一年级心理健康教案8篇

第第页一班级心理健康教案8篇一班级心理健康教案篇1主题：克服倚靠心理教学目标：克服倚靠心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自身的问题自身解决的本领。教学重点：初步培养自身的问题自身解决的本领。教学难点：除掉倚靠心理，学会宽容别人。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、师：小伙伴，我们在学校里一起生活、学习。你觉得愉快吗？假如，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、假如，在学校里有人欺压你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？（老师随便板书）二、看小品，明理。1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问原因，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插.进来说话，使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？3、老师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不但把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为引导假如你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮忙你三、行为引导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自身解决？1、看板书引导。并贴上小红星。2、指名表演。（1）丁丁和同学争吵了，小明瞧到了，进行劝阻。（2）老师在办公，冬冬瞧到了一件不文明的事，本想告知老师，但思考了一下就走过去劝阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬谅解了他。四、称赞与嘉奖1、夸夸我们班能自动帮忙同学的学生。2、夸夸能宽容别人的学生。3、夸夸能自身的事自身想方法解决的学生。五、总结、唱歌今日这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不倚靠老师。自身的事自身想方法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。全班齐唱《请让我来帮忙你》一班级心理健康教案篇2一、活动目的：1、认得讲文明、懂礼貌规范自身日常行为的紧要性。2、懂得待人接物的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。二、活动形式：通过小品、采访、等形式，培养学生良好文明的习惯。三、活动准备：1、排练小品（一）和（二）；2、准备纸、笔；四、活动过程：男主持：三月是鲜花烂漫的季节。女主持：今日是阳光明媚的日子。男主持：雷锋叔叔的故事传遍学校。女主持：文明之花各处盛开。男主持：我们是祖国的花朵，女主持：我们是新时期的少年。男主持：语言美，行为美，女主持：尊师长,爱同学。合：是我国的传统美德。让我们从小讲文明，讲礼貌，金刀峡中心校一班级一班“争做文明之星”主题班会现在开始。（一）欣赏表演，思考问题，明辨是非。小品表演1.跨进学校的大门，我们就要做一个文明的学校生，但是明明却做了些什么呢？请大家认真看小品《明明迟到》。时间：课堂上。人物：明明，老师和同学们。内容：“叮铃铃”、“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“砰”，教室门被踢开了，明明满头大汗地跑了进来，在自身的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，繁忙着把自身的学习用品放好，老师和同学们都看着他。男主持问：（1）你觉得明明这样做对吗？为什么？学生讨论沟通。（2）假如你迟到了，会怎样做呢？（3）课堂上你又会怎样做呢？女主持小结：明明上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的，还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。假如都依照同学们说去做，那就是讲文明，懂礼貌。2.那么到同学家做客又要注意什么呢？请看小品表演《做客》时间：下午放学后。人物：明明、小红、冬冬和她的父亲。内容：冬冬生病没来学校。下午放学后，他的两个好伙伴明明和小红一起去她家探望，开门的是冬冬的父亲，“叔叔好!”小红很有礼貌地向冬冬父亲打了一声招呼，然后，进了门，可性急的明明已经走到了冬冬的床前……，冬冬父亲拿出水果接待他们，“苹果我喜好吃!”转瞬间，明明咬了一口苹果。小红摆摆手不要，推辞不掉，就说：“感谢冬冬父亲!”然后接过了苹果。女主持问：（1）、明明和小红，你们更喜好哪一个？为什么？（2）、假如你到别人家做客，你会怎样做呢？（二）、采访“礼貌学校生”（人物：小记者，任选一个学生谈一谈）现场采访小记者：我是红领巾广播站的小记者？听闻你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。小记者：1.当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也乐意借给你。2.假如课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办？小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗？3.来到书店，你想买本书，应当怎样跟营业员阿姨说呢？小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。4.假如你和父亲妈妈游玩时，你丢失了，你该怎样向民警叔叔求得帮忙呢？小记者评价：你真棒，民警叔叔确定会夸你是个有礼貌的好孩子。5.当家里来了客人，你怎样接待他？6假如你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师给他打个电话询问呢？女主持人：通过小记者的采访，你都知道了那些文明用语。小记者问丙：你知道有哪些文明礼貌用语吗？谁来增补？（请、感谢、对不起、没关系、您好、再见）小记者问丁：你知道和文明礼貌有关的动作吗？谁来增补？（微笑、鞠躬、握手、鼓掌、拥抱）（三）、集体拍手儿歌同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。平常相互问问“好”。分别“再见”别忘了。若求人，“请”字先，最终别忘说感谢，影响别人，“对不起”回答请说“没关系”文明做个好孩子，人人夸奖数第一、（四）、现在请班主任老师做总结孩子们，我特别愉快，由于今日的节目是由你们自编、自演，内容丰富、气氛活跃，其实文明就在我们身边，让我们每一个人都从身边小事做起，从每个细节做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们携起手来，为我们班能成为讲文明、懂礼貌的班级而努力!让我们每个同学都成为文明之星。（五）主持人：合唱《我们从小讲礼貌》晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小伙伴呀，欢愉快喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小伙伴呀咱们确定要记牢。不骂人来，不干架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。主持人：一班级一班〈争做文明之星〉主题班会到此结束。一班级心理健康教案篇3一、设计理念：现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，学校生心理健康教育教案3.这些都与人的心理品质有关。可以说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得学校生的心理健康面对着更多更大的压力和挑战。社会的发展更改对学校培养的人才提出了更高的要求。设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有取得信息、加工信息和应用信息的本领，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应本领。二、活动目标：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到曲折，人人都不行躲避。2、初步掌握战胜曲折的方法，培养学生战胜曲折的本领。3、每个人都应当以乐观、健康的心态正确对待曲折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜曲折,取得成功。三、活动准备:1、课件（名言、图片、音乐等）。2、心理小测试题。心理专家的牌子夹3、学生带好笔。学生奖品4、相应料子（４＊５５）5、小花５０朵，大花１朵四、活动过程：（一）欢快篇（学生绘画，背景音乐一）导入，揭题。1、师：同学们，万物润泽，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充分生机，充分活力，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）师:这朵美丽的小花就代表你自身,花是美丽的,你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来欣赏一下花开的情景。2、（点击课件，欢快篇）:大屏幕上显现一朵、多朵开得绚烂无比的花（要有花开过程的动感美）师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自身。（点击课件，返回到主界面）师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经过“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（老师口述课题，贴大花）师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激扬地说，……（老师手指课题）设计意图：让孩子知道小花就是我自身，我是美丽的。同时，创设良好的课堂气氛,学生形成自我欣赏和期望意识。】故事:如何战胜曲折（从海伦。凯勒身上得到启发）课件:图片话语话师:闭上眼睛，你现在就是海伦，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？睁开你的眼睛请学生回答。那海伦瞧到了什么？（点击课件）老师请班里朗读最好的同学来读海伦凯勒的内心独白。师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。名人的故事激励我们乐观向上,让我们再次认得了海伦姐姐，你确定感受很深，讲出来与大家共享。师引导：海伦面对人生曲折，没有妄自菲薄，选择了与命运抗争，取得了成功。正由于如此（点击课件出示话）6、老师小结:海伦姐姐,你不屈不挠的奋斗精神永久留在我们的心中。海伦的书师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地感动了我的心。这是个关于帽子的故事。（点击课件）7、听老师讲故事：苏珊的帽子学生沟通,老师引导。苏珊在挂念什么呢？苏珊为何轻松自若了呢？你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗？师：当别人遇到曲折时，应当伸出帮忙之手，帮忙别人战胜曲折。8、师：小组讨论，假如你的同学遇到曲折，你会教他一招战胜曲折的方法吗？（点击课件）战胜曲折解决的方法有:a、发泄法：打枕头，写日记……b转移法：到外面玩，做别的事……c、换位法:别人遇到此事,会怎样做……d、劝慰法：塞翁失马，焉知非福……e、求助法:找人倾诉,找寻方法…………老师依据学生的回答点击相应点，并引申拓展。师：战胜曲折有那么多方法，假如你遇到了曲折，就可以用上这一招半势。设计意图：用正反事例引导学生找到战胜曲折的方法,对学生授之以渔。在此环节中,我们采用了模范学习法,模范的气力不行小视。】（四）彩虹篇1、师：假如每次你都能战胜曲折，那曲折将成为你成长的宝贵财富，我们信任，风雨后，花儿绽放得更美丽！看！2、（点击课件）女排姑娘的故事（三个阶段）音乐:《阳光总在风雨后》师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们坚强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素养。听闻教练和女排姑娘们最喜好唱一首歌!师：对!《阳光总在风雨后》（五）升华篇师：老师课前收集了一些关于曲折的名人名言。1、点击课件:千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥我觉得坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不步行呢？——周树人杰出的人一大优点是：在不利与艰难的遭逢里不屈不挠。——贝多芬学生朗读。读给自身，从你们的读中老师感到了你们战胜曲折的勇气和信心，为自身鼓掌！2、名言是我们的指路明灯,激励自身勇敢地与曲折作斗争,你能创作一句吗？送与好伙伴共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言！3、总结（背景音乐《阳光总在风雨后》）师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让曲折成为你成长的阶梯,曲折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。（点击课件）听，熟识的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结束这节课吧！5、师：同学们、亲爱的少先队员们，张开双臂,挥动手中的小花，一起哼唱这首歌吧！笑着拥抱曲折吧！一班级心理健康教案篇4活动目标】1．尽快地熟识学校，喜好学校，认得班级的新同学，除掉胆小、怀疑的心理，溶入到学校这个大集体中。2．尽快地适应学生这个角色。活动内容】学校生入学适应心理辅导。活动形式】参观、唱歌、跳舞、讨论。活动对象】学校一班级学生。活动时间】40分钟。活动准备】录音机、每人准备一张照片。活动设想】儿童怀着不安与渴望从幼儿园步入学校，他们将面对很多挑战：如何适应新的学校生活？如何和新老师、新同学建立亲密的关系，从中体验学校生活的愉快解决好这些问题，将有助于学校生获得良好的心理起点，从而为他们过好六年的学校生活奠定基础。本活动紧要布置以下几个步骤：（1）熟识学校的各个教室及专用室。（2）察看高班级同学上课。（3）介绍各科任老师。（4）同学之间相互介绍。力图通过这些活动环节，使一班级新生对学校、老师和同学及学习生活产生亲切喜好的感情，并愉快地投入到学校生活中去。活动过程】一、导入活动师：小朋们，早上当你们背着书包走进校门时，看到校门口的红布条了吗？生：瞧到了。师：你们知道上面写的是什么吗？生（摇头）：不知道。师：那上面写着“欢迎新同学！”新同学指的是谁呀？生：指的是我们一班级的同学。师（摸摸生的头）：真聪颖！（点评：老师以亲切的态度对待刚入学的学校生，这对学校生除掉对学校的紧张、不安是很紧要的。）师：是呀，在刚才的开学式上，高班级的大哥哥大姐姐用热烈掌声欢迎你们的到来，今后天开始，你们就是定安学校学生中的一员了，你们将在这个美丽的学校里学习很多的知识、本领，认得很多伙伴，你们愉快吗？生：愉快！二、参观学校和学校设施1．参观学校师：我们学校有很多和幼儿园不同的地方，你们想去看生（兴奋地）：想！师：现在，老师就带你们去参观参观。（师带生到一楼。）师：这是美术室，这些是我们学校的大哥哥大姐姐画的画和手工作品，美丽吗？生（纷纷回答）：美丽。师：哪位小伙伴喜好画画的请举手？（生纷纷举手。）师：哇，这么多小伙伴喜好画画。以后美术老师会教你们画很多有趣味味味的画，想学吗？生（兴奋地）：想！（集体走到体育室前。）师：这是体育室，进去看看，里面都有些什么？生（七嘴八舌地）：有篮球、有排球、有跳绳、有……。（集体走到卫生室前。）师：这是卫生室，万一有哪个小伙伴不小心摔伤了，要赶忙到卫生室找卫生老师，她能帮你包扎伤口。当然了，我们在步行、上下楼梯都要小心，不冲跑，这样就不会显现意外。（点评：此处渗透学校常规教育，亲切自然。）（孩子们听了都点头。）（师带生到2楼，走到办公室前。）师：这是老师的办公室，你们若有事要找老师，进办公室之前要喊报告，得到老师的允许才略进去。经过办公室外面的走廊时，脚步要轻，以免打乱老师的工作。（集体走到电脑室前。）师：这是电脑室，你们玩过电脑吗，它可有趣味味味了，能打字，能玩游戏，还能画画，以后老师再教你们学电脑好吗？（师带生到三楼，到四班级教室前。）师：这是4班级的教室。你们瞧，大哥哥大姐姐是怎么上课的？（集体走到图书室前。）师：这间是图书室，里面有很多书。下星期，老师会为你们每人办一本借书证，你们就可以来这里借书了。（师带生到四楼，到音乐室前。）师：这是音乐室，谁能说出其中一种乐器的名称？生：里面有电子琴、钢琴，还有各种各样的乐器。师：以后你们就到这里上音乐课。（集体走到多媒体教室前。）师：这是多媒体教室。让我们来看看这间教室和其他教室有什么不同。师（拿出一张画说）：请看这是实物投影仪，老师把这张画放在实物投影仪上，大屏幕上就会显现放大的这张画，有心思吧。师：（播放课件《皮球掉到池塘里了》，生兴趣盎然的看大屏幕。）皮球掉到池塘里了，小猴子们想了很多方法来捞皮球，他们真聪颖。以后，我们会常常在这儿上课，喜好这里吗？生（纷纷点头）：喜好！2．讨论沟通（师生一起回班级。）师：你们刚才参观了学校的哪些地方？你们最喜好什么地方？为什么？（生争着举手）生：我最喜好体育室，我看到里面有很多球。（其余的学生附和：我也是。）师：喜好打球吧，体育老师会教你们打各种球，带你们做各种有趣味味味的游戏。生：我喜好图书室，由于我喜好阅读。师：是啊，书里有很多的知识。希望你们都能和书交伙伴。生：看到大哥哥大姐姐上课很认真“师：你觉得在学校应当怎么上课？生：要坐直，眼睛要看老师，发言要举手。师：你察看得真认真，最紧要的是要记住老师教的知识，要多动脑筋。生：我喜好电脑室，由于我想学电脑。师：看来你是个爱学习的好孩子。只愿每个小伙伴都能在学校学到新知识，长大以后成为有用的人才。（点评：参观各种学校专用教室，介绍其功能，这是引发儿童对将来学校生活良好预期的不行或缺的活动内容。）师：你们参观了学校的各个专用室，教室，瞧到了大哥哥大姐姐是怎么上课的。你们觉得幼儿园和学校的生活有哪些不一样？生：学校生上学要背书包。生：我们班级的小伙伴比幼儿园班级的小伙伴多。生：学校里有图书馆，还有电脑室。师：这说明学校能学到更多的知识和本领。你们都很喜好这所学校，是吗？有一个刚入学的小伙伴，也很喜好学校，他编了一首儿歌，你们想听一听吗？生：想。（播放乐曲《上学歌》，师随音乐读儿歌：“我是学校生，每天上学校，走进大校门，见了老师问声好。太阳见了咪咪笑，小鸟听了跟着叫。老师早。老师早。我们都爱上学校。”）师：请小伙跟随着音乐跟老师念二遍。（生跟着老师念儿歌，边念边加些表演动作。）一班级心理健康教案篇5教学目标】1、通过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象创新的欲望；2、帮忙学生树立创新理念，突破思维定式，磨练学生的察看力和动手本领；3、训练学生乐观用脑，培养学生发散思考、快捷变通的思维习惯。教过重难点】创新思维品质的训练，发散思维习惯的养成；创造力思维训练中学生自动参加和实践意识的培养。教学方法】游戏启发法、情景体验法、讲授法教学过程】一、暖身环节1、最喜好《西游记》里的哪个人物？2、一个公安局长在茶肆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩焦虑焦虑焦急地对公安局长说：“你父亲和我父亲吵起来了。”“这孩子是你的什么人？”老头问。公安局长答道：“是我的儿子。”阅读故事，回答两个争吵的人与这位公安局长是什么关系？很多同学猜不出来的原因是什么？有人曾将这道题对一百个人进行测试，结果，只有两个人答对。后来，又有人将这道题对一个三口之家进行了测验，结果，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子（学校生）答对了。二、知识小课堂思维定势1、例子钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，你能既剪断绳子又不使杯子落地吗？（剪时，手只能碰剪刀。减一节多出来的绳子头）2、思维定势：就是习惯于用以平常用的思维方式来看待和解决问题。思维定势容易使我们产生思想上的呆板、千篇一律的解题习惯。3、定势思维的作用乐观作用：同学们在做同一类型的题时，你做得熟识了，下次遇到你赶忙就会做了；又如我们骑车的速度很快时，蓦地前面显现一只小狗，我们赶忙就会刹车。消极作用：容易使思维僵化，阻拦和扼杀了我们自身潜在的才略，埋没我们的创造力。三、想象训练营1、打绳结（飞行赛）左右手分别拿着绳子的两端，打一个结。注意：双手不能离开绳子，也不能把自身的手捆在绳子里。（一张纸，哪组飞得最远）2、联想作画请同学们用老师做给出的六个简单图形（○○△△/）拼成一幅画，给图画起一个名字，并说说画所包含的含义。四、创新无处不在1、问：同学们，你们在生活中发现了哪些创新的事物，说出来我们一起共享共享。（印象最深的广告：法国依云矿泉水广告；飞机；《海底两万里》世界上第一艘潜水艇鹦鹉螺号；学校组织的面具大赛。）2、如何培养创造力（1）仿效后创新（2）擅长察看，发现问题，提出问题，解决问题（3）多参加各种各样的活动（4）合理的幻想，并付诸行动五、课堂引申有位拳师，熟读拳法，与人谈论拳术滔滔不绝，拳师打人，也确实战无不胜，可他就是打不过自身的老婆。拳师的老婆是一位不知拳法为何物的家庭妇女，但每每打起来，总能将拳师打得抱头鼠窜。有人问拳师：“您的功夫都到哪儿去了？”拳师恨恨地道：“这个死婆娘，每次与我干架，总不按路数进招，害得我的拳法都没有用场!”拳师精通拳术，战无不胜，可遇到不按套路攻击的老婆时，却一筹莫展。“熟读拳法”是好事，但拳法是死的，假如盲目运用书本知识，一切从书本启程，以书本为纲，脱离实际，这种由书本知识形成的思维定势反而使你的思维受到限制。“知识就是气力”。但假如是死读书，只限于从教科书的观点和立场启程去察看问题，不但不能给人以气力，反而会抹杀我们的创新本领，所以学习知识的同时，应保持思想的快捷性，重视学习基本原理而不是死记一些规定，这样知识才会有用六、总结创意无处不在，我们要有敢于创新的勇气，要有突破常规的意识，你会收获不一样的精彩。一班级心理健康教案篇6教学目的：帮忙学生发现和认得自身生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认得自身生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自身的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看到桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，始终吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：（略）2.观看课堂剧《小明的100分》。（大意：）老师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，假如你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯（2）不诚实、诳骗老师这属于哪种坏习惯（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯（4）假如你有这其中的坏习惯，你计划怎么办3.观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，父亲接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫父亲陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：（1）故事中小立有哪些坏习惯（2）这是哪方面的坏习惯（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯（4）假如你有计划怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1.问：通过这节的学习，你懂得了什么2.师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认得和承认自身的`不良习惯，并下决心矫正，就能不绝进步，健康成长。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。师讲解，大家齐读。四、总结同学们，通过今日的学习，认得到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计：不要明日复明日明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。一班级心理健康教案篇7第二课：请让我来帮忙你主题：克服倚靠心理教学目标：克服倚靠心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自身的问题自身解决的本领。教学重点：初步培养自身的问题自身解决的本领。教学难点：除掉倚靠心理，学会宽容别人。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、师：小伙伴，我们在学校里一起生活、学习。你觉得愉快吗？假如，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、假如，在学校里有人欺压你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？（老师随便板书）二、看小品，明理。1、小品1：