2024年语文全国一卷高考作文评卷心得课件

作文阅卷工作汇报高考目录壹.充实贰.紧张叁.顿悟充实六月紧张六月作文2组阅卷数量：多多益善阅卷时间：30秒复评率：1、分差超过9分2、每改100份，系统自动发放自己评过的作文3、每天上午下午不定时发一篇专家评改过的作文阅卷综合指数低的改阅基础题顿

悟

一、样卷作文展示三、作文评卷的详细规定二、2024年高考作文解读四、心得小结处

一等（20-16）二等（15-11）三等（10-6）四等（5-0）基础内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假等级表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整问题符合要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通畅，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意不畏时代提出问题，青年应当给出答案

长城巍峨，沧海沉浮，几度东风吹世换，网络普及，AI兴起，然古往今来，问题从不会停止出现，而面对问题，一代代青年给出答案，其勇毅果敢，历来为中华民族所推崇，故曰：不畏时代提出问题，青年自当给出答案，不畏问题遮望眼，只缘吾辈青年人。

以修身回答时代之问，修身是盈盈月光，穿云破雾，洒一地清辉。

“静以修身，俭以养德”，修身养德，培养个人能力方能更好回答时代之问。君可见，南仁东锤炼自身能力，廿二春秋栉风沐雨，令富函洼谷醒天眼；君可见，黄大发修养个人才干，卅六寒暑筚路蓝缕，向危巘危崖要涓流；君可见，林俊德培育自我学识，使瀚海黄沙腾核云。有先贤如此，为国家解决诸多问题，皆以修身为第一要义，是可见修身之重要。

立足时代之基，回答时代问题，躬身实践之落落余晖，穿林打叶，留一片温暖。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，陆游早早为青年人指出方向。亲身实践，投入社会是最好办法。胡锦涛同志说：“坐在办公室里都是问题，走进基层遇见的都是答案。”此言不差，若无亲身实践，张桂梅校长何以助深山女娃走出大山；若无亲身实践，何来“把泪焦桐成雨，父老生死系”的佳话？若无亲身实践，钟杨该从哪里获得拟南芥作为实验最佳材料？诚可知实践之重要于解决问题。1号文

以爱国热情回答时代之问，爱国之心是灼灼红叶，零落成泥，润一方水土。

“此生不悔入华夏，来世还入中华家”，爱国热始终深藏于每一个中华儿女心中，化为不竭动力，化作汩汩清流。时代苍旻下，武大靖冰场竞技虽身负重伤，仍为国争光，盛世洪流里，无数不知名白发知播自发为祖国未来传授知识，培育科技新生命；锦绣神州中，屠呦呦专注青蒿素一点一滴淬取，为救国救民于疾病中。爱国热情始终深藏你我心中，化问题为不竭动力，不断寻求答案。

鹏北海,凤朝阳,又携书剑路茫茫，吾侪青年在蹀躞路上，不畏时代问题，以修身、实践、爱国之道，化其为源源动力，助个人成长，方能去见时代的热情与深情，晓时代的葳蕤与芳华，担负起风雨，见识晨星。不畏问题遮望眼，只缘吾侪青年人。析：本文首段提到了网络、AI，与题意有关联，主体部分讲修身、讲实践、爱国等，与题意游离，内容三等上，语言表达似有文采，实多文白夹杂，较生硬勉强，表达三类上，特征三类上。

10+10+10=30分

问题，只多不少

Chatgpt带领人们步入了信息新时代，互联网与人工智能的日益发展发达，使得问题求解的效率与日俱增。这是否代表着人们的问题会越来越少？我的答案是：问题，只多不少。

基层逻辑便是新机遇，代表着新问题，伴随着新时代科技而生的便是新问题。

电子智能产品如何使用？如何挑选电子智能应用？AI生成作品是否有版权归属？新的问题永远层出不穷。旧石器时代人们不用了解显示器的铸造，封建时代人们不用了解显示器的修理，那毫无疑问他们需要思考当代及前代所产生的一切问题，这是时代催生的，基于当下现实与需要，为解决当前困境或促进未来发展的问题。你拥有比前人更为丰富的经验，你掌握更为先进的科学与技术，你能看到更广阔的未来，你便也要思考更多的问题。而新时代复杂的环境更是注定了更多未知的风险与机遇，也注定催生更多的问题。所以，问题只多不少。2号文

深层逻辑便是人类永远在求知的道路上。与人们天然求知欲相伴的，便是新问题。

求知意味着探索，而探索意味着进步。人类之所以能够发展至今，关键原因便是对知识的渴望与求索。假如宋应星不曾好奇麦芽变化、水车运作之原理，假如牛顿不曾好奇正中头顶的苹果何来，又怎么会有《天工开物》之空前绝后，又怎么会有万有引力之石破天惊？对知识的渴望是人类的本能，正因为人有了求知欲，才会想在新境遇中探索为未知，提出问题，探索问题，解决问题。生命未息，人类又怎么会停下探索新问题的脚步，人类又怎么会放过这发展的新契机？所以，问题只多不少。

根本逻辑便是人类永远不可能为人工智能所取代，人脑的创造性与情感带来的便是新问题。

人工智能，说白了便是凭借输入的知识体系，应对已知或与已知相近的问题。它没有人脑开天辟地、推陈出新的创造力，也没有欢喜、悲悯的情感，他写不出也道不明真正的智慧，他仿得出《离骚》的文体，写不出《离骚》的浪漫，他查得出唯物史观的文章，析不出马克思主义哲学的精妙。人工智能解决不了所有问题，但它可以成为提升效率的工具，帮助我们，帮助人类更好地整理问题，梳理问题样本，但最终发现、提出、探索、解决问题的终究只能是富有创造力与情感性的你我。所以，问题只多不少。

新时代意味着新问题，我们应当保持着那份求知欲，在人工智能与互联网的帮助下，提出问题，规正自我，探索问题，帮助国家解决问题，发展时代，如此方能应对层出不穷的问题，如此方能发现更多问题以及其后蕴藏的机遇。

鹏北海、凤朝阳，又携书剑路茫茫，愿你善于在新时代发现问题，提出问题，探索问题、解决问题，开拓更为光华之未来，盛放生命更为绚烂的火花。评：本文紧扣材料，就新科技快速发展和应用背景下问题的“多与少”这一话题展开论述。开篇提出“问题，只多不少”这一中心论点，主体分三层次展开论证，逐层深入，逻辑严密。文章符合题意，中心突出，内容充实，内容项20分；文章符合文体要求，文脉清晰，语言流畅，字迹工整，表达项20分；对作文材料有深入思考，论述深刻，语言表现力强，发展项20分。

2024年高考作文题解读23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一则材料作文题，材料聚焦于科技应用背景下，“遇事不决问搜索”这一几乎人人皆知且时常为之的现象，引出“问题越来越少”之问，进而指明写作任务：以上材料不局限于要求考生就“问”本身回答“是与否”，而重在“联想和思考”上。从问题的“多与少”切入，思考随着互联网的普及人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断探索。随着旧的问题不断解决，新的问题不断产生，从而推动人类社会不断进步。从问题的“深与浅”切入，思考人类最容易借助互联网和人工智能迅速找出答案的往往是知识性的问题，而深层次的开放性的问题、复杂性的问题，涉及价值判断的问题等都却很难直接通过互联网和人工智能得到答案。“浅问题”的不断解决会助推人类的“深问题”不断探寻，从问题的“得与失”切入，思考当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于机器替代思考？缺少了知识的积累过程和问题的探索过程，人类是否会越来越丧失提出问题的能力？回应时代之问的议论文，感悟独具的记叙文，情真意切的抒情文。作文评卷的详细规定

一等（20-16）二等（15-11）三等（10-6）四等（5-0）基础内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假等级表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整问题符合要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通畅，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意补充说明：

（一）关于抄袭作文抄袭作文的判定与处理要十分慎重。只是怀疑而无实据的不能判为抄袭；整体构思、主要情节，或者主要论点、论证格式、重要论据，70%以上雷同，则可以视为抄袭，最多给10分。（二）关于未完卷作文（1）缺标题扣2分。只有标题，且与命题有联系给1分；写有一两行，且与命题有联系，给1——2分。（2）600到800字，正常评分，少50字，扣1分，扣完4分为止。200到600字，内容项和发展项原则上不超过三等上，发展项不给分。不足200字的，得分不超过5分。（3）错别字3个扣1分，扣满3分为止，不重复计算。（4）套作或文体不明的，酌情扣分。（三）关于三、四等内容作文（1）“内容”在三等的作文，“表达”项得分没有限定，按正常卷评分；（2）“内容”在四等的作文，“表达”项得分最高不得超过二等中。（3）与材料内容与含义范围不沾边的套作，在第三等及以下评分，发展等级不给分。

优

秀

作

文(1）《问题，只多不少》（20+20+20=60）（2）《怀问题于心，觅时代答音》（20+18+19-1=56）（3）《平芜尽处是春山》（20+20+20=60）（4）《提出新问题,找到新答案》（17+18+18=53）(5)《行者无疆》（19+18+19-1=55）（6）《问题变少了吗》（18+17+18-1=52）记叙文（7）《生命不息，问题不止》（20+20+20=60）（8）《明问题之无限，蓄探索之力量》（20+20+20=60）（9）《问题何以息声，时代何以止步？》（20+20+20=60）问

题

作

文（1）《互联网的新问题》写理想，偏离题意。（5+8+0=13）（2）《寻技术有道，探要义无涯》（13+12+11-1=35）脱离互联网、人工智能背景谈问题（3）《科技是一把双刃剑》（11+13+12=36）偷换概念（4）《不畏时代提出问题，青年应当给出答案》（10+10+10=30）（5）《扬现实之帆，启数字之程》40分，首尾联系材料，中间主体部分写C罗和周杰伦的例子（记叙式写故事），例子牵强，说服力不强，议论能力不足。（6）《以最好的方式解决问题》21分，开头联系材料，侧重写解决问题，主体论证部分举了两个例子，写苏东坡和百姓齐心协力抗洪灾和王佩瑜网络直播传播京剧文化。1、脱离科技，只谈问题

（一等下、二等上）2、脱离问题，只谈科技（二等中、下）3、科技的利弊（二等下12+12+12，但如果在弊端多次出现问题二字也可以打到二上）4、问题跟答案关系（一等下、二等上）5、问题只增不减，我们青年应该怎么做，落到了怎么做上，比如要有求知心，探索心，要思考，思维提升，要创新等，这几个点比较多（如果都落到了后面创新、思考这些怎么做上，就是二下三上10+10+10的作文，如果带了问题就根据表达和发展具体情况进一步定）问

题

汇

总6、谈问题为什么多的原因，是因为我们没有创新探索等精神，没有求知心等（跟上面一样）7、谈时代在发展会带来很多问题，我们要抓住机遇，所以我们应该怎么做，比如说探索，求知，创新等来回时代之问（也是谈怎么做，而且是回应时代之问，也不会太高）8、混淆互联网、人工智能概念，用科技，Ai，游戏，网络代替，科技还好，但基本上分不高。9、问题越来越少的，不能得高分，立意不高10、列举的所有的各式各样的问题，谈了科技的在45以上，没谈科技的45左右11、善于发问，善于提问的，45分左右四：心得小结

一、重视课本，

包括单元任务选必中P36第一单元，（《社会历史的决定性基础》《改造我们的学习》《人的正确思想从哪里来？《实践是检验真理的唯一标准》《修辞立其诚》）单元研习任务二、“押中”作文，是福是祸？(2024届第二次T8联考)（周考二）下面的材料，根据要求写作。(60分)ChatGPT横空出世，百度“文心一言”阿里“通义千问”接踵而至，很多文字从业者受到冲击，但是那些优质的原创作者依旧无法取代;Sora即便威胁影视工作者，但是无法淘汰那些有无限创意的人。所以与一般人和智能机器人相比，未来你最大的优势应在于:如果你是编剧，要能写出构思更为巧妙的剧本;如果你是模特，要有和他人截然不同的气质;如果你是医生，除了医术精湛还要更有人文情怀;如果你是保姆，要更有情趣更懂生活……AI时代，我们当何去何从，值得每一位新青年的思考。读了上述材料，你有怎样的感悟?请写一篇文章，表达你的认识和思考。要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。审题：这道题目的材料基于人工智能工具给当代社会造成的冲击，给对人类职业和能力带来的挑战，引导考生思考应对冲击的办法。表面来看，材料引导考生思考应对挑战的策略，但思考不宜过于浅表化，需要在充分认识人与人工智能工具各自优缺点的基础上展开分析和探讨。材料后半部分的引导非常明确，人的创造力、创意、气质、人文精神、生活情趣等是人工智能工具所无法取代的。一方面，考生应充分意识到人工智能工具的优势，在未来的职业选择或具体工作中，积极顺应潮流、拥抱时代，利用人工智能工具，提高工作效率;应当加强学习，提高运用人工智能工具的能力。另一方面，也应充分认识到人的优势，肯定情感、情怀、气质、情趣、理想、创造力的价值，并在如何发挥这些优势方面展开思考。行文中，应在理解人工智能工具的本质特征、AI时代的挑战与机遇的基础上，着重从“怎么做”角度在职业选择、人生规划方面展开探讨。很显然，这道题目在对人工智能工具本质特点认识方面的要求与今年新课标|卷是一致的，但在中心论题、文章主体写作角度方面差异很大。二、“押中”作文，是福是祸？[文题呈现](华师一5月适应性)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)现代文阅读I的文本《阿福》，向我们假设了未来世界，虽然结局未定，但是人工智能的到来势必给我们人类带来前所未有的冲击。不仅如此，未来世界的各个领域都将不断发展并产生变革，我们必须积极面对。同学们，“未来已来”，你是否做好了准备?请以“未来已来”为题，写一篇文章表达你的思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。[审题立意]这道作文题虽然是一道“读写结合”类作文题，实际上与T8二次联考作文题高度相似。《阿福》这篇小说讲述了人工智能机器人反噬人类的故事，呈现了人工智能对人类的冲击，这一点题目材料中已经点明，也倡导人们“积极应对”。具体任务要求也与T8二次联考作文题一样，引导考生谈应当作好的“准备”。材料依托《阿福》呈现了冲击，但也进一步强调了“变革”，这里的“变革”有挑战和机遇两个层面的内容，所以，这里的“积极应对”“准备”包括对人工智能优势的利用、潜在“冲击”的冷峻思考和对应对措施的深入探索等方面的内容。具体写作思路与T8二次联考作文题基本一样。二、“押中”作文，是福是祸？【文题呈现](镇海中学5月模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)你在提倡创新的时代，青年人在提出有价值的问题与解决疑难问题之间，拥有哪种能力更重要?请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。[审题立意]这道作文题目其实与今年新课标1卷作文题差异很大。首先，两道作文题的中心论题、要求考生回答的具体问题都不相同，虽然二者都涉及到了“问题”，但命制题目的切入角度并不相同，一个是“问题多少”，一个指向“提出问题”与“解决问题”的价值比较。其次，这道题目是一道关系型作文题，展开分析时，“提出问题”和“解决问题”这两个关键词都应该出现，即使倾向于认为“提出有价值的问题更重要”，也有必要对“解决问题的能力”给予必要的肯定，如此才不失公允。行文的重心在于阐明“提出有价值问题的能力”更重要的理由。当然，两道作文题也有相通性:两道题目都有具体的情境，这是行文展开中必须充分注意的。“问题多少”必须在“互联网普及、和人工智能应用”的背景下作分析，“提出问题”和“解决问题”哪个能力更重要也应该放在“提倡创新的时代背景”中作判断，脱离了问题情境泛泛而谈都是不可取的。当然，考生也都可以对情境作进一步的延伸，如前者可以进一步延伸到国家发展对未来人才的需要，后者可以在人工智能的冲击对“创新”能力要求的强化这个背景下展开分析。两道题目都强调思辨性。这道高考作文题虽然只涉及“问题多少”，但背后隐含了多种情形，既要看到人工智能提高解决问题效率后问题确实变少，也要看到人工智能发展带来新问题，新问题不断涌现的情形;还应该看到，由于人素养的差异，不同的人面临的问题也有“多”“少”“深”“浅”之分。而“提出问题”和“解决问题”的能力哪一个更重要，也不能不顾具体情形，简单武断地得出结论，而应该视具体情形作具体的辨析。二、“押中”作文，是福是祸？周考四：23、看漫画，根据要求写作（60分）以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。23.这是一道图画式材料作文题。这幅漫画中，无数行色匆匆的人手里都拿着手机在看，而路旁的长椅上，一个机器人家长正在专心致志地读一部纸质书，一个机器人孩子则在纸上画着画。这幅漫画意在提醒我们:人人都在看屏幕，唯有机器在读书。材料给我们启示是多方面的。就读书而言，我们应该思考读屏与读纸质书的问题。我们承认，读屏时代，手机的确给我们带来极大的便捷，随时随地可以“读”，让我们的时间更自由。但我们也要看到，读屏也有其弊端，比如使阅读碎片化，难以读大部头作品;更喜欢图画、视频类内容，对文字越来越读不进去;阅读更浅表化，难以独立思考;容易让人滋生浮躁心态等。而读书，读纸质书，则与之相反，能提升我们的思考能力，滋养我们的精神。因此，在读屏时代，我们更提倡应该多读纸质书，多读经典作品。其次，就人与人工智能产品的关系来说，人工智能的升级越来越引发我们的危机感，科技伦理一直在受到人们的关注。就知识而言，人工智能的学习效率是惊人的，我们可以“喂”给它一座图书馆、一座博物馆、一座美术馆、一座档案馆……甚至在数量上可以远远不仅限于“一座”。如果说“大数据”还仅仅停留在数据(这里的数据不单单是数字也可以包括可以被数字化的文字、图片、影像等等)的梳理、归档等，那么人工智能已经可以消化、分析、提炼、联想、创造乃至融会贯通、举一反三等。虽然到目前为止，我们仍然乐观地认为，人工智能没有人的意识，无法进行真正的“创造”，它们是辅助我们人类的“工具”。但是，如果照这样发展下去，我们人类的很多工作都可以由人工智能来做，人再不努力读书学习，人的大脑会不会退化?到那时，人与“机器”又有何异?所以，无论人工智能发展的多么神奇，人都不应该丧失主导权，要做机器的主人，那么就认真读书吧。再次，从家长