一起做游戏（教案）- 2023-2024学年数学一年级上册 - 北师大版

一起做游戏（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版一起做游戏一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版数学一年级上册第四单元《一起做游戏》。该章节主要通过有趣的游戏让学生理解和掌握10以内的加减法运算，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。二、教学目标2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。3.培养学生合作、交流的能力，增强学生的团队意识。三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握10以内加减法的运算规律。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。学具：学生用书、练习本、小棒、计数器。五、教学过程1.情境导入（5分钟）通过课件展示一些有趣的游戏场景，如动物园、水果店等，引导学生观察并发现这些场景中存在的数学问题。例如，动物园里有3只小鸟和2只小猴子，一共有几只动物？水果店里有5个苹果和8个香蕉，一共有几个水果？2.游戏体验（10分钟）让学生分组进行游戏，每组选一个代表当“小老师”，其他成员当“学生”。游戏过程中，“小老师”负责出题目，“学生”负责回答。题目内容为10以内的加减法，如3+2=？41=？等。每回答正确一次，该组获得一颗小星星。评选出表现最佳的小组。4.随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习本上的相关题目，如3+4=？52=？等。教师巡回指导，及时解答学生的疑问。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：10以内加减法运算规律板书设计：加法：3+2=5减法：52=3加法和减法之间的关系七、作业设计答案：妈妈买了3个苹果和5个香蕉，一共有8个水果。2.请完成练习本上的第15题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：请学生在课后运用所学知识，观察和分析身边的数学问题，如家庭成员的年龄、身高等，尝试用加减法进行计算，并分享给同学。重点和难点解析1.游戏情境的创设：通过课件展示有趣的游戏场景，如动物园、水果店等，引导学生观察并发现这些场景中存在的数学问题。这一环节的设计旨在激发学生的兴趣，让学生在实际情境中感受到数学的魅力，为后续的游戏体验和学习活动打下基础。2.游戏体验的实施：在游戏体验环节，学生分组进行游戏，每组选一个代表当“小老师”，其他成员当“学生”。游戏过程中，“小老师”负责出题目，“学生”负责回答。这一设计旨在培养学生的合作意识和团队精神，同时也能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。4.随堂练习的安排：在教学过程中，我安排了10分钟的随堂练习时间，让学生独立完成练习本上的相关题目。这一环节的设计旨在巩固学生所学知识，通过练习提高学生的运算速度和准确性。在上述教案中，我特别关注了学生的主体地位和实践能力的培养。通过创设情境、设计游戏、组织讨论、安排练习等环节，我力求让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重了学生合作、交流能力的培养，以及学生自主学习能力的提升。在实际教学过程中，我发现部分学生对于加减法运算规律的掌握仍有一定难度。为此，我在课后加强了对这些学生的辅导，通过耐心讲解、举例说明等方式，帮助他们理解和掌握加减法的运算规律。同时，我还鼓励学生在课后运用所学知识，观察和分析身边的数学问题，如家庭成员的年龄、身高等，尝试用加减法进行计算，并分享给同学。这样的拓展延伸活动不仅能够巩固学生所学知识，还能够激发学生对数学的兴趣和好奇心。在教学过程中，我注重了学生的主体地位和实践能力的培养，通过创设情境、设计游戏、组织讨论、安排练习等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，我也关注了学生的学习难点，并采取了相应的辅导措施，帮助学生理解和掌握所学知识。通过这些努力，我希望能够提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的数学素养和实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，我尽量使用生动、有趣的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。例如，在讲解游戏场景时，我会用夸张的语调表现出动物的可爱或水果的鲜美，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在游戏体验环节，我给了学生充分的时间进行分组和答题，以确保每个学生都能参与到游戏中来。在随堂练习环节，我也给了学生足够的时间独立完成题目，并及时解答他们的疑问。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的观点和疑问。例如，在游戏体验后，我会问学生：“你们发现了吗？加法和减法之间有什么关系？”这样的提问既能激发学生的思考，也能帮助他们巩固所学知识。4.情景导入：我通过课件展示有趣的游戏场景，如动物园、水果店等，引导学生进入学习情境。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，让他们在实际情境中感受到数学的魅力。教案反思：在本次教学实践中，我意识到教案中还有一些需要改进的地方：1.游戏环节的互动性不够：在游戏体验环节，我发现学生之间的互动不够积极，部分学生较为被动。为了增强互动性，我计划在下一节课中增加一些小组合作游戏的环节，让学生在游戏中互相合作、交流。2.教学难点的突破：在教学过程中，我发现部分学生对于加减法运算规律的掌握仍有一定难度。为了帮助学生更好地理解和掌握所学知识，我计划在下一节课中增加一些针对性的辅导和练习，例如通过举实例、讲解算法等方式，让学生更加深入地理解加减法的运算规律。3.教学资源的利用：在本次教学中，我发现对于教学资源的利用还不够充分。为了提高教学效果，我计划在下一节课中充分利用教具和学具，例如小棒、计数器等，让学生在实际操作中感受数学的乐趣。4.课堂氛围的营造：虽然我在课堂上尽量使用生动、有趣的语言和夸张的语调，但仍有部分学生表现出不够积极的态度。为了营造更加活跃的课堂氛围，我计划在下一节课中更多地采用小组竞赛、互动游戏等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。通过本次教案的实施和反思，我深刻认识到教学过程中需要注意的细节和技巧。在今后的教学中，我将不断调整和改进教学方法，努力提高教学效果，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学素养和实践能力。课后提升答案：妈妈买了4个苹果和6个香蕉，一共有10个水果。2.请完成练习本上的第610题。3.请设计一个有趣的游戏，运用10以内加减法，与家人或朋友一起玩，并分享你的游戏经验。答案：示例游戏：猜水果。准备一些水果（如苹果、香蕉、橙子等），数量分别为3个、4个和5个。玩家轮流猜测水果的种类和数量，猜中者获得相应的水果。游戏可重复进行，