6.3基层群众自治制度 课件-高中政治统编版必修三政治与法治

基层群众自治制度年级：高一级学科：思想政治（统编版）总议题：基层群众如何当家作主？1

议题一：党建如何引领基层群众自治？2议题二：民主怎样激发基层治理活力？3议题三：自治彰显基层民主哪些优势？1

议题一：党建如何引领基层群众自治？基础概念剖析：基层群众自治基层群众自治基层党组织领导人民群众依托基层群众性自治组织依法直接行使民主权利自我管理、自我教育、自我服务、自我监督（主体）民主制度治理模式本质村委会居委会实现你平时有关注或走访过自己所属的村委会或居委会吗？实地调查：课前组队走访所属的村委会或居委会，然后将信息整理并上传至“智慧课堂”平台。交流分享：小组派代表做走访汇报。汇报结束后，其他同学有何疑问均可提出。议学小结：1.基层群众性自治组织性质：农村基层群众性自治组织职能：办理本村公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映村民的意见、建议、要求等。成员产生：由村民选举产生，对村民会议、村民代表会议负责。123性质：城市基层群众性自治组织3（1）村委会（2）居委会职能：办理本居住地公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映居民的意见、建议、要求等。成员产生：由居民选举产生，对居民会议负责。12互动疑惑解答：（2）村党支部书记和村委会主任“一肩挑”好在哪？（1）村官是官吗？答：不是。村委会的性质是基层群众性自治组织，不是基层政权组织，故村官不是官。答：“一肩挑”可有效实现党的领导和村民自治的有机统一，既提高工作效率，也为培育新时代乡村振兴的带头人提供干部储备和能力保障。基础概念：基层群众自治基层群众自治基层党组织领导人民群众依托基层群众性自治组织依法直接行使民主权利自我管理、自我教育、自我服务、自我监督（主体）民主制度治理模式本质实现以何形式开展基层民主实践呢？2议题二：民主怎样激发基层治理活力？新知归纳：2.基层民主实践活动民主选举民主协商民主决策民主管理民主监督要求：直接选举议学情境1：菊池村规民约的制定和完善议学活动1：思考菊池村为何如此重视村规民约的制定和修改？◆规范村民和村干部的行为◆运用民主的办法来管理本村的

日常事务◆是实现自己的事情自己办、自己的难题自己解的有效途径。

菊池村六大村规民约最终丰富为十二条约，助力乡村振兴。

注意：村规民约的制定和修改都

不得与宪法和法律相抵触。议学小结：2.基层民主实践活动民主选举民主协商民主决策民主管理民主监督关键：依法制定自治章程和议事规则，推动日常管理工作制度化、规范化和程序化要求：直接选举议学活动2：菊池村集体经济薄弱，村庄建设滞后，环境卫生存在许多问题，村民生活受到极大影响。村两委不等不靠，决心一改菊池过去的脏乱现象，故召开“美丽乡村建设”协商议事会。

部分同学模拟召开菊池“美丽乡村建设”协商议事会；其他同学据此总结开展民主协商、民主决策、民主监督的要求。议学情境2：菊池村庄建设的探索议学小结：2.基层民主实践活动民主选举民主协商民主决策民主管理民主监督要求:公共事务都应公开、尊重村（居）民知情权、民主评议要求：有序参与、合理表达、求同存异、促进和谐要求:以直接或间接参与的方式集体作出决定关键：依法制定自治章程和议事规则要求：直接选举议学小结：3.基层民主的特点发生领域基层民主特点基层性直接性自治性民主参与管理活动基础概念：基层群众自治基层群众自治基层党组织领导人民群众依托基层群众性自治组织依法直接行使民主权利自我管理、自我教育、自我服务、自我监督（主体）民主制度治理模式本质实现发展基层民主有何重要意义呢？3议题三：自治彰显基层民主哪些优势？议学情境：菊池村改造前后对比

在村两委强有力的带动下，全村齐心协力创文提质，注重挖掘历史文化，通过“微改造”因地制宜地保护和发展古村落，乡村环境改造前后对比鲜明。议学情境：菊池村改造前后对比议学情境：菊池村改造前后对比议学情境：菊池村改造前后对比议学情境：菊池村改造前后对比议学情境：菊池村改造前后对比议学情境：摇身一变网红村如今每逢周末吸引不少群众游览，成为远近闻名的“网红村”。议学情境：摇身一变网红村议学情境：暖心黄牌子

看到乡村焕发出新的生机，村民们无偿提供场地种植绿化。村“两委”为他们插上暖心黄牌子，表示感谢。议学活动：菊池全村齐心协力建设美丽乡村的生动实践体现了扩大基层民主有何重要意义？议学小结：4.扩大基层民主的意义◆扩大基层民主是社会主义民主广泛而深刻的实践，应该将其作为发展社会主义民主的基础性工程加以推进。◆大大调动广大群众参与基层建设的积极性；◆有效提高群众参与政治生活的素质和能力，实现自我管理、自我教育、自我服务、自我监督；课堂总结：请同学们自主构建知识框架，对本节课进行小结。然后将知识框架拍照并上传至“智慧课堂”平台。基层党组织领导人民群众依托村委会（居委会）民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督自我管理、自我教育、自我服务、自我监督实现课堂总结：自主构建知识框架依法直接基层群众自治制度必须坚持和完善课堂升华：礼赞基层群众自治制度大国之治重在基层基层不稳地动山摇党建引领/强根基政府指导/明方向群众当家/注活力社会协同/保平安村规民约/扬良俗小巷总理/暖四方民事民议/集民智民事民办/