀劳动成果它的极大欣赏。考点五：写作训练第三单元写作指引：写观看日记。观看要全面细致。全面，就是要把事情进展的全过程、事物构成的各