一年级道德与法治下册 第三单元 自救自护我能行 第9课会变脸的水教案 苏教版

一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第9课会变脸的水教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第9课会变脸的水教案苏教版》以生动有趣的故事和贴近学生生活的实例，让学生了解和认识到水资源的宝贵性和保护水资源的重要性，培养学生节约用水的良好习惯。通过本节课的学习，让学生能够理解水资源的稀缺性，认识到保护水资源、节约用水不仅是国家和社会的责任，也是每个公民的义务。同时，通过课堂活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力，培养学生的创新意识和实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的实践创新能力和道德素养。通过学习，我们希望学生能够形成节约用水的意识，将这一理念付诸实践，从而培养良好的生活习惯和公民责任感。同时，通过小组讨论、实践活动等形式，提高学生的团队合作能力和沟通表达能力，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

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本节课的重点是让学生理解水资源的宝贵性和保护水资源的重要性，以及如何节约用水。难点在于让学生将理论知识转化为实际行动，培养节约用水的良好习惯。

为了解决这一重点难点，教师可以通过以下方法进行教学：

1.利用多媒体演示和实例讲解，让学生直观地认识到水资源的稀缺性和保护水资源的重要性。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生分享彼此的保护水资源的方法和经验。

3.创设实际操作情境，如模拟节水游戏、设计节水标语等，让学生亲身体验并学会节约用水。

4.引导学生进行反思，思考自己在日常生活中如何做到节约用水，并将这一行为转化为长期的习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第9课会变脸的水》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如水的循环过程动画、水资源短缺的新闻报道等，以直观展示水资源的宝贵性和保护水资源的重要性。

3.实验器材：准备水杯、水龙头、计时器等实验器材，用于模拟节水实验和观察水资源的利用效率。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于水资源的PPT、视频和文档，让学生提前了解水资源的重要性和保护水资源的措施。

-设计预习问题：提出问题，如“水资源对我们的生活有什么重要性？”、“我们应该如何节约用水？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保学生有充分的理解和准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读提供的资料，理解水资源的重要性和保护措施。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题提交给教师，以便教师了解学生的准备情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水资源的重要性和保护措施，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于水资源节约的故事或案例，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水资源的重要性和保护措施，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论或角色扮演活动，让学生在实践中掌握节约用水的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论或角色扮演，亲身体验节约用水的方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水资源的重要性和保护措施。

-实践活动法：通过小组讨论或角色扮演，让学生在实践中掌握节约用水的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水资源的重要性和保护措施，掌握节约用水的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置课后作业，如设计一个家庭节水计划，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如关于水资源的书籍或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的水资源重要性和节约用水方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球上的水》：介绍水资源的基本知识，包括水循环、水资源分布等。

-《节约用水，从我做起》：讲述个人如何在生活中节约用水，保护水资源。

-《水资源的未来》：探讨水资源面临的挑战和应对策略，包括节约用水、水资源管理等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的用水情况：学生可以观察家里的用水情况，记录用水量，思考如何节约用水。

-访问社区水管站：了解水资源的管理和分配情况，了解节约用水的重要性。

-设计节水标语：学生可以发挥创意，设计一些节水标语，提醒人们节约用水。

-研究其他国家的节水措施：了解其他国家如何节约用水，思考这些措施是否适用于我国。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我们的水世界》（WaterWorld），介绍全球水资源的分布与利用，以及水资源短缺对人类社会的影响。

-视频资源：《蓝色地球》（TheBluePlanet），BBC制作的纪录片，展示地球水资源的状态和保护水资源的紧迫性。

-实践项目：参与社区节水宣传活动，如制作节水海报、组织节水讲座等，提高公众的节水意识。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主阅读拓展材料，观看视频资源，加深对水资源知识的理解。

-鼓励学生针对拓展内容提出问题，进行深入研究，如水资源利用技术的发展、节水法规的实施等。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，支持学生的学习进程。

-学生应结合拓展内容，反思自己的节水行为，提出改进措施，并在生活中实践。

-学生可以撰写阅读感悟或研究报告，分享自己的学习成果和思考。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生进行节水实践活动，如制作节水海报、参与社区节水宣传等，使学生将理论知识转化为实际行动，培养学生的实践创新能力和公民责任感。

2.信息技术应用：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，提高教学效率和学生的自主学习能力。

3.情境教学：创设实际操作情境，如模拟节水游戏、设计节水标语等，使学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，存在部分学生注意力不集中、参与度不高的问题，需要加强课堂纪律和引导学生的注意力。

2.教学方法：在教学方法上，部分课堂活动设计不够新颖，需要创新教学方法，增加学生的参与感和兴趣。

3.教学评价：在教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖于考试成绩，需要多元化评价方式，关注学生的学习过程和实践能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂纪律规则、开展小组合作学习等方式，提高学生的课堂参与度和学习效果。

2.创新教学方法：引入更多的互动教学、情境教学、项目式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践成果等，全面评价学生的学习成果和实践能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：展示水资源的重要性和节约用水的措施，强调保护水资源的重要性。

2.结构清晰，条理分明：分为水资源的重要性、节约用水的措施、保护水资源的责任三个方面。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：以简洁的文字和图表，展示水资源的稀缺性和节约用水的具体方法。

4.具有艺术性和趣味性：通过生动的图片和色彩，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

板书设计如下：

1.水资源的重要性

-水资源对生活的影响

-水资源的分布和稀缺性

2.节约用水的措施

-家庭节水方法

-公共场所节水措施

-工业节水技术

3.保护水资源的责任

-个人行动

-社区参与

-国家政策作业布置与反馈1.作业布置：

-设计一个家庭节水计划：要求学生结合本节课所学内容，设计一个家庭节水计划，包括每天的用水量、节水目标以及具体的节水措施，如关紧水龙头、使用节水型卫浴设备等。

-制作节水海报：鼓励学生发挥创意，制作一张节水海报，通过图片和文字展示节约用水的重要性，以及节水的方法和技巧。

-完成阅读材料：《我们的水世界》的阅读，并撰写阅读感悟，要求学生概括文章的主要内容，并结合自己的生活实际，谈谈对水资源的看法和节水措施。

2.作业反馈：

-及时批改学生的家庭节水计划和节水海报，评价其内容的完整性、创