14《母鸡》公开课一等奖创新教案

14《母鸡》公开课一等奖创新教案语文四下《母鸡》公开课教学设计

一、教学目标

1.有感情地朗读课文,了解作者对母鸡态度前后的变化,并说出变化的原因。

2.感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。

二、教学重点

有感情地朗读课文，了解作者对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因

三、教学难点

运用多种方式理解文本，感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。

四、教学准备

多媒体课件、板书

五、教学过程

(一)揭示课题，视频导入

师:同学们，上课前，请同学们看一个视频，并说说母鸡给你留下的印象生回答。

(二)回顾1-3自然段，因何生“厌"

师:是啊，这样的母鸡有一个人也不喜欢，他是谁

生:老舍先生

师:他不喜欢母鸡，是怎么说的，请你用原文的1个句子回答。

生回答:我一向讨厌母鸡。(贴板书:一向讨厌)

师:因为母鸡(出示板书123，学生照板书读。)

师:母鸡讨厌的事实已经很清晰了，我们帮老舍先生控诉控诉。

师:事实清不清楚!态度鲜不鲜明!母鸡该不该走(该!)走了吗!(没有)发生了一件大事。什么事

生:它有一群小鸡雏了。

师:现在它是鸡母亲了,他夫人指着这只母鸡说,现在它是鸡时亲了,咋办再瞧瞧如果现在把它赶走，小鸡就没有了生:鸡妈妈行吗生:不行。于是决定再养一段时间。过了一段时间后,老舍先生的态度居然发生了巨大的变化,谁最先找到了这个变化

生:在文中的最后一自然段。(贴板书:不敢再讨厌)

师:变成鸡母亲，它给老舍先生又留下了什么印象呢

生读第九自然段。

师:老舍先生用四个词评价鸡母亲，分别是:负责、慈爱、勇、辛苦，(贴板书:负责、慈爱、勇敢、辛苦)

师:老舍先生一向用词严谨,他这样说肯定是有道理的,那请你自由读课文并找找母鸡的这四个品质体现在哪(出示小组任务)

(三)探究情感变化的原因

1.小组任务:

(1)自由读课文，读完后举手示意老师。

(2)请找出课文5-8自段中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢辛苦，对感受深刻的句子做批注。

2.生反馈交流内容。

师:请一个小组来汇报

(1)第五自然段一个代表，可以创设情境问问孩子警告些什么呢

(2)第六自然段小鸡肚子圆圆的，而母鸡却消瘦，感受母鸡的慈爱，关心孩子。

(3)第七自然段

①它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡，一天不知教多少次。

②一声也不哼

③“半蹲”

(4)第八自然段，抓“顶尖锐"顶凄惨”，顶是什么意思在北方话语言里面是十分的意思，母鸡这样十分尖锐，惨凄惨的叫，是在大声喧吗不是她是害怕自己的孩子受到危险,想要引起人类的注意保护孩子从中你感受到这只母鸡变得负责慈爱，(勇敢，辛苦。

师:母鸡变成鸡母亲之后发生的变化，深深打动了老舍先生,于是他一改之前的控诉状，给母亲写了一封表扬信，想看看表扬信里的内容吗请四位同学读黑体，其他同学读红体。

补充阅读，升华情感

师:老舍先生之所以对母鸡有如此丰富而深厚的情感，是因为联想到自己的

母亲。(展击PPT，师深情朗诵3句话配乐)师朗诵“她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为她有了一群儿女她伟大因为她是一名母亲，一个母亲必定就是一位英雄”过渡:我们也有这样一位母亲，我想你们一定有很多话想对妈妈说，请你写

在我们准备好的贺卡上。

六、作业设计:《阳光》中对应得习题