百分数苏教版六年级数学练习

百分数苏教版六年级数学练习一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级数学下册第五单元《百分数》。本节课的主要内容有：理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，理解百分数与分数、除法的关系，以及运用百分数解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。2.学生能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。难点：运用百分数解决实际问题，以及理解百分数与分数、除法的关系。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、尺子、圆规五、教学过程1.实践情景引入：创设情境，如商场打折，让学生观察、思考、探讨百分数的含义。2.概念讲解：讲解百分数的定义，通过实例让学生理解百分数的意义。3.读写练习：让学生练习读写百分数，巩固所学知识。4.关系探讨：引导学生探讨百分数与分数、除法的关系，帮助学生建立知识体系。5.例题讲解：讲解运用百分数解决实际问题的方法，让学生学会运用所学知识解决实际问题。6.随堂练习：设计具有梯度的练习题，让学生巩固所学知识。7.作业布置：布置适量作业，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：百分数的意义读写方法百分数与分数、除法的关系实际应用七、作业设计1.题目：判断题（对错）（1）百分数就是分数。（）（2）百分数只能表示两数之间的倍数关系。（）（3）120%就是1.2。（）（4）0%表示没有。（）2.题目：选择题A.百分数可以表示两数之间的倍数关系。B.百分数可以表示一个数是另一个数的几分之几。C.百分数只能表示两个数的关系。D.百分数可以表示一个数的百分之几。（2）小明的成绩是85分，班上平均成绩是90分，小明比平均成绩低：（）A.5%B.5%C.15%D.20%答案：1.（1）×（2）√（3）×（4）√2.（1）C（2）C八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对百分数的理解有了明显提高，能够掌握百分数的读写方法，并能运用百分数解决实际问题。但在教学过程中，也发现部分学生对百分数与分数、除法的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：引导学生进一步探索百分数在实际生活中的应用，如调查数据、统计图表等，提高学生的数学应用能力。同时，可以布置一些开放性题目，让学生充分发挥自己的想象力，运用百分数解决更多实际问题。重点和难点解析1.百分数的意义和读写方法2.百分数与分数、除法的关系3.运用百分数解决实际问题对这些重点和难点进行详细的补充和说明：一、百分数的意义和读写方法百分数是一种特殊的分数形式，表示两数之间的倍数关系。它由分子和分母组成，分子表示倍数，分母表示基数。百分数的读写方法与分数类似，先读分子，再读分母。例如，50%读作“百分之五十”。补充说明：1.百分数的分子可以是整数、小数或分数。例如，25%表示一个数是另一个数的四分之一，120%表示一个数是另一个数的六分之五。2.百分数可以进行加减乘除运算，但结果仍为百分数。例如，20%+30%=50%。二、百分数与分数、除法的关系百分数与分数、除法之间有密切的联系。分数可以转化为百分数，除法运算中，除数可以表示为百分数。补充说明：1.分数转化为百分数时，将分数的分子乘以100，分母保持不变。例如，1/2转化为百分数为50%。2.除法运算中，除数可以表示为百分数。例如，如果一个数除以20%，相当于将这个数乘以5（因为20%=0.2，1÷0.2=5）。三、运用百分数解决实际问题百分数在实际生活中有广泛的应用，如调查数据、统计图表等。解决实际问题时，要正确理解百分数所表示的意义，将百分数转化为具体数值进行计算。补充说明：1.当百分数表示增长或减少时，可以转化为具体数值进行计算。例如，如果一件商品的价格上涨了20%，那么上涨后的价格是原价的120%，可以通过将原价乘以1.2来计算。2.当百分数表示部分与整体的关系时，可以通过将百分数转化为小数进行计算。例如，如果一个班级有40名学生，其中30%的学生参加了数学竞赛，那么参加数学竞赛的学生人数是40×0.3=12人。通过对重点和难点的补充和说明，可以帮助学生更深入地理解百分数的概念、读写方法以及与分数、除法的关系，并提高运用百分数解决实际问题的能力。这些补充和说明将有助于学生更好地掌握百分数知识，为后续学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解百分数的概念和读写方法时，使用清晰、简洁的语言，语调生动有趣，引起学生的兴趣。通过举例说明，让学生更好地理解百分数的意义。2.时间分配：合理安排时间，保证每个环节都有足够的时长进行讲解和练习。在讲解例题时，给予学生思考和解答的时间，确保他们能够跟上进度。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导他们积极参与课堂讨论。通过提问，检查学生对百分数概念的理解程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：以实际生活中的情景导入课程，如商场打折、调查数据等，激发学生的兴趣，让他们更好地理解百分数的应用。5.教学辅助工具：利用课件、练习本等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握百分数知识。通过直观的展示和练习，巩固学生的学习成果。教案反思：在本节课的教学中，我注重了百分数概念的讲解和实际应用的结合，让学生能够更好地理解百分数的作用。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，培养他们的思维能力和表达能力。同时，我也注意到了时间分配，确保每个环节都有足够的时长进行讲解和练习。然而，在教学过程中，我发现部分学生对百分数与分数、除法的关系理解不够深入。在今后的教学中，我将继续加强对这一知识点的讲解和练习，通过举例和实际应用，帮助学生更好地理解和掌握。我还需要注意调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。对于理