Unit 4 Adversity and Courage Using language 写作课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第三册

Unit4AdversityandCourageUsinglanguage写作课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第三册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit4AdversityandCourageUsinglanguage写作课

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第三册

3.授课时间：2023年10月17日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够运用所学的词汇和句型，描述在逆境中展现勇气的故事。

2.学生能够通过写作，表达对逆境中勇气品质的认同和赞扬。

三、教学内容

1.词汇和短语：adversity,courage,challenge,obstacle,overcome,inspire,etc.

2.句型：usedtodosth,be/getusedtodoingsth,itis+adj.forsb.todosth.

四、教学步骤

1.导入：通过图片和简短的故事，引出本节课的主题：逆境中的勇气。

2.词汇和短语的学习：通过例句和练习，让学生掌握本节课所学的词汇和短语。

3.句型的学习：通过例句和练习，让学生掌握本节课所学的句型。

4.写作练习：学生运用所学词汇和句型，描述在逆境中展现勇气的故事。

5.评价和反馈：教师对学生的写作进行评价和反馈，帮助学生提高写作能力。

五、教学评价

六、教学资源

1.图片和故事素材

2.词汇和短语的例句和练习

3.句型的例句和练习

4.写作练习的模板和范文核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学的词汇和句型，描述在逆境中展现勇气的故事，提高英语口头和书面表达能力。

2.思维品质：通过本节课的学习，学生能够分析逆境中的勇气品质，培养批判性思维和创新能力。

3.文化意识：学生能够了解和欣赏不同文化背景下展现的勇气行为，培养跨文化交际能力和全球视野。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主学习和合作探究，培养自主学习和终身学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够运用所学的词汇和句型，描述在逆境中展现勇气的故事，提高英语口头和书面表达能力。具体来说，重点词汇和短语包括adversity,courage,challenge,obstacle,overcome,inspire等，重点句型包括usedtodosth,be/getusedtodoingsth,itis+adj.forsb.todosth.。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）词汇和短语的理解和运用：学生可能对一些词汇和短语的含义和用法不太熟悉，需要通过例句和练习来加深理解和运用。

（2）句型的理解和运用：学生可能对句型的结构和用法不太熟悉，需要通过例句和练习来加深理解和运用。

（3）写作练习：学生可能不知道如何运用所学的词汇和句型来描述在逆境中展现勇气的故事，需要通过教师的指导和练习来提高写作能力。

（4）文化背景的理解：学生可能对不同文化背景下展现的勇气行为不太了解，需要通过教师的讲解和示例来加深理解和欣赏。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过例句和练习来加深理解和运用，通过教师的指导和反馈来提高写作能力，通过教师的讲解和示例来加深理解和欣赏。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-投影仪

-电脑

-投影屏幕

-音响设备

2.课程平台：

-英语学习软件

-网络教学平台

3.信息化资源：

-词汇和短语的音频和视频资料

-句型的音频和视频资料

-写作练习的模板和范文

-不同文化背景下展现的勇气行为的相关资料

4.教学手段：

-图片和故事素材

-例句和练习

-小组合作和讨论

-教师指导和反馈教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的核心内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的核心内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握核心技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验核心技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握核心技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解核心知识点，掌握核心技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的核心内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课核心内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的核心知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.掌握并运用Unit4AdversityandCourageUsinglanguage中的重点词汇和短语，如adversity,courage,challenge,obstacle,overcome,inspire等，以及重点句型usedtodosth,be/getusedtodoingsth,itis+adj.forsb.todosth.。

2.能够运用所学的词汇和句型，描述在逆境中展现勇气的故事，提高英语口头和书面表达能力。

3.能够通过写作，表达对逆境中勇气品质的认同和赞扬。

4.能够分析逆境中的勇气品质，培养批判性思维和创新能力。

5.能够了解和欣赏不同文化背景下展现的勇气行为，培养跨文化交际能力和全球视野。

6.能够自主学习和合作探究，培养自主学习和终身学习的能力。

7.能够通过本节课的学习，提高对逆境中勇气品质的认识和理解，培养积极向上的生活态度和价值观。

8.能够通过本节课的学习，提高英语学习的兴趣和动机，增强英语学习的自信心和积极性。

9.能够通过本节课的学习，提高英语写作的技巧和能力，提高英语写作的质量和水平。

10.能够通过本节课的学习，提高英语口语的表达能力和流利度，提高英语口语的准确性和连贯性。

11.能够通过本节课的学习，提高对英语语法和句型的理解和运用能力，提高英语语言的准确性和规范性。

12.能够通过本节课的学习，提高对英语阅读和理解的能力，提高英语阅读的速率和理解深度。

13.能够通过本节课的学习，提高对英语听力和理解的技能，提高英语听力的准确性和理解力。

14.能够通过本节课的学习，提高对英语词汇的记忆和运用能力，提高英语词汇的丰富性和准确性。

15.能够通过本节课的学习，提高对英语听说读写综合能力的运用，提高英语综合能力的全面性和实用性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评估学生运用所学的词汇和句型，描述在逆境中展现勇气的故事的能力，以及小组合作和沟通的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对Unit4AdversityandCourageUsinglanguage核心词汇和短语的理解和运用能力，以及对核心句型的理解和运用能力。

4.写作练习：通过学生完成写作练习的情况，评估学生运用所学的词汇和句型，描述在逆境中展现勇气的故事的能力，以及写作技巧和表达能力。

5.作业完成情况：通过学生完成课后作业的情况，评估学生对Unit4AdversityandCourageUsinglanguage核心内容的理解和掌握程度，以及自主学习和反思总结的能力。

6.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、写作练习和作业完成情况等方面的表现，给予及时、具体的评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，并提出改进建议。

7.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

8.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，获取家长的反馈意见，以便更好地指导学生学习。重点题型整理1.词汇运用题型

-题目：请用所学的词汇和短语，描述在逆境中展现勇气的故事。

-答案：Adversityisachallengethattestsourcourageanddetermination.Courageistheabilitytofaceandovercomeobstacles.Forexample,apersonwhousedtobeafraidofpublicspeaking,butovercamethisfearandgaveainspiringspeechtoalargeaudience,showedgreatcourage.

2.句型运用题型

-题目：请用所学的句型，描述在逆境中展现勇气的故事。

-答案：Itwasinspiringforthatpersontoovercometheirfearandgiveainspiringspeechtoalargeaudience,asitshowedgreatcourage.

3.写作题型

-题目：请写一篇短文，描述在逆境中展现勇气的故事。

-答案：Adversitycanbeadifficultchallenge,butitalsoprovidesopportunitiesforustoshowcourage.Oneexampleisapersonwhofacedaseriousillness,butshowedgreatcourageanddeterminationintheirfightforrecovery.Theyusedtobesadandworried,buttheyovercametheiremotionsandinspiredotherswiththeirpositiveattitude.

4.语法题型

-题目：请用所学的语法知识，描述在逆境中展现勇气的故事。

-答案：Adversityandcouragearetwoimportantconcepts.Adversityreferstochallengesordifficultiesthatwefaceinlife,whilecourageistheabilitytofaceandovercomethesechallenges.Forexample,apersonwhousedtobeafraidofheights,butovercamethisfearandclimbedamountain,showedgreatcourage.

5.听力题型

-题目：请听一段关于在逆境中展现勇气的故事，然后回答问题。

-答案：Listentothestoryaboutapersonwhofacedaseriousillness,butshowedgreatcourageanddeterminationintheirfightforrecovery.Theyusedtobesadandworried,buttheyovercametheiremotionsandinspiredotherswiththeirpositiveattitude.

八、重点题型整理

1.词汇运用题型

-题目：请用所学的词汇和短语，描述在逆境中展现勇气的故事。

-答案：Adversityisachallengethattestsourcourageanddetermination.Courageistheabilitytofaceandovercomeobstacles.Forexample,apersonwhousedtobeafraidofpublicspeaking,butovercamethisfearandgaveainspiringspeechtoalargeaudience,showedgreatcourage.

2.句型运用题型

-题目：请用所学的句型，描述在逆境中展现勇气的故事。

-答案：Itwasinspiringforthatpersontoovercometheirfearandgiveainspiringspeechtoalargeaudience,asitshowedgreatcourage.

3.写作题型

-题目：请写一篇短文，描述在逆境中展现勇气的故事。

-答案：Adversitycanbeadifficultchallenge,butitalsoprovidesopportunitiesforustoshowcourage.Oneexampleisapersonwhofacedaseriousillness,butshowedgreatcourageanddeterminationintheirfightforrecovery.Theyusedtobesadandworried