2 我学习我快乐 （说课教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

2我学习，我快乐（说课教学设计）-部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2我学习，我快乐》是部编版道德与法治三年级上册的一课。本课以学生的学习生活为背景，旨在引导学生认识到学习的重要性，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。通过本课的学习，让学生明白学习不仅是一种权利，更是一种责任，要享受学习的过程，体验学习的快乐。

本课内容与学生的日常生活紧密相连，易于引起他们的共鸣。教学过程中，我将结合学生的实际经验，设计一系列有趣的活动，让他们在实践中感受学习的乐趣。同时，我会引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，激发他们的学习热情。

在教学设计中，我将注重培养学生的自主学习能力，引导他们发现问题、解决问题。通过创设生动活泼的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们的道德与法治素养。二、核心素养目标分析本课《2我学习，我快乐》旨在培养学生的核心素养，使他们在道德与法治方面得到提升。具体目标如下：

1.提升学生的自主学习能力：通过小组讨论、实践活动等方式，引导学生主动参与学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

2.培养学生的合作精神：在小组讨论和活动中，培养学生相互尊重、相互帮助的精神，提高他们的团队协作能力。

3.增强学生的法治意识：通过分析案例、讨论问题等方式，让学生了解法律知识，培养他们的法治意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律。

4.提高学生的道德素养：引导学生认识到学习是一种责任和义务，培养他们诚实守信、勤奋努力的美德，使他们在成长过程中不断积累道德修养。

5.培养学生的情感态度：让学生体验到学习的快乐，激发他们对学习的热情，培养积极向上的情感态度，从而提高他们的生活质量。

6.提升学生的沟通能力：在小组讨论和互动环节，培养学生善于倾听、表达自己观点的能力，提高他们的沟通技巧。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生理解学习的重要性，认识到学习是一种责任和义务。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生明白学习对个人成长和社会发展的意义。

（2）培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。引导学生树立正确的学习目标，激发学习兴趣，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

（3）提高学生的自主学习和合作学习能力。通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生独立思考、主动探究、合作解决问题的能力。

（4）培养学生的法治意识和道德素养。引导学生了解法律知识，树立法治观念，培养诚实守信、勤奋努力的美德。

2.教学难点：

（1）如何让学生真正认识到学习的重要性，从而激发他们的学习动力。难点在于学生往往对学习缺乏认识，难以理解学习对个人和社会的意义。

（2）培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。难点在于学生容易受到外界因素干扰，缺乏自我约束力，难以坚持良好的学习习惯。

（3）提高学生的自主学习和合作学习能力。难点在于学生往往依赖教师，缺乏独立思考和解决问题的能力，不知如何进行有效的小组合作。

（4）培养学生的法治意识和道德素养。难点在于学生对法律知识了解不足，难以将道德观念融入日常生活，容易忽视法治意识。

针对以上重点和难点，教师应采取以下教学策略：

1.结合实际案例，让学生深刻认识到学习的重要性，从而激发他们的学习动力。

2.创设有趣的教学活动，引导学生积极参与，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

3.鼓励学生自主学习，提供有效的学习方法，培养学生的自主学习和合作学习能力。

4.通过讲解、讨论等方式，让学生了解法律知识，树立法治观念，培养道德素养。

5.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导。

6.加强家校合作，让家长了解学校教育目标，积极配合学校教育，共同培养学生的核心素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于学习重要性的图片和图表，以及一些展示学生学习快乐场景的视频，以帮助学生更好地理解和吸收教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的实验器材，如显微镜、放大镜等，让学生通过实验亲身体验学习的乐趣。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成小组讨论区，让学生在讨论中相互学习，提高他们的合作能力；同时，也可以设置一些实验操作台，让学生在实验中学习，提高他们的实践能力。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于教师进行讲解和演示。

6.学生作品：准备学生之前的学习作品，如作文、绘画等，以便于在课堂上进行展示和评价。

7.教学评价表：准备教学评价表，以便于对学生的学习情况进行记录和评价。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我学习，我快乐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习的重要性和快乐。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我学习，我快乐”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我学习，我快乐”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习的重要性和快乐，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享学习经验、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握积极学习的态度。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享学习经验、角色扮演等活动，体验学习的快乐。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学习的重要性和快乐。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握积极学习的态度。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习的重要性和快乐，掌握积极学习的态度。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我学习，我快乐”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我学习，我快乐”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学习的重要性和快乐。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点如下：

1.学习的重要性：让学生明白学习是一种责任和义务，对个人成长和社会发展具有重要意义。

2.积极的学习态度：引导学生树立正确的学习目标，激发学习兴趣，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

3.自主学习和合作学习能力：培养学生独立思考、主动探究、合作解决问题的能力，提高学生的学习效率。

4.法治意识和道德素养：让学生了解法律知识，树立法治观念，培养诚实守信、勤奋努力的美德。

5.学习快乐体验：通过各种教学活动，让学生体验到学习的乐趣，增强学习的动力。

具体知识点详细梳理如下：

1.学习的重要性

-学习对个人成长的意义：学习可以让我们获取知识，提升能力，实现自我价值。

-学习对社会发展的意义：学习推动了科学技术的进步，促进了社会的繁荣和发展。

2.积极的学习态度

-学习目标的设定：帮助学生明确学习目标，使其具有学习的方向和动力。

-学习兴趣的激发：通过有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

-学习习惯的养成：引导学生学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

3.自主学习和合作学习能力

-独立思考：培养学生在学习过程中善于发现问题、解决问题的能力。

-主动探究：引导学生主动参与学习，积极开展自主学习和合作学习。

-合作解决问题：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生合作解决问题的能力。

4.法治意识和道德素养

-法律知识的学习：让学生了解基本的法律知识，树立法治观念。

-法治观念的培养：引导学生在生活中自觉遵守法律，养成遵纪守法的习惯。

-道德素养的提高：培养学生在日常生活中具有良好的道德行为，如诚实守信、勤奋努力等。

5.学习快乐体验

-教学活动的设计：通过有趣的教学活动，让学生体验到学习的乐趣。

-学习成果的分享：让学生在学习过程中分享自己的学习成果，增强学习的成就感。

-学习过程的享受：引导学生享受学习的过程，感受学习的快乐。七、典型例题讲解1.例题一：请谈谈学习的重要性以及你认为应该如何培养积极的学习态度。

答案：学习的重要性体现在学习能帮助我们获取知识，提升能力，实现自我价值。培养积极的学习态度可以从以下几个方面入手：

-明确学习目标，让我们有学习的方向和动力。

-激发学习兴趣，通过有趣的教学活动提高学习效果。

-养成良好的学习习惯，合理安排学习时间，提高学习效率。

2.例题二：请举例说明你如何在日常生活中运用自主学习和合作学习能力。

答案：在日常生活中运用自主学习和合作学习能力的例子如下：

-独立思考，遇到问题时善于发现问题、解决问题。

-主动探究，遇到不懂的问题时，主动查找资料，寻求答案。

-合作解决问题，与朋友、家人一起讨论问题，共同寻找解决方案。

3.例题三：请谈谈你对法治意识和道德素养的理解，以及如何在日常生活中践行它们。

答案：法治意识是指对法律的认识和敬畏，道德素养是指具有良好的道德行为。在日常生活中践行法治意识和道德素养的例子如下：

-遵守交通规则，尊重他人权益。

-诚实守信，不撒谎、不作弊。

-勤奋努力，对待学习和工作认真负责。

4.例题四：请谈谈你如何在学习中体验到快乐，以及这种体验对你有何影响。

答案：在学习中体验到快乐的例子如下：

-完成一道难题，感受到成就感。

-学会新知识，增加自信。

-与同学一起讨论问题，互相学习，增进友谊。

这种体验对个人的影响包括：增强学习的动力，提高学习效率，培养积极向上的心态。

5.例题五：请谈谈你在学习过程中遇到的问题以及你是如何解决这些问题的。

答案：在学习过程中遇到的问题及解决方法如下：

-问题：学习时间不够用。

解决方法：合理安排学习时间，提高学习效率。

-问题：学习兴趣不高。

解决方法：寻找学习兴趣点，尝试不同学习方法。

-问题：遇到难题无法解决。

解决方法：寻求他人帮助，查阅资料，逐步攻克难题。八、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，让学生分享他们在学习态度、自主学习与合作学习等方面的经验和成果，了解他们在实际生活中的应用情况。

3.随堂测试：设计一些与学习重要性和快乐相关的题目，进行随堂测试，了解学生对知识的掌握程度。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，了解他们对学习重要性和快乐的进一步理解和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价和反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。教学反思与改进首先，我发现学生在学习态度上存在一些问题，如对学习缺乏兴趣、学习目标不明确等。针对这一问题，我计划在未来的教学中更加注重激发学生的学习兴趣，帮助他们明确学习目标，培养积极的学习态度。

其次，我在课堂上发现部分学生缺乏自主学习与合作学习的能力。为了解决这一问题，我计划设计更多的实践活动，如小组讨论、角色扮