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文档简介
旋转与角2线和角教学目标1.借助具体情境和实物，认识平角、周角并理解其含义，掌握平角与周角的特征。2.培养学生动手动脑的良好学习习惯。探究新知你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。折出两张硬纸条。把两张硬纸条的一端钉在一起。固定其中一张硬纸条，旋转另一张硬纸条。开口越大，角……观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说,你发现了什么？(
)角(
)角(
)角这是平角。这是周角。平角比钝角大。平角的两条边在一条直线上，周角……找一找，说一说生活中的平角和周角。1.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和周角，和同伴一起做一做。2.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角的名称。锐角直角钝角平角3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。4.折一折。和同桌比一比，说一说，你们折得一样大吗？(1)折一个直角。(2)折一个钝角。5.分别剪出一个三角形和平行四边形纸片。把三角形的各个角撕下来拼在一起，与同伴说一说，你发现了什么？把平行四边形的各个角撕
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