2024年学校教科研工作总结例文（五篇）

第3页共3页2024年学校教科研工作总结例文"充实、充实而富有成效"的一学期即将落下帷幕。回顾本学期，我组在校领导的深切关怀与精准指导下，全体教师保持持续学习的态势，踊跃参与并主导教研活动，不断优化与更新教学方法和手段，以致力于提升数学教学质量。现将本学期工作总结如下：一、持续学习，提升专业素养为了增强专业素养，我组教师全员参与学校组织的政治业务学习，如通识培训等，并深入研读《小学数学教学》、《小学数学教育》、《小学数学教学设计》、《数学教师》等专业刊物。我们深知，善学方能善研，善研方能善教，这已成为我组教师共同的信念。此外，我们还注重将教学理论指导实践，针对新课标中强调的动手实践活动，我们发现了其中存在的问题，如活动杂乱无章、纪律失控、教师主导过度、操作内容脱离现实、形式机械单一等，这些问题严重影响到了动手实践的有效性。因此，我们低年级组教师共同探讨了如何在小学低段数学教学中提升动手实践的有效性。二、积极参与并主导教研活动我组教师积极投身于市区、校级各类教研活动，致力于改革课堂结构和教学方法，以提高教师的教学水平和课堂教学效率。我们坚持开展教师听评课活动，并将此作为重要的教研环节。除了日常的教师间互相听评课，我们特别将第十四周定为全校开放周，以展示和交流教学成果。在听评课活动中，我组教师认真备课、评课，就教学内容安排、难点突破、教学方法、教学手段、教学思想渗透等方面进行全面、中肯的评论与探讨。这种活动不仅促进了教学水平的提升，也促进了教师素质的提高，进而提升了我组的数学教学质量。三、优化教学手段，提升课堂教学效益为了激发学生对数学学习的兴趣，我组教师尝试运用“导言设计”、“自制教具”、“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，以此激发学生的学习兴趣和思维活力。为了更好地掌握多媒体技术，我组教师积极参与课件制作的学习与实践。例如，梁艳老师在参加桂林市数学优质课比赛时，其课件几乎全部为亲自制作，展现了较高的课件制作技能。有时为了攻克制作难关，她甚至废寝忘食，为成功学会制作课件而深感喜悦。四、常规工作，严谨执行本学期，我组教师脚踏实地，严格遵循教学常规。课前，我们认真备课，鼓励个人备课与集体备课相结合；课上，我们全身心投入教学，确保每一节课的质量；课后，我们及时反思，认真批改每一本作业；同时，我们利用课余时间辅导学习困难的学生；此外，我们还及时进行教学评价与分析。总之，在教育教学中，尽管存在诸多问题与挑战，我组全体教师将继续努力创新，以适应现代教育的需求。"2024年学校教科研工作总结例文（二）一、重视问题记录，促进教学研讨"问题单"的实施旨在引导教师对教学过程中遇到的问题进行记录和反思，以便在教研会议上提出并进行集体讨论。教师们提出的问题富有创新性和实用性，如金枝老师的无限不循环小数验算方法，霞月老师对运算律的推导与应用等，这些都是源于实际教学的一线问题，反映出教师们对数学知识和教学工作的深度思考。备课工作应集中精力于明确教学目标，梳理教材逻辑，规划教学步骤，识别教学难点，解决教学疑问，以及促进学生思维发展。备课过程中，需广泛收集信息，联系实际，不断优化备课资料。充分利用双周集体备课时间，加强研讨，提升备课质量。二、持续业务学习，提升理论素养我们坚持围绕新课程理念进行学习，努力创新教学方法，使课堂充满课程理念，探索新的教学策略和学习方法，以改变学生的学习模式。不断更新教学观念，注重将新课程标准的学习与教学实践相结合。通过阅读《新课程标准》、《教师报》、《小学数学教师》等资料，将理论知识应用于教学工作中，激发思维，更新观念，丰富知识，提升能力，以全面的素质结构提升自我。鼓励教师每周阅读至少一篇教育文章，并撰写心得体会，以最大化学习效果。同时，鼓励教师进行理论学习的摘抄，参与教学沙龙和在线讨论，形成规范化的学习模式，提高教师的专业素养。肖志耀老师积极参加晋江市优秀教育博客大赛，借助博客平台提升理论水平和教学反思能力。三、追求高效教学，确保教学质量我们坚信“教学质量是教育的核心”，以课堂教学质量评价为突破口，将素质教育和生态课堂的理念转化为教师的日常教学行为。在教学中，我们努力实现有效教学，切实提高教学质量。我们强化教学与学生生活、社会现代科技的联系，突破课堂和教材的限制，引入多元知识，拓宽学生视野，使教学活动始终保持活力。同时，我们结合教学内容开展研究性学习活动，为学生创造实践和体验的机会。我们还坚持数学教师基本功的训练，提升教师的解题能力。各年级根据实际情况开展各类活动，如三年级的乘法竖式计算比赛，六年级的奥数兴趣班等，以增强学生的数学计算能力和逻辑思维能力。我们利用课余时间进行培优补差，利用集体备课时间研讨数学命题趋势，持续提升教学质量。四、深化课程改革，构建多元评价本学期，我们引入了林珍梅老师的“七彩阳光评价方案”，构建一个发展性和多样性的评价体系，以克服过于关注学业成绩的局限，全面评价学生的发展过程，关注学生的优点，尊重学生的个性差异。这不仅是教学方式的变革，更是对教师教学理念的深刻挑战，要求教师及时转变观念，调整教学策略。尽管实施过程中面临挑战，但我们仍将坚持探索，作为学校课程改革的重要突破口。同时，我们也在探索对教师的多元化评价，从教学常规、理论素养、教学态度等多个维度全面评价教师，旨在为每位教师提供专业发展的明确方向。我们重视对教师常规教学的管理，同时也关注教师的理论修养和教学态度等多方面能力的提升。尽管数学教研组的工作仍存在不足，如校本教研效益待提高，教师专业化程度不高等，但我们将持续改进，力争在新的一年中实现教研组工作的更大进步。2024年学校教科研工作总结例文（三）为深入贯彻国家及我省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以及省教研室发布的《关于开展全省义务教育阶段校本教研和普通高中课程实施情况调研的通知》（青教研〔____〕____号），我校在本学期内继续扎实开展校本教研工作。作为新世纪学校教育改革与发展的重要理念，“以校为本”的教研形式，不仅是新课程改革的重要内容，更是推动学校发展的核心动力，对于促进教育教学质量的提升具有显著作用。本学期，我校坚持“以校为本”的教研理念，聚焦课程实施过程中教师面临的实际问题，充分发挥学校、教师和教研专业人员的协同作用。通过将日常教学与教学研究紧密结合，我们既重视教师的个人学习和反思，又特别强调教师集体的教研作用，鼓励教师间的专业交流、协作与共进。特别是在多媒体教学领域，我校大力推广课件制作与应用，以此优化教学手段，提高教学质量。为确保校本教研活动的有效实施，我校不仅为教师间的信息交流、经验分享和专题讨论提供了平台，还倡导科学精神与实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。在校领导的悉心指导和全体教师的共同努力下，我校的校本教研工作取得了显著成效。开展校本教研活动的目的在于提升教师的理论素养和综合素质，促进教师的专业成长和教育观念的更新，同时激发教师的学习热情和研究兴趣，增强教师驾驭教材和运用现代教育理论的能力。为实现这一目标，我校制定了一系列校本教研方案，并加强对教师教研工作的指导和管理。为此，我校成立了校本教研活动领导小组，由校长担任组长，成员包括各相关部门负责人和骨干教师。在校本教研过程中，我们采取了教师业务理论学习、课题研究、集中探讨、讲课评比、教学反思、教学观摩和多媒体教学等多种形式，以确保教研活动的多样性和实效性。具体而言，我们注重教师的业务理论学习，通过改进教学方法和多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，提高解决实际问题的能力。同时，我们强调课题研究的重要性，通过“五个结合”的方式，使学习、应用、反思和交流提高融为一体。此外，我们还通过组织讲课评比、教学反思和教学观摩等活动，促进教师间的专业交流和合作，共同分享教学经验和成果。在多媒体教学方面，我校积极推广课件制作与应用，每学期举行优秀课件制作评比活动，以此激发教师的创造力和积极性。为了满足教师上多媒体课的需求，学校全天开放多媒体室，并实行统一管理。这些措施的实施，使教师的多媒体课质量得到大幅度提高，进一步优化了教学手段和效果。尽管我校在校本教研中取得了一定成绩，但我们深知校本教研是一个不断发展和完善的过程。我们将继续总结经验教训，不断改进教研方法和手段，努力形成具有我校特色的校本教研之路。2024年学校教科研工作总结例文（四）过去的时期已经过去，我们即将迎来____学年第一学期的结束。回顾以往，我校的教育科研工作在学校的统一指挥和上级部门的关怀支持下，特别是在全体教职员工的辛勤付出下，取得了一系列的成果，现总结如下：1.我校市级课题《中学生公民教育系列活动的构建》研究工作按计划推进。在____月____日，我们于多媒体教室召开了课题研究团队成立会，组建了一支由学科骨干教师和骨干班主任为核心的____人研究团队，分为四个小组，分别负责学科拓展、社会实践、班团队和社团活动的研究，旨在为课题的全面实施奠定基础。____月____日，我们于校新会议室举行了课题开题会。上海市教育科研杂志副主编张肇丰老师、浦东新区科研室主任吴为民老师、科研室张娜博士亲临指导，课题组主要成员及校教科研学习团队等相关教职员工出席。张肇丰老师高度评价了课题在市级评审中的突出表现，赞扬了我校在无先例可循的情况下，勇于提出《中学生公民教育系列活动的构建》课题的前瞻性和勇气，同时对报告中的四大主题、四类活动和三个梯队的活动设计给予了充分认可，认为研究内容丰富、层次分明，框架设计成熟可行。____月，我们完成了“中学生公民意识”问卷调查表的编撰，并对____个年级（初高三除外）的____个班级共____名学生进行了调查，完成了数据统计和分析，形成了详细的调查报告。____月____日，课题组主要研究成员与浦东新区科研室的吴为民、张娜老师就课题研究的细节进行了深入交流，并为下学期的研究方向和任务制定了初步规划。2.教科研学习团队本学期取得了丰硕的成果。团队新增了____位成员，他们积极参与工作和学习，分别在教学的各个层面取得了显著成绩。____位教师成功通过中学高级和一级职称评审；____位教师被评为区学科带头人，____位被评为区骨干教师；____位教师的个人课题获得区级规划课题立项；____位教师在上海市中青年教师教学比赛中荣获一等奖；____位教师在校青年教师说课比赛中荣获一、二、三等奖；____位教师成功加入区名师基地学习；更多教师在专业发展道路上取得了长足的进步。3.《浦东教育研究——育民中学专刊》成功出版。在____月，我们经过多次修订的《浦东教育研究——育民中学专刊》正式发布，共有____位教师的____篇研究成果得以发表。专刊受到了专家和教师的广泛赞誉，充分展示了我校教师的教育教学水平和研究能力。4.其他工作包括：组织教师参加浦东新区第七届普通教育科研成果评选；协调科研专家与本校教师的个别指导；积极参与校际联动活动，承担教学任务；参与文明单位社会责任报告和特色高中建设方案的撰写；以及承担教科研室的其他相关工作。以上就是本学期教科研工作的总结，我们期待在新的学期中，继续努力，再创佳绩。2024年学校教科研工作总结例文（五）1、在教师深入钻研新教材的基础上，我们安排骨干教师进行示范教学，课后，全体教师参与评价、讨论和研究如何更有效地进行课程教学。教师在学习、实践和提升中不断进步。2、利用网络资源，我们组织教师进行教育科研活动，充分利用各类教育网站以拓宽教学资料，提升教师对课程标准的理解，减少对教材的过度依赖，激发他们的主动性、研究性和创新性。3、在教学改革的过程中，我们尝试全面改革教学课堂，致力于构建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。-教师被要求从多个维度设计教学，首先，教师需摆脱传统的以教师为中心的教学模式，采用多样化的教学手段，激发学生的思维活力，真正实现“学生是学习和发展主体”的目标。其次，强调培养学生的创新精神和能力，教导他们如何发现问题、解决问题，鼓励他们大胆表达自己的观点，符合课程标准中对培养创新潜能的要求。再次，将学习与生活、课堂与社会相结合，激发学生的学习兴趣，实现课堂的转变。-在教学实践中，教师通过深入解读和研究课程标准，努力从新的教育理念和“三维目标”出发，整合各类教学资源，打破封闭式教学模式，形成以教师引导、学生为主体、师生共同参与的新型教学结构，使课堂成为开放、生动、发展、互动的学习场所。-我们还注重培养学生的自主、探究和合作学习方式，鼓励学生提出问题，独立思考问题，讨论问题，通过探讨促进思维发展，构建知识体系，增强交流与合作意识，同时提升学生的道德品质，培养创新精神。4、强化课堂教学评价，以促进教学的持续发展。我们加强了评价监督机制，制定了“基础教育课程改革课堂教学评价标准”，重点关注“过程与方法”目标的实施，倡导教师与学生的互动教学，