一年级上册数学教案-三 加与减（一）第2课时还剩下多少∣北师大版

一年级上册数学教案三加与减（一）第2课时还剩下多少∣北师大版教案：一年级上册数学教案三加与减（一）第2课时还剩下多少∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第三章“加与减（一）”，第二课时“还剩下多少”。这一章节主要让学生通过实际操作，理解加减法的概念，并能够进行简单的计算。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解“加”和“减”的概念，能够进行简单的加减法计算，并能够用语言描述计算的过程。三、教学难点与重点重点：理解“加”和“减”的概念，能够进行简单的加减法计算。难点：能够用语言描述计算的过程。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、卡片学具：练习本、铅笔、小棒五、教学过程1.情景引入：今天老师带来了一些小动物，有小猫、小狗和小兔。我们一起数一数，看看有多少只小动物吧。2.学习“加”的概念：老师手里有3只小猫，再给你2只小猫，我们一共有几只小猫呢？让学生用手势表示，然后一起数一数，3只加上2只等于5只。3.学习“减”的概念：老师手里有5只小猫，如果我们送出2只小猫，我们还剩下几只小猫呢？让学生用手势表示，然后一起数一数，5只减去2只等于3只。4.练习加减法：给学生发放小棒，让学生用小棒进行加减法的练习。比如，给学生5根小棒，再给他2根小棒，让学生数一数一共有几根小棒。六、板书设计加与减（一）加：3+2=5减：52=3七、作业设计1.请学生用小棒进行加减法的练习，然后把答案写在练习本上。2.请学生用语言描述计算的过程。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现学生们对加减法的概念有了初步的理解，并能进行简单的计算。但是在描述计算的过程中，有些学生还不是很清楚，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：可以让学生们回家后，找一些生活中的例子，用加减法进行计算，并和家人分享计算的过程。重点和难点解析一、情景引入在情景引入环节，我通过引入小动物的形象，激发了学生的兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中来。这个环节的重点是让学生能够将实际操作与数学概念相结合，从而更好地理解加减法的含义。补充和说明：在引入小动物的情景时，我会注意观察学生的反应，确保他们能够将实际操作与数学概念建立起联系。例如，当我说“老师手里有3只小猫，再给你2只小猫，我们一共有几只小猫呢？”我会鼓励学生用手势表示，然后一起数一数，确保他们能够理解“加”的概念。二、学习“加”和“减”的概念在教学“加”和“减”的概念时，我通过具体的例子让学生进行实际操作，从而加深他们对概念的理解。这个环节的重点是让学生能够理解加减法的含义，并能够进行简单的计算。补充和说明：在教学“加”的概念时，我会给学生发放小棒，让他们用小棒进行加法的练习。例如，我会给学生5根小棒，再给他2根小棒，让他们数一数一共有几根小棒。这样，学生不仅能够通过实际操作理解加法的概念，还能够培养他们的动手能力。同理，在教学“减”的概念时，我也会给学生发放小棒，让他们用小棒进行减法的练习。例如，我会给学生8根小棒，然后拿走3根，让他们数一数还剩下几根小棒。通过这样的实际操作，学生能够更好地理解减法的概念。三、练习加减法在练习加减法的环节，我通过让学生进行实际操作，巩固他们对加减法概念的理解。这个环节的重点是让学生能够运用所学的加减法概念，进行实际的计算。补充和说明：在练习加减法时，我会设计一些有趣的游戏和活动，让学生在玩乐中进行计算。例如，我可以让学生扮演小商人，用小棒作为货币进行交易。学生需要通过加减法计算出购买物品需要支付的金额。这样，学生不仅能够巩固加减法的概念，还能够培养他们的实际应用能力。五、作业设计在作业设计环节，我通过布置一些实际的计算题目，让学生在课后进行练习。这个环节的重点是让学生能够在课后巩固加减法的概念，并提高计算能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，我注意使用生动形象的语言，以及变化丰富的语调，以吸引学生的注意力。例如，在引入小动物的情景时，我会用夸张的语气表达，让学生感受到数学的趣味性。二、时间分配在教学过程中，我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在情景引入环节，我会给予学生足够的时间观察和操作，以确保他们能够充分理解加减法的概念。三、课堂提问在授课过程中，我善于运用提问的方式，引导学生主动思考和参与。例如，在讲解加减法概念时，我会提问学生：“你们认为加法和减法有什么关系？”通过这样的提问，激发学生的思维，培养他们的探究精神。四、情景导入在情景导入环节，我通过引入小动物的形象，激发了学生的兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中来。这样的导入方式能够使学生更容易理解和接受新知识。教案反思在反思本节课的教案时，我认为有几个方面需要改进。在情景引入环节，可以增加一些互动环节，让学生更加主动地参与到课堂中来。例如，可以让studentsroleplayastheanimalsandperformtheadditionandsubtractionoperations.这样既能增强学生的参与度，又能提高他们的学习兴趣。在教学过程中，可以增加一些实际操作的环节，让学生亲自动手进行加减法计算。这样能够使学生更加深入地理解加减法的概念，并提高他们的动手能力。在作业设计环节，可以增加一些综合性的题目，让学生在实际应用中巩固所学知识。例如，可以设计一些购物场景，让学生计算商品的价格，并支付相应的金额。通过本节课的教学，我深刻认识到教学技巧和窍门的重要性。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。课后提升一、加法计算1.小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明一共有几个苹果？答案：小明一共有5个苹果。2.动物园里有5只熊猫，又来了3只熊猫，请问现在动物园里一共有几只熊猫？答案：现在动物园里一共有8只熊猫。二、减法计算1.小华有6个糖果，他吃掉了2个糖果，请问小华还剩下几个糖果？答案：小华还剩下4个糖果。2.书桌上原本有7本书，拿走了3本书，请问书桌上还剩下几本书？答案：书桌上还剩下4本书。三、加减法混合计算1.小红有6个橘子，妈妈又给了她3个橘子，然后她吃掉了2个橘子，请问小红现在还剩下几个橘子？答案：小红现在还剩下7个