2024-2025学年新教材高中语文单元检测三含解析部编版必修下册

PAGE13-单元素养检测(三)(时间120分钟分值120分)一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1～5题。材料一:这些年,大批作家主动投身历史剧的创作实践,虽然也有“无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳”的“三无牌”历史剧,但也创作了不少佳作力作,《大秦帝国》《于成龙》等作品,与此前的《东周列国》《康熙王朝》等上百部巨作一起,组成了一道古代历史剧的文化景观,被称为中国文艺用电视艺术呈现的中国通史。这些作品不仅帮助观众学习历史学问,也帮助观众用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法,从五千年中国社会演化和文明发展中相识社会发展规律,从而鉴古知今,增加对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,激发为实现宏大的中国梦而不懈奋斗的精神动力。“为什么中华民族能够在历史长河中生生不息、薪火相传、坚韧发展呢?很重要的一个缘由就是中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。”文艺家要用手中之笔传承优秀的传统文化,用文艺形式来反映五千年绚丽的文明史。唯有如此,我们才能切实发挥文艺“凝魂聚气、强基固本”的功能。只有立足中华优秀传统文化,以审美方式艺术地呈现“讲仁爱、重民本、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值,我们的文艺才能真正具有时代精神,受到人民的宠爱。社会主义核心价值观植根于中华文化的沃土,假如抛弃了优秀的传统文化,就等于割断了自己的精神命脉。(选自《人民日报给历史题材电视剧的创作启示》,有删改)材料二:长期以来,受历史虚无主义和进步论的影响,国内外一些理论家、历史学家对于中国历史抱有否定的看法。要么轻易否定我们很多关于历史的文学作品,要么肆意歪曲中国历史,或将中国历史庸俗化,或随意编造以迎合某种意识形态。即便正面介绍中国历史的文艺作品,也常常因为受西方观念的框架约束,要么对其真正价值相识不足,要么用西方之尺削足适履。整个中国历史在西方意识形态的覆盖下,就像是一个无处申辩的倒霉蛋。但我在《长安十二时辰》的一系列介绍和评论中,感受到了钱穆先生所说的对于本国历史的“温情和敬意”。该剧原著作者有在国外留学及在外企工作的经验,这符合我对当今中国年轻人的期盼和评价:只有真正接触和了解西方,才能避开书本对于西方的美化和误导,由此也就更简单摆脱西方的观念条框,对中国历史抱有真正的“温情和敬意”。尤其是当今中国正处于国力不断上升的阶段,我们提出文化自信,对于自身历史的“温情和敬意”是确定不行少的。或许,对于中国历史的看法契合当今多数年轻人的心态,正是该剧受追捧的重要缘由。终归,越来越多的中国青年发觉,否定中国历史,把它等同于钩心斗角的宫廷阴谋,是经不起细看和推敲的。当我们有了这样一种看法,会对很多看似确定的西方定论产生理所应当的质疑。例如《长安十二时辰》中讲到唐朝时的一种“职业”,被称为“不良人”,这是当时负责社会治安管理的小吏,类似于今日的刑事警察。笔者曾翻检多本国内警察院校的教科书,都认定警察诞生于英国。事实上,这是一个完全错误的学术定论。现代警察的几个特征是非军队、非民众、职业化。按此标准,唐代的“不良人”至少已经具备两个半特征。而早期的英国“警察”或称治安官,最多具备上述一个特征,即非军队。隋唐起先,中国有了正式的科举制度,它所选拔的是“官”,在官之外,行政工作还须要很多“吏”,它是民众里面较为富有的人群为政府的“服役”。这项政策实施时间长了便出现很多弊病。这一现象的变更是北宋王安石的变法。其方法是富户不用出人担当“吏”的无偿服役,改为出钱,政府再用这笔钱雇用合格的专业人员,而不再是无偿服役,从而避开“不良人”的腐败。这是继科举制度选拔官员之后,用公允方式雇用“小吏”的创举。笔者这番带有学术性的分析,在剧中未必有深化的阐述。但我希望它能让更多人客观公正地看待中国古代制度。只要摆脱历史虚无主义,我们对于中国历史的相识就会有全新的理解,对于中华民族的宏大复兴就会有更多的自信。(选自刘仰《历史剧对历史要有温情和敬意》)材料三:历史真实不行再现,对历史真实的追求只能无限企及。但可以把生命体验和感受融入历史,并以此靠近历史真实,传达出历史的神韵。我国文学界和史学界都认可“文史互证”的说法。钱锺书曾说过,历史考据只扣住表面的迹象,这正是它的克己的美德,要不然它就丢失了谨严……文学创作可以深挖事物隐藏的本质,曲传人物未吐露的心理……考订只断定已然,而艺术可以想象当然和测度所以然。在这个意义上,我们不妨说诗歌、小说、戏剧比史书来得高超。既然历史本身就具有文学性,这就给历史剧创作供应了借鉴意义和遐想空间。所谓传历史之神,其实就是努力抵达历史深处,精确窥测历史人物内心,沟通古人与今人的心灵,让历史的回声与今人共振。“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,在历史剧的园圃里躬耕的剧作家,谁个没有这样的情怀和理想?(选自贾璐《对待历史的看法确定历史剧的高度》,有删改)1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) ()A.以《于成龙》等为代表的当代历史剧,呈现恢宏的文化景观,既传播了历史学问,又教人相识历史发展规律。B.文艺应艺术地呈现“讲仁爱、重民本”等时代价值,只有如此它才能发挥出“凝魂聚气、强基固本”的功能。C.中国历史曾经有很长时期被否定,而将其庸俗化,或者将它随意编造以迎合某种意识形态,就是一大表现。D.历史考据为了严谨,是只能看表面而不能深化挖掘的,艺术则可以深挖事物的本质,曲传历史人物的心理。【解析】选C。A项,“相识历史发展规律”错误,原文是说“相识社会发展规律”。B项,“文艺应艺术地呈现‘讲仁爱、重民本’等时代价值,只有如此它才能发挥出‘凝魂聚气、强基固本’的功能”错误,原文“文艺家要用手中之笔传承优秀的传统文化,用文艺形式来反映五千年绚丽的文明史。唯有如此,我们才能切实发挥文艺‘凝魂聚气、强基固本’的功能”“只有立足中华优秀传统文化,以审美方式艺术地呈现‘讲仁爱、重民本、崇正义、尚和合、求大同’的时代价值,我们的文艺才能真正具有时代精神,受到人民的宠爱”,选项把两项内容糅合在了一起。D项,“历史考据为了严谨,是只能看表面而不能深化挖掘的”曲解文意,原文说的是“历史考据只扣住表面的迹象,这正是它的克己的美德,要不然它就丢失了谨严”。2.依据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(3分) ()A.在整个中国历史都在西方意识形态覆盖的状况下,即使正面介绍中国历史的文艺作品,也未充分相识其价值。B.接触和了解西方,发觉其历史观的虚无主义本质,就简单摆脱其观念条框,从而对中国历史怀有“温情和敬意”。C.中国警察院校教科书认定警察诞生于英国,是因为书的编者没有对看似确定的西方定论产生理所应当的质疑。D.隋唐时期中国的“官”和“吏”是不同的,官是科举选拔出来的掌权者,吏是富有人家帮助政府工作的服役者。【解析】选B。本题考查学生筛选并整合文中信息的实力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息代入选文比对理解,还要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。B项,“接触和了解西方,发觉其历史观的虚无主义本质”错误,原文“只有真正接触和了解西方,才能避开书本对于西方的美化和误导”强调的是“真正”接触和了解西方。3.下列说法中,不能作为论据来支持材料二的中心论点的一项是(3分)()A.《贞观长歌》打着历史正剧的旗号,主要剧情却围绕多条爱情主线和多角恋爱开展。B.《一代名相陈廷敬》叙述陈廷敬整顿吏治之史事,塑造了忠于国与百姓的好官形象。C.《敌后便衣队传奇》中写八路军战士用可以充饥的包子做炸弹,坚韧抗击日本侵略者。D.《琅琊榜》脸谱化严峻,梅长苏一看就正气凛然,谢玉仿佛脸上就写着“我是坏人”。【解析】选D。本题考查学生分析文章结构,把握文章思路的实力。解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,留意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点关注论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。D项,“《琅琊榜》脸谱化严峻”是说人物塑造的问题,与材料二强调的观点“摆脱历史虚无主义”没有联系,故不能作为论据。4.材料二在论证中多次由“我”来发表争论,作用是什么?(4分)答:

【解析】本题考查人称的运用。不同文体运用不同人称,表达的效果是不同的。第一人称:亲切自然真实,适于心理描写;自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。其次人称:便于对话,便于抒情,加强感染力,有呼告的效果,用于物有拟人化的效果。第三人称:能比较干脆地呈现丰富的生活,显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和争论;反映现实比较敏捷自由。材料二是一篇论述类文本,由“我”来发表争论,是第一人称的写法,文中有多处“我”的观点:“我在《长安十二时辰》的一系列介绍和评论中,感受到了钱穆先生所说的对于本国历史的‘温情和敬意’”“笔者曾翻检多本国内警察院校的教科书,都认定警察诞生于英国。事实上,这是一个完全错误的学术定论”“该剧原著作者有在国外留学及在外企工作的经验,这符合我对当今中国年轻人的期盼和评价”。这样运用第一人称,简单拉近与读者距离,使读者进入“我”这个角色;便于抒发争论,表达看法;使文章更具真实性,通过“我”的观点,来唤醒读者内心的感受和思索。答案:①增加所述材料的真实性,增加劝服力。②从“我”的视角发表争论,似与读者对话,拉近了与读者的距离,增加了语言感染力。5.从上述材料看,历史剧作家应当有怎样的创作目的、创作方法、创作看法?(6分)答:

【解析】本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的实力。此类题一般的答题模式:第一步,找出题干中的关键词语,确定筛选对象;其次步,在把握全文内容要点的基础上,在文中找到与题干信息对应的语句或段落并加以概括。从“组成了一道古代历史剧的文化景观,……从五千年中国社会演化和文明发展中相识社会发展规律”概括出创作的目的;从“文艺家要用手中之笔传承优秀的传统文化,用文艺形式来反映五千年绚丽的文明史”“以审美方式艺术地呈现‘讲仁爱、重民本、崇正义、尚和合、求大同’的时代价值”概括出创作的方法;从“我们提出文化自信,对于自身历史的‘温情和敬意’是确定不行少的”概括出创作的看法。答案:①创作目的:呈现时代价值,传播历史学问,帮助观众相识社会发展规律。②创作方法:艺术地加工历史,把生命体验和感受融入历史,传历史之神。③创作看法:对历史怀有温情和敬意,深化探讨历史。(二)现代文阅读II(本题共4小题,17分)阅读下面的文字,完成6～9题。蝼蚁周海亮婴儿就在他们的头顶上疯狂地号哭,他们却无能为力。他们的头顶上还有士兵。荷枪实弹的士兵,抽着烟,看着婴儿,手指不离扳机。士兵知道旁边确定有人。这里的人们,绝不行能丢下一个婴儿。士兵在两小时以前攻击了村子。村人们多被击毙,只有他们躲进地下室。地下室极其隐藏,现在,那里藏着三个女人、一个男人和两个孩子。女人中,她是婴儿的母亲。原来是她的男人抱着婴儿。逃跑时,男人腿部中了一枪,肩膀又中了一枪。他跌倒,爬起,接着跑,用着一种怪异并且滑稽的姿态。他们躲进地下室的时候,男人已经冲进院子,然后,他的后背中了一枪,又一枪,又一枪。男人躺在地上苦痛地挣扎,却用了一种极舒适的姿态抱着他的婴儿。那时地下室的盖口尚未关上,他看着女人,冲她挤挤眼睛,然后目光转向别处。他不想让追逐他的士兵觉察到屋子里还有一个地下室。女人甚至认为,他或许是有意挨上子弹。女人试图冲出去,可是她被别人强行拖下去。盖口合拢的瞬间,士兵冲进院子。士兵在男人的脑袋上补了一枪,却留下婴儿。他知道村子里还有人。一天前,有村里人帮助游击队偷袭了他们的队伍。战斗中他失去两个兄弟——真正的兄弟——父亲将他们兄弟三人,一起送上了战场。他在等待有人自投罗网。他信任这件事终会发生,因为他有一个婴儿。婴儿哭着,喊着,或许是饿了。婴儿有着黄色的头发,圆圆的鼻子,眼珠就像褐色的水晶球。士兵盯着婴儿,心中泛起波澜。然后,士兵对自己说,斗争早一天结束,他就能早一天回到家乡。杀光隐藏在暗处的村人,就会距斗争结束更近一步。这是长官的想法,也是他的想法。婴儿始终在哭,始终在哭。两个女人将地下室里的女人紧紧箍住。女人想不顾一切地冲出去,抱起她的孩子,扯起她的衣衫,让孩子含住她的乳头,狠狠地吸,狠狠地吸……她想喊出来,可是声音卡在喉咙,将她噎出眼泪。她薅着自己的头发,浓密牢固的头发,此时弱不禁风。士兵就在他们的头顶。他们甚至可以听到士兵的呼吸。然后婴儿变得安静,女人感觉到婴儿的体温。地下室里漆黑一片。不能说话,不能动,不能哭泣,不能点亮任何可以照明的东西。黑暗里的女人认为自己并不重要——是死是活,都不重要——重要的是,她的身边还有两个女人、一个男人和两个孩子。婴儿的号哭声再一次挤进地下室,每一声都像刀子,一下一下剜着女人的心。女人听到她的牙齿发出惊奇的声音,张开嘴,伸手去接,她的手心里,多出一颗带血的牙齿。旁边教堂的钟声响起,女人知道,他们躲进地下室里,已经整整一天。有那么几个瞬间,女人真的想冲出去。冲出去,求士兵放过她的孩子,为此她可以付出一切——她的身体,她的生命,甚至,地下室里其他人的生命。后来她最终确定这样去做,却既动不了,也不能说话。他们将她绑起,衣服堵住了嘴。他们知道,女人随时可能疯狂。女人感觉她的身体在抖。女人感觉每个人的身体都在抖。她恨他们,又不敢恨。她怕他们,又不敢怕。后来她想,就算她真的冲出去,又能做什么呢?她信任不管她怎么说,怎么做,士兵都会将她射杀,将他们射杀,然后,将她的孩子射杀。婴儿再一次变得安静。士兵的脚步声有节奏地在头顶上响起。她听到士兵划一根火柴,点燃香烟。然后,一声重重的叹息。女人静静地倚着墙壁,不动。她的手指将坚硬的墙壁犁开一条深深的沟渠,沟渠里,渗出鲜血。绑住女人的绳子早已松动,女人随时可以推开其他人,叫喊着冲出去。可是她没有。或许,她已经放弃。号哭声再一次挤进来,却那么无力,那么微弱。教堂的钟声再一次传来,此时,他们躲在地下室里,已经整整两天。两天里,孩子没吃一点东西,没喝一点水,她躺在冰凉的地板上,任寒风将她的脸蛋冻伤,将她的四肢冻僵,任士兵的目光,一遍又一遍将她端详。女人知道,她的孩子正在一点一点死去。她再一次有了冲出去的冲动。却不是去救孩子,而是让自己死去——死去,便再不必理睬孩子的死活,也不必理睬别人的死活。她信任,让她在孩子死去以前死去,她会好受很多。可是她终没有动。她闭着眼睛,十指深深地嵌进墙壁。她感觉不到难受。她是在孩子死去之前死去的。她因痛而死,因无望而死。宽容的老天爷给了她提前死去的机会。剩下的人们,安静地等在地下室里,或者等待士兵离开,或者等待被士兵发觉。等待活着,或者等待死亡。士兵是在三天以后离开的。那个婴儿坚韧地撑过三天,终因饥饿而死。婴儿死去时,士兵落下一滴眼泪。士兵希望斗争结束,他用了他认为正确的方式。当斗争结束,士兵就会回到家乡。家乡有他的妻子,还有他五个月大的女儿。女儿有着黄色的头发,圆圆的鼻子,眼珠就像褐色的水晶球。(有删改)6.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(3分) ()A.“男人躺在地上苦痛地挣扎,却用了一种极舒适的姿态抱着他的婴儿”,“苦痛”与“极舒适”这对自相冲突的词语,充分表现了男人无私宏大的父爱。B.为了避开女人随时可能发疯,暴露藏身之处而引来杀戮,地下室里的其他人将女人绑起来,用衣服堵住她的嘴,显示出他们的冷漠麻木和自私自利。C.女人为了孩子可以付出自己的生命,“甚至,地下室里其他人的生命”,这里的女人似乎不那么“高尚”,却更加符合一位深爱孩子的母亲的心理。D.“宽容的老天爷给了她提前死去的机会”,女人在苦痛和无望中死去,这里却说老天爷“宽容”,因为听凭孩子死去而无力施救,对一个母亲来说更苦痛。【解析】选B。“冷漠麻木和自私自利”不精确。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分) ()A.小说开头两段采纳倒叙方式,一入笔干脆描写地下室内外惊慌恐怖的情势,然后再交代事情由来,从而造成剧烈的悬念,强化了作品的艺术效果。B.小说多处运用反复和排比手法来增加表现力,如“不能说话,不能动,不能哭泣,不能点亮任何可以照明的东西”,就突出了地下室的阴暗和压抑。C.小说中的人物没有姓名,作者有意识地运用男人、女人、婴儿、士兵这种类型化称谓,意在消退人物身上的特性色调,凸显题目“蝼蚁”的隐喻意味。D.小说呈现出明显的虚化时空的倾向,斗争的年头、地点和详细背景都是模糊的,这种写法增加了作品内涵的普遍意义和对斗争的批判、反省力度。【解析】选C。“意在消退人物身上的特性色调”不当。8.在小说中,士兵这一人物身上体现出深刻的冲突,请对此进行简要分析。(5分)答:

答案:①一方面,士兵身上有着一般的人性,他爱自己的孩子和兄弟,渴望斗争结束,回到家乡。②另一方面,他认为杀光人是结束斗争的正确方式,以致冷酷残暴,泯灭了人性和良知。9.贯穿始终、无语言、不谙人事的“婴儿”在小说中有哪些作用?(6分)答:

答案:①婴儿是小说的中心故事绽开的关键,推动着情节的发展。地下室内外两条线索,都是围绕婴儿的命运变更逐步绽开并推动的。②婴儿是小说刻画人物形象的凭借。女人宏大的母爱以及她的苦痛、挣扎和死亡,士兵的残暴冷酷和人性上的冲突,都是通过他们对待婴儿的看法来体现的。③婴儿是小说主旨的集中体现。小说揭露斗争、反省人性的主旨,主要是通过婴儿的凄惨命运详细形象地揭示出来的。(6分,每点2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)二、古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成10、11题。野老杜甫野老篱边江岸回,柴门不正逐江开。渔人网集澄潭下,贾客船随返照来。长路关切悲剑阁,片云何意傍琴台?王师未报收东郡,城阙秋生画角哀。10.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.开篇写草堂之景,诗人以安静的心境去观照外物,充溢了村野之趣。B.后四句脱离写景转入抒情,字里行间展示了一位报国无门的诗人形象。C.这首诗作者看似安静的心中却充溢了无奈,是一种更为深厚的哀痛。D.这首诗很好地体现了杜甫沉郁顿挫的风格,忧国忧民之情贯穿始终。【解析】选B。“脱离写景”分析错误,末句“城阙秋生画角哀”也是写景,以景结情。11.赏析本诗“片云何意傍琴台”一句。(6分)答:

【解析】“片云何意傍琴台”中以浮云比方自己,浮云漂泊不定,比方自己蜀中漂泊滞留。另外借景抒情,看似写浮云依傍琴台,深婉含蓄,实则传达出自己孤身漂泊在外的孤独、报国无门的伤感。另外运用反诘的语气,更加突出自己流寓他乡的无奈孤独之情。答案:①“片云”用以自喻,自己浮云般的漂泊之身,却滞留蜀中。②借景抒情。云傍琴台,本是自然现象,其实正表现了诗人漂泊在外、报国无门的苦痛。③运用反诘语气,突出强调了诗人的迷惘与无奈。三、语言文字运用(25分)(2024·章丘高一检测)阅读下面的文字,完成12～14题。(13分)在客居他乡、远走天际时,你才懂得为什么那些“晨起动征铎”的人们会那么怀念家乡。我的家乡北平(现叫北京)确是能够时时刻刻存在于我的心眼中的。中秋前后是北平最漂亮的时候。天气正好不冷不热,昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风,也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高,那么蓝,那么亮,似乎是含着笑告知北平的人们:在这些天里,大自然是不会给你们什么威逼与损害的。西山北山的蓝色都加深了一些,每天傍晚还披上各色的霞帔。甚至连潭柘寺的钟声都仿佛在这秋日的浓重中镀上了一层淡淡的蓝色。那一声声悠长的咏叹都似乎是在对一个个匆忙的他乡游子发出悲悯的安慰:怎么了,你?在太平年月,街上的高摊与地摊,和果店里,都陈设出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄,各种各样的梨,各种各样的苹果,已经叫人够看够闻够吃的了,偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣,芳香甜脆的小白梨,像花红那样大的白海棠,还有只供闻香儿的海棠木瓜,与通体有金星的香槟子,再配上为拜月用的,贴着金纸条的枕形西瓜,与黄的红的鸡冠花,可就使人顾不得只去享口福,而是已经辨不清哪一种香味更好闻,哪一种颜色更好看,微微地有些醉意了!那些水果,无论是在店里或摊子上,①__________________________,有的摆成放着香气的立体的图案画,使人感到那些果贩都是些艺术家,他们会使美的东西更美一些。况且,②__________________________!他们细心地把摊子摆好,而后用嘹亮的嗓音唱出有腔调的“果赞”:“唉——一毛钱儿来耶,你就挑一堆我的小白梨儿,皮儿又嫩,水儿又甜,没有一个虫眼儿,我的小嫩白梨儿耶!”歌声在香气中抖动,使人们的脚步放慢,听着看着嗅着北平之秋的漂亮。

12.文中第一段运用了哪些修辞手法(3分) ()A.引用、比方、比拟、夸张 B.对偶、借代、通感、夸张C.对偶、引用、排比、通感 D.引用、比方、排比、比拟【解析】选D。“晨起动征铎”是引用;“天是那么高,那么蓝,那么亮”是排比;“似乎是含着笑告知北平的人们”“那一声声悠长的咏叹都似乎是在对一个个匆忙的他乡游子发出悲悯的安慰:怎么了,你?”是比拟;“霞帔”是比方。13.文中画横线的句子可改写成:“各种各样的葡萄、梨、苹果,已经叫人够看够闻够吃的了。”从语意上看二者基本相同,但原句表达效果更好,为什么?(4分)答:

答案:(1)原句“各种各样的葡萄,各种各样的梨,各种各样的苹果”,句式整齐,构成工整的排比句,加强了语气语势;(2)突出了北平秋天水果种类丰富,强调各类水果本身的品类样式之多;(3)“各种各样”反复出现,增加了语言的节奏感和音乐美,读来朗朗上口。(一点2分,两点满分)14.请给文中①、②处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯。内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)答案:①都摆列得那么好看②他们还会唱呢15.下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达精确流畅。(4分)①中国传统的二十四节气与农事活动关系亲密,②谷雨也不例外。③雨水、小雪、大雪等节气跟谷雨一样,都是反映降水现象的节气。④谷雨有“雨生百谷”的意思,⑤降水量增加,气温快速上升,⑥田中初插的秧苗在雨水滋润下强壮成长。⑦谷雨季节已时值暮春,⑧很多地方鲜花盛开,大地焕发出勃勃朝气,⑨甚至南方一些地区已起先有炎夏的感觉。答:

答案:(1)语句③:将“雨水、小雪、大雪等节气跟谷雨一样”改为“谷雨跟雨水、小雪、大雪等节气一样”。(2)语句⑤:在“降水量”前面加“此时”或“这季节”。(3)语句⑦:删除“季节”或将“时值”改为“是”。(4)语句⑨:将“甚至”调至“南方一些地区”后面。(4分。每改对一处给1分。意思答对即可。如有其他答案,只要表达精确、协调,可酌情给分)16.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过65个字。(8分)随着各大港口接连复工,疫情下的人员聚集和工作效率成为行业关注的焦点。中国移动以5G科技全面助力防疫攻坚,以信息化手段为企业复工复产构筑高效平安防疫网。针对目前港口调运存在开工人员不足、生产效率低下等问题,该公司推出了5G+才智港口综合业务平台,实现了龙门吊远控,将人工效率提升3倍。该平台还能够实现智能理货、才智巡检,从而显著降低人员聚集接触风险,确保港口生产经营和疫情防控“两手抓、两不误、两促进”。答:

答案:中国移动推出5G+才智港口综合业务平台,大幅度提升港口生产效率,显著降低人员聚集接触风险,确保生产经营和疫情防控两不误。四、写作(50分)17.阅读下面的材料,依据要求写作。(50分)(一)《论语》中说:“不学礼,无以立。”《荀子》里说:“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。”(二)我国是千年文明古国,礼仪之邦。今日,“讲文明,懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而在我们身边,时时常会出现这样一些现象:图书馆内随意占座;学校食堂买饭不排队;升国旗时窃窃私语;行人、非机动车闯红灯;在公物上乱涂乱画;公共场合大声喧哗;顺手丢弃垃圾……上述材料引发了你怎样的思索?某中学将在全校范围内开展文明礼貌月活动。假设你是该校学生会主席王爱华,请结合材料内容,面对本校同学写一封倡议书。倡议大家“践行文明礼仪,从我做起”,体现你的相识与思索,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【写作指导】本题目为多材料任务驱动型作文,沿袭2024年全国卷I命制,着重考查中华优秀传统文化中的“礼”这一话题。既持续了优良的传统,又重视考生的现实思索,引领考生对当代文明礼仪进行思索:为何要做讲文明、懂礼貌的好学生?日常生活中又该如何遵守礼节?试题考查考生的思辨性,材料涉及由古到今对“礼”的相识和思索,切合考生实际,因此人人有感受,人人有话说。多则材料作文考的是分析、综合实力。基本思路是求同存异,求异即分析,求同即综合。考生构思时要综合材料内容和含意作文,思索材料间的内在关联,确定出一个集中立意,绽开争论。所给两则材料,(一)说明重视文明礼节的重要性,无论做人做事还是治国,都必需做到有礼可依、有礼必依、行礼必严、违礼必究,