浙江省温州市重点中学2025届高三适应性调研考试生物试题含解析

浙江省温州市重点中学2025届高三适应性调研考试生物试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于细胞的结构和功能的叙述正确的是A．细菌没有核膜包被的细胞核，但有环状DNA分子位于拟核区域B．需氧生物的细胞都是以线粒体作为产能的“动力车间”C．大肠杆菌中的酶，在核糖体上合成，并由内质网和高尔基体加工D．蓝细菌是自养生物，因为其叶绿体可进行光合作用2．下列有关植物激素的叙述，正确的是（）A．不同种类植物激素作用的靶器官可能相同，作用效果可能相反B．胚芽鞘背光侧和向光侧对生长素的敏感程度不同导致了向光性的产生C．生长素是由植物特定器官合成的微量有机物D．植物激素作为信息分子，可以直接参与细胞内的代谢活动3．人体细胞内染色体上某个基因遗传信息传递的过程如下图。下列叙述正确的是（）A．过程a在不同时间段进行时会选择不同的模板链B．过程b可能剪切掉了RNA1中的部分脱氧核苷酸C．过程c中转运氨基酸的工具不能与终止密码配对D．基因表达时a过程和c过程进行的场所是相同的4．如图是某些细胞器的亚显微结构模式图，相关叙述错误的是A．①是高尔基体，在植物细胞中与细胞壁的形成有关B．②是线粒体，是真核生物有氧呼吸的主要场所C．③是内质网，是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”D．④是叶绿体，是所有植物细胞进行光合作用的场所5．下列有关动植物生命活动调节因果关系的分析，搭配不合理的是原因结果①细胞外液渗透压升高，导致抗利尿激素分泌增多尿液分泌减少②神经纤维产生兴奋后，局部电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位引起未兴奋部位兴奋③单侧光照时，胚芽鞘尖端背光侧产生的生长素较向光侧多弯向光源生长④胰岛B细胞能感受血糖浓度的变化血糖浓度升高可直接使胰岛B细胞分泌胰岛素⑤促甲状腺激素和甲状腺激素的分泌量相互影响二者的分泌量都逐渐升高A．②③ B．①⑤ C．③④ D．③⑤6．下图为蔗糖在不同植物细胞间运输，转化过程的示意图。下列相关叙述正确的是A．图中的物质运输过程都不需要消耗能量B．图中的运输方式体现了胞间连丝的信息传递功能C．ATP的合成减少会直接影响图中单糖的运输D．筛管内蔗糖水解前后，细胞质的渗透压大小不变二、综合题：本大题共4小题7．（9分）果蝇体内的Ⅳ号染色体多一条（三体）或少一条（单体）均可以存活并能够繁殖，没有Ⅳ号染色体的个体不能存活。果蝇正常眼（E）和无眼（e）是一对相对性状，基因E、e位于常染色体上。回答下列问题：（1）现有染色体正常的纯合正常眼和无眼果蝇、Ⅳ号染色体单体的纯合正常眼和无眼果蝇可供选择，若要通过一次杂交实验确定E、e这对等位基因是否位于Ⅳ号染色体上，请写出实验思路，并预测实验结果及结论：________。（2）现已证明E、e基因位于Ⅳ号染色体上，若将基因型为EEe的Ⅳ号染色体三体的果蝇与染色体正常的无眼果蝇杂交，则理论上子代的表现型及比例为________，子代正常眼中Ⅳ号染色体正常的果蝇占________。（3）果蝇眼的红色（R）和白色（r）由等位基因R、r控制，现将一只染色体正常无眼雌果蝇和一只染色体正常红眼雄果蝇交配，发现F1中雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼。据此推测，雄性亲本的基因型为________；F1雌雄果蝇交配，F2正常眼雌果蝇中纯合子所占的比例为________。8．（10分）玉米是世界三大粮食作物之一，也是需水较多、对干旱比较敏感的作物。培育转基因抗旱玉米新品种是解决玉米生产问题的重要途径。为增加玉米抗旱性，研究者从某微生物找到一种抗旱基因ApGSMT2，将其移入到玉米中，终于培育出抗旱玉米，请回答下列相关问题：（1）将抗旱基因ApGSMT2插入质粒得到重组质粒需要的工具酶有_______________。（2）单子叶植物中常用的一种基因转化法是___________________。（3）将导入抗旱基因ApGSMT2的玉米幼胚组织细胞培养成植株时，要用人工配制的培养基培养，为防止感染，器皿、培养基与植物组织等必须进行_______________处理。在植物组织培养的再分化过程中，若要将愈伤组织诱导出根，则植物生长调节剂的含量配比应为：生长素含量______________（填“大于”、“小于”或“等于”）细胞分裂素含量。（4）筛选出抗旱的转基因玉米，既可以采用_________方法来鉴定抗旱基因ApGSMT2是否表达，又需要进行个体水平检测，方法是_________________________。（5）与杂交育种相比，基因工程育种的优点是___________________。9．（10分）回答下列关于光合作用的问题。生姜属于耐阴作物，在橘子树底下种植生姜，不仅可以充分利用果树的立体空间为生姜提供遮阳，提高光能和土地利用率，而且还能增加单位面积的经济效益。下图为这两种植物在温度、水分等均适宜的条件下，光合作用速率与呼吸速率的比值（P/R）随光照强度变化的曲线图。（1）图中表示生姜的曲线是________。若24小时中光照与黑暗时间相等，生姜正常生长所需的光照强度应________。光照强度为a时，B植物叶肉细胞光合作用所需CO2来自________。（2）某种植物A，经过长期进化形成独特光合作用和特有的固定CO2的方式，如图一和图二所示（图三表示大部分植物光合作用固定CO2的方式）。植物A在夜间开放气孔吸收CO2，固定CO2形成苹果酸存储于________中，从而导致细胞液酸度上升：而白天气孔关闭，苹果酸脱羧释放CO2用于________。这种特殊的代谢方式，有利于植物生长在___________的地区。以避免白天由于气孔关闭而导致________供应不足。10．（10分）人类的干扰素是由体内免疫细胞合成并分泌的一种糖蛋白，具有抗病毒、抗菌和抗肿瘤等作用，并能参与人体免疫调节，因而在临床医学上用途广泛。干扰素的传统生产方法成本高、产量低，获得的干扰素在体外不易保存，用生物技术手段可以解决这些问题。请联系所学知识回答相关问题：（1）利用基因工程技术生产干扰素，其简要过程是：①从健康人体的外周静脉血中分离出能合成干扰素的免疫细胞，从其细胞质中提取____________，经反转录获取目的基因；②用限制酶处理载体和日的基因后，用DNA连接处理，形成重组载体，该载体的化学木质是_________。③若选择大肠杆菌作为受体细胞，常用的转化方法是____________，在一定温度条件下，完成转化；④在培养液中培养一段时间后，经离心、分离等一系列处理措施后提取产物，对产物进行鉴定时可采用____________技术。（2）利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质的功能→____________→____________→找到对应的脱氧核苷酸序列。（3）利用细胞工程生产干扰素，其简要设计思路是：将能合成干扰素的免疫细胞和瘤细胞融合，筛选出____________细胞，经细胞培养可获得大量干扰素。11．（15分）下图为某草原上几类主要生物的食物关系及能量流经第二营养级的示意图，请分析回答下列问题：（1）从生态系统成分看，该草原除了题图食物链中出现的以外，还包括：__________、____________。该草原生态系统的功能为能量流动、物质循环及___________。（2）鼠的粪便中仍含有一部分能量，这些能量属于________的同化量。若鼬通过捕食鼠和鸟获得能量比例为1∶3，则鼬的同化量增加4kg，至少需要消耗草________kg。（3）图中B表示______________________________。除了图中所示，第二营养级同化的能量还有一部分的流向是_____________________________。（4）下图是对鼬进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线。在t1～t2时期鼬种群的出生率________（填“大于”“等于”或“小于”）死亡率。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】

阅读题干可知，本题涉及的知识有常见的原核生物和真核生物的类别以及原核生物与真核生物的区别，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答。【详解】A、细菌属于原核生物，其没有核膜包被的细胞核，但有环状DNA分子位于拟核区域，A正确；B、蓝藻也是需氧型生物，但是它是原核生物，没有线粒体，B错误；C、大肠杆菌属于原核生物，没有内质网和高尔基体，C错误；D、蓝细菌属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，D错误。故选A。【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确各选项涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者。2、A【解析】

植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，并对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。不同激素之间的作用有协同作用和拮抗作用，如脱落酸可抑制种子萌发，而赤霉素可促进种子萌发。【详解】A、不同植物激素作用的靶器官可能相同，但作用效果可能相反，如用一定浓度的脱落酸处理马铃薯块茎，可抑制其发芽，而用一定浓度的赤霉素处理马铃薯块茎，可促进其发芽，A正确；B、胚芽鞘向光生长是由于单侧光照下，生长素由向光侧向背光侧转移，背光侧比向光侧生长素分布多，生长快，B错误；C、生长素是由植物特定部位合成的微量有机物，不是特定器官合成的，C错误；D、植物激素只对细胞的代谢起调节作用，不直接参与细胞代谢，D错误。故选A。3、C【解析】

分析图示，过程a是转录，过程b是对RNA1进行加工剪切，过程c是翻译，据此答题。【详解】A、过程a是转录，需要的模板链是该基因中的一条链，这条链不会因为时间不同而发生变化，A错误；B、过程b是对RNA1进行加工剪切，剪切掉的应该是一些核糖核苷酸，不是脱氧核苷酸，B错误；C、过程c是翻译，转运氨基酸的工具是tRNA，它们不能与终止密码配对，正是这个原因，当核糖体读取到终止密码时，肽链合成结束，C正确；D、人体细胞中染色体上的基因在表达时，a过程在细胞核中进行，c过程在细胞质中的核糖体上进行，场所是不相同的，D错误。故选C。【点睛】此题考查遗传的分子基础，侧重考查理解能力和信息能力。4、D【解析】

本题结合模式图，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项，分析题图：图中①是高尔基体，②是线粒体，③是内质网，④是叶绿体。【详解】A、①是高尔基体，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，A正确；B、②是线粒体，是真核生物有氧呼吸的主要场所，B正确；C、③是内质网，是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”，C正确；D、④是叶绿体，是绿色植物细胞进行光合作用的场所，并不是所有植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞不含叶绿体，D错误。故选：D。5、D【解析】

胰岛素能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化，促进葡萄糖的氧化分解、合成糖原和转化成非糖物质等，从而达到降低血糖的作用。当神经纤维兴奋时，局部电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位。【详解】①细胞外液渗透压升高后，下丘脑分泌抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿液减少，①正确；②神经纤维产生兴奋后，兴奋部位膜外变为负电位，膜内变为正电位，局部电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，进而引起未兴奋部位兴奋，②正确；③光线并未改变胚芽鞘尖端生长素的产生量，在单侧光照射下，胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输，使背光侧浓度大于向光侧，弯向光源生长，③错误；④胰岛B细胞不仅受下丘脑发出的相关神经支配而分泌胰岛素，还可以直接感受血糖浓度的变化，血糖浓度升髙可直接使胰岛B细胞分泌胰岛素，④正确；⑤促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌，使甲状腺激素分泌增多，甲状腺激素增多后会反过来抑制促甲状腺激素的分泌，使其分泌减少，⑤错误。故选D。6、A【解析】

图中伴胞细胞中蔗糖通过胞间连丝顺浓度梯度运进筛管细胞；而蔗糖要运进薄壁细胞需要将蔗糖水解单糖才能运输，并且也是顺浓度梯度进行运输。【详解】A.通过分析可知，图中的物质运输过程都是顺浓度运输，不需要消耗能量，A正确；B.图中的运输方式体现了胞间连丝的通道功能，B错误；C.单糖的运输是顺浓度的运输，不需要ATP，故ATP的合成减少不会直接影响图中单糖的运输，C错误；D.筛管内蔗糖水解后，细胞质的渗透压变大，D错误。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、方案一：将染色体正常的无眼果蝇与IV号染色体单体的纯合野生正常眼果蝇杂交，观察子代的表现型及比例。若F1表现型及比例为正常眼：无眼=1：1，则E、e基因位于IV号染色体上；若F1全为正常眼，则E、e基因不在IV号染色体上或方案二：将IV号染色体单体的纯合野生正常眼果蝇与IV号染色体单体的无眼果蝇杂交，观察子代的表现型及比例。若F1表现型及比例为正常眼：无眼=2：1，则E、e基因位于IV号染色体上；若F1全为正常眼，则E、e基因不在IV号染色体上正常眼：无眼=5：12/5EEXRY1/6【解析】

染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。【详解】（1）若要通过一次杂交实验确定E、e这对等位基因是否位于IV号染色体上，有两种方案。方案一：将染色体正常的无眼果蝇与IV号染色体单体的纯合野生正常眼果蝇杂交，观察子代的表现型及比例。若F1表现型及比例为正常眼：无眼=1：1，则E、e基因位于IV号染色体上；若F1全为正常眼，则E、e基因不在IV号染色体上。方案二：将IV号染色体单体的纯合野生正常眼果蝇与IV号染色体单体的无眼果蝇杂交，观察子代的表现型及比例。若F1表现型及比例为正常眼：无眼=2：1，则E、e基因位于IV号染色体上；若F1全为正常眼，则E、e基因不在IV号染色体上。（2）E、e基因位于IV号染色体上，基因型为EEe的IN号染色体三体的果蝇产生4种配子：E、Ee、EE、e，它们的比例为2：2：1：1，染色体正常的无眼果蝇只产生一种配子e，因此子代的表现型及比例为正常眼：无眼=5：1，子代正常眼中IV号染色体正常的果蝇占2/5。（3）果蝇的眼的红色（R）和白色（r）由等位基因R、r控制，将染色体正常无眼雌果蝇和染色体正常红眼雄果蝇交配，发现F1中雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，据此推测，控制眼色的基因R、r位于X染色体上，雄性亲本的基因型为EEXRY，雌性亲本的基因型为eeXrXr。F1代雄果蝇（EeXrY）和雌果蝇（EeXRXr）交配，F2正常眼雌果蝇中纯合子（EEXrXr）所占的比例为1/6。【点睛】此题考查基因分离定律、伴性遗传和自由组合定律的应用，侧重考查利用遗传学基本原理进行分析推理和设计实验方案的能力。8、限制酶、DNA连接酶基因枪法灭菌、消毒大于抗原—抗体杂交将转基因玉米和不抗旱的非转基因玉米一起培养在干旱条件下，观察比较玉米的生长情况和产量能打破生物种属的界限（或在分子水平上定向改变生物的遗传特性或克服远缘杂交不亲和障碍）【解析】

基因工程的三个工具是：限制酶、DNA连接酶、运载体，常用的运载体是质粒；转基因技术是否成功关键就是看能否合成相应的基因产物，分子水平上常用抗原抗体杂交技术，最简便的是个体水平的检测，看植株是否具有相应的性状。【详解】（1）构建基因表达载体（重组质粒）的工具酶是限制酶和DNA连接酶。（2）基因枪法是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高。（3）植物组织培养过程中应营造无菌环境，为防止感染，器皿、培养基与植物组织等必须进行灭菌、消毒处理；生长素含量大于细胞分裂素含量时，利于生根。（4）鉴定抗旱基因ApGSMT2是否表达即要看相关的蛋白质是否表达成功，可用抗原—抗体杂交技术；也可进行个体生物学水平的检测，即将转基因玉米和不抗旱的非转基因玉米一起培养在干旱条件下，观察比较玉米的生长情况和产量，若转基因玉米长势比非转基因玉米好，可证明目的基因成功表达。（5）与杂交育种相比，基因工程育种的优点是能打破生物种属的界限（或在分子水平上定向改变生物的遗传特性或克服远缘杂交不亲和障碍）。【点睛】本题考查基因工程和植物组织培养的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤，掌握植物组织培养各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识分析作答。9、B大于a细胞呼吸和外界环境液泡光合作用的暗反应干旱、炎热地区CO2【解析】

分析坐标图，A是阳生植物，B是阴生植物，图中表示生姜（耐阴作物）的曲线是B。

分析下图：植物A在夜间开放气孔吸收CO2，形成苹果酸存储于液泡中，以避免白天由于气孔关闭而导致二氧化碳供应不足。【详解】（1）由于生姜属于耐阴作物，在橘子树底下种植生姜，上图中P/R=1时的光照强度为光补偿点，达到最大值所需要的最小光照强度为光饱和点，据图可知B曲线的光补偿点和饱和点均较低，故B曲线表示生姜。a点时B植物的P/R接近1，若光照与黑暗时间相等，由于生姜正常生长需要保证光合速率大于呼吸速率，且一昼夜中有有机物的积累，故所需的光照强度应大于a。光照强度为a时，可以认为对于生姜整个植株而言，光合速率=呼吸速率，而对于叶肉细胞来说，光合速率大于呼吸速率，故叶肉细胞光合作用所需的二氧化碳一部分来自线粒体的呼吸作用，一部分来自于外界环境。

（2）由图可知：植物A在夜间开放气孔吸收CO2，固定CO2形成苹果酸存储于液泡中。白天气孔关闭，苹果酸脱羧释放CO2用于暗反应CO2的固定，这种特殊的代谢方式，以避免白天由于气孔关闭而导致CO2供应不足，有利于植物生长在干旱、炎热的地区。【点睛】本题主要考查光合作用的相关知识，意在考查考生对图形的分析与理解，把握知识间内在联系的能力。10、mRNADNA用Ca2+处理，使其成为感受态细胞抗原抗体杂交设计预期蛋白质的结构推测氨基酸序列杂交瘤【解析】

1.基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．2.蛋白质过程的基本途径是：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）。【详解】（1）①这里用反转录法提取目的基因，根据反转录的概念可知，要想获得合成干扰素的基因，需要从能合成干扰素的免疫细胞的细胞质中提取mRNA，经反转录获取目的基因；②基因表达载体构建的方法是，首先用限制酶处理载体和目的基因后，这里的载体通常是质粒，一种主要存在于原核细胞内的小型环状DNA分子，然后用DNA连接酶把经过切割的质粒和目的基因连接起来，形成重组载体。③若选择大肠杆菌作