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【教学内容】【教学目标】【重、难点与关键】【教学内容】【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教具学具】(用小红家的白菜地和小青家的白菜地比,哪?(【教学内容】【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学过程】?(【教学内容】【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学过程】?(?(【教学内容】【教学目标】在解决问题的过程中体会所学知识与现实生【教学重点】【教学难点】【教学过程】(1)要注意问题中有“大约”两个字,这两个字的意思是,不需要求出精确的“32×14÷2”【教学内容】【教学目标】【重、难点与关键】【教学过程】对推导的这个梯形面积公式有什么不清楚的?(【教学内容】【教学目标】【重、难点与关键】【教学过程】?(要求学生先独立思考,再小组交流,然后抽学生汇报。【教学内容】【教学目标】【重、难点与关键】【教具学具】【教学过程】估计学生会讨论出两种方法:一是看谁的图上面积大,它的实际面积就大;【教学内容】【教学目标】进一步掌握不规则图形面积的估计方法,能用【教学重点】【教学难点】【教学过程】【教学内容】【教学目标】在学习过程中发展学生的想象能力和类推能【重、难点与关键】【教学过程】知道一个村的土地面积有多大,我们祖国的面积有多大吗?课前,老师随机查阅了一个村的面积,它的面积是15000㎡。我们祖国的陆地面积约()()()【教学目标】在学习过程中发展学生的想象能力和类推能【重、难点与关键】【教学过程】课,我们一起来学习另一个计量土地面积的【教学内容】【教学目标】【重、难点与关键】【教学过程】将同样的两个横截面是梯形的圆木图形一正一【教学内容】【教学目标】【重、难点与关键】根据情境自主构建的能力,并在应用解题中获【教学过程】
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