初中美术素质教育教学设计

初中美术素质教育教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版初中美术八年级上册第9课《外国风景画欣赏》。课程主要内容包括：1.了解外国风景画的发展历程及其代表作品；2.分析外国风景画的绘画技巧和艺术特点；3.培养学生对外国风景画的欣赏能力和创作意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了美术的基本知识和绘画技巧，对本国的风景画有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步拓展对外国风景画的认知，提高审美素养，为后续的美术创作奠定基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：1.审美素养：通过欣赏和分析外国风景画，提高学生对绘画作品的审美能力，培养学生独特的审美观念；2.创意素养：引导学生从外国风景画中汲取灵感，激发学生的创意思维，鼓励学生进行美术创作；3.文化素养：使学生了解外国风景画的历史背景和文化内涵，培养学生对不同文化的理解和尊重；4.表达素养：通过课堂讨论和美术创作，提高学生运用美术语言表达自己的情感、思想和观点的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，对国内风景画有一定的了解，能够运用美术语言表达自己的观点和情感。同时，学生对外国文化有一定的认知，能够理解和尊重不同文化背景下的艺术形式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术创作和欣赏具有较强的兴趣，尤其是对风景画有较高的热情。在学习能力方面，学生具备一定的审美判断能力和绘画技巧，能够分析和创作较为复杂的美术作品。在学习风格上，大多数学生喜欢实践性强的课程，希望能够通过动手操作来提高自己的美术能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在欣赏外国风景画时，学生可能会遇到理解作品背后的文化内涵和艺术特点的困难。在创作环节，学生可能对如何将外国风景画的元素融入到自己的作品中感到挑战，如何在创作中表达自己的独特观点也是一个难题。此外，部分学生可能对外国风景画较为陌生，需要更多的时间和引导来培养兴趣和认知。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在介绍外国风景画的发展历程、代表作品及绘画技巧时，教师通过讲解的方式，引导学生了解和掌握相关知识。

（2）讨论法：在欣赏和分析作品环节，教师组织学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的审美判断能力和表达能力。

（3）实践法：在创作环节，教师指导学生动手实践，将所学的外国风景画元素融入到自己的作品中，培养学生的创新意识和绘画技巧。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示外国风景画的经典作品及创作过程，提高学生的学习兴趣和直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习主动性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的外国风景画作品及相关信息，拓宽学生的视野，帮助学生更好地理解和欣赏外国风景画。

（4）绘画材料：为学生提供丰富的绘画材料，如画纸、画笔、水彩等，满足学生创作的需求。

（5）评价体系：建立科学的评价体系，采用自评、互评、他评等多种评价方式，对学生的美术作品及表现进行全面评价，提高学生的自信心和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕外国风景画的发展历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解外国风景画的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解外国风景画的发展历程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典外国风景画案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解外国风景画的历史背景、艺术特点和绘画技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中分析和欣赏不同风格的外国风景画。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解外国风景画的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握欣赏和分析外国风景画的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解外国风景画的知识点，掌握欣赏和分析的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与外国风景画相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的外国风景画知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.知识掌握：学生将能够了解外国风景画的发展历程，熟悉不同时期的代表作品和艺术特点，掌握欣赏外国风景画的基本方法和绘画技巧。

2.技能提升：通过课堂讨论和实践活动，学生的审美判断能力、绘画技巧和创意思维将得到锻炼和提升。学生将能够运用所学的外国风景画元素，创作出具有个性和创意的美术作品。

3.文化理解：通过学习外国风景画，学生将能够理解不同文化背景下的艺术形式，培养对外国文化的尊重和理解，提高文化素养。

4.学习态度：学生将在课堂上积极参与讨论和实践活动，表现出对外国风景画的兴趣和热情，形成积极的学习态度和团队合作精神。

5.自我反思：通过课后作业和拓展学习，学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

6.创新能力：学生在创作环节将能够灵活运用外国风景画的元素，结合自己的思考和创意，创作出独特的美术作品，展现创新能力。

7.沟通表达：在小组讨论和课堂分享环节，学生将能够表达自己的观点和见解，通过美术作品展示自己的思考和情感，提高沟通表达能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的美术素养和创造力，布置以下课后作业：

1.欣赏作业：请学生选择一幅喜欢的外国风景画作品，分析其艺术特点和绘画技巧，并在课堂上与同学分享。

2.创作作业：请学生运用所学的外国风景画元素，创作一幅自己的美术作品。作品要求体现学生的个性和创意，并在画面中运用到外国风景画的技巧。

3.研究作业：请学生查找一位外国风景画家的作品，了解其艺术风格和创作背景，并在课堂上进行介绍。

4.反思作业：请学生对自己的学习过程进行反思，思考在本节课中学到了哪些知识和技能，有哪些收获和不足，并提出改进建议。

5.拓展作业：请学生欣赏国内外其他艺术家的风景画作品，比较其异同，思考如何将外国风景画的元素融入到自己的创作中，提高作品的的艺术性和创新性。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问，了解学生对外国风景画知识点的掌握情况，及时解答学生的疑问，确保学生对知识的正确理解。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演、实验等，了解学生的参与度和合作能力。

-测试：设计小测试，检查学生对外国风景画知识点的掌握情况，及时发现学生的不足之处，进行针对性的辅导。

2.作业评价：

-认真批改：对学