河南省南阳市新野县2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题（含答案）

新野县2024年春期期终质量评估七年级试卷

语文

注意事项：

1.本试卷6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答

案无效。

一、积累与运用（24分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.挑逗(dou)褪尽尽ui）迸溅(bing)惊心动魄（pb）

B.伫立(chfi)迟钝(dun)鲁莽(mang)目不窥园（kui）

C.瞬息(shun)毡鞋(zhGn)凛冽（lin）风餐露宿（Ibu）

D.沉淀(didn)忏悔(chan)矜持(jin)忧心忡忡（chong）

下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A.遗憾幽寂延棉无尽不期而至

B.猥琐徒峭可歌可泣悲天悯人

C.疲惫炽热海市蜃楼锲而不舍

D.钦佩蒙胧锋芒毕露语无伦次

3.请在横线处填写适当的古诗文名句。（8分）

古代优美诗文，是中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。在这里，你能聆听陈子昂《登幽州台歌》中“念

天地之悠悠，上”的慨叹；能体悟杜甫《望岳》“②，③”的豪迈气概；能感受王安石《登飞

来峰》中“w,W”的勇敢无畏；能体会到《木兰诗》中木兰奔赴战场，暮宿黄河边时“不闻爷娘

唤女声，巫”坚强少女的不舍与孤独，能学习龚自珍《己亥杂诗》中“d,⑧的奉献精神。

4.在学校组织的“阅读，遇见更美好的自己”主题活动中，小文同学写了一段读书心得，其中画线句

有语病，请修改。（2分）

①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品,《繁星•春水》让我感受到生活的美好，《小王子》

让我明白了爱就是责任，《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠，我已制订

好新的读书计划。

修改①：修改②：

5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、

o，oo，o

①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力

②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯

③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价

④这其实是给人思想加工的第一道工序

⑤家风好不好，直接决定了这个家庭或者这个家族的走向

A.①⑤④②③B.⑤③②④①C.②①⑤④③D.④⑤③①②

6.学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级（3）班正在开展以“品味生活中的语文”

为主题的综合性学习活动，请你参加。（7分）

（1）【解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内

涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选的汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。（2分）

示例众：三人团结，众志成城。备选汉字：尘功裕

（2）【析广告】每一个汉字都有自己的生命。下面两则广告语，请任选一则品析其巧妙之处。（3分）

A.一杯茶，一份情，一生缘。（茶叶广告语）

B.轻轻的我走了，正如我轻轻的来。（图书馆广告语）

（3）【写对联】对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。请你结合对联有关知识运用下面词

语组成一副对联。（2分）

备选词语：四季诗百眼碧水一湖千秋画清泉

上联：下联：

二、现代文阅读。（28分）

（-）阅读下文，完成7—10题。（16分）

紫藤萝瀑布

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也

不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，

就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿

一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最

小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个

忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘•一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在

我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸

在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十

多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃

地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆

掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花

了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的

枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，

那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，

组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1982年5月6日

7.作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同?从开头“不由得停住

了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？（4分）

8.根据括号中的提示，揣摩下面的语句在写法上的妙处。（4分）

（1）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（从修辞的角度）

（2）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（如何理解紫色

的瀑布“流向人的心底”？）

9.结合文章内容和自身经历，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境

的”这句话的理解。（4分）

10.本文在写法上最大的特点是什么？结合文章具体内容分析。（4分）

（二）阅读下文，回答11——13题。（12分）

敬悼朱佩弦先生

朱光潜

①在文艺界的朋友中，我认识最早而且得益也最多的要算佩弦先生。那还是1924年夏季，中国公学

因江浙战事停顿，我在上海闲着，夏丐尊先生邀我到春晖中学去教英文。当时佩弦先生正在那里教国文。

学校范围不大，大家朝夕相处，宛如一家人。

②1925年，佩弦先生应清华大学的聘去任教，我出国读书。后来他由清华休假到欧洲去，我还在英国

没有归来，在英国彼此又有一个短时期的往还。那时候，我的《文艺心理学》和《谈美》的初稿都已写成，

他在短途中替我仔细看过原稿，指示我一些意见，并且还替我作了两篇序。

③我始终将佩弦先生当作一位良师益友信赖。在我的学文艺的朋友中，他是和我相知最深的一位，而

且他是那样可信赖的一位朋友，请他看稿子他必仔细看，请他批评他也必切切实实地批评。

④1933年我回国任教北京大学，他约我在清华讲了一年《文艺心理学》，此后过从的机会就更多。在

北平的文艺界朋友们常聚会讨论，有他就必有我。

⑤抗战中我住在四川，佩弦先生虽是常住昆明，因为家眷在川，到四川去的回数很多。乱离中相见,

彼此都已大不如前。他本来是一位温恭和蔼的人，生气不算蓬勃，近来和他对面，犹如对着深秋，令人起

萧索之感。他多年来贫病交加，见着朋友却从来不为贫病诉苦，他有哲人的坚忍。但是贫与病显然累了他，

我常感觉到他仿佛受了一种重压，压得不能自.由伸展。

⑥读过《背影》那一类文章的人们，都会知道佩弦先生富于至性深情，可是这至性深情背后也隐藏着

一种深沉的忧郁。他的面孔老是那样温和而镇定，从来不打一个呵呵笑，叹息也是低微的。他的脸部筋肉

通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下。平正严肃是他的本性。他那一套旧西装质

料虽不讲究，却者是洗刷得干干净净，领结打得挺直；到他的书房里，陈设常是简单朴素，可是一几一砚

都摆得齐齐整整。文人不修边幅的习气他绝对没有，行险侥幸的事他一生没有做过一件。他对人对事一向

认真，守本分。在清华任教二十四年，除掉休假，他从没有放弃过他的岗位。

⑦他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，他没有不帮忙的。我得到他的最后一封信，是

答复我托他替一位青年谋事的。事没有谋成，而他却尽了力。计算日期，他写那封信是在进医院之前不过

几天，那时他的身体当然已经很坏了，还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托。我想起自己老是压着信不

复，才知道他的这种仔细当极不容易。

⑧他的生活兴趣不算很浓也不算很浅，旅行中爱看名胜，集会中爱坐着听人清谈，朋友们说起有好戏

他也偶尔抽空去看看，近年来常作旧诗，胃病未发以前他也能喝几杯酒，在朋友们中以酒德见称，不过分

也不喧嚷。他对一切大抵都如此，乘兴而来，适可而止，从不流连忘返；他虽严肃，却不古板干枯。听过

他的谈吐的人们都忘不了他的谐趣，他对于旁人的谐趣也很欣赏，不过开玩笑打趣在他只是偶然间灵机一

现，有时竟像出诸有心，他的长处并不在此。就他的整个性格来说，他属于古典型的多，属于浪漫型的少；

得诸孔颜的多，得诸庄老的少。

⑨他的文章简洁精练不让于上品古文，而用字确是日常语言所用的字，语句声调也确是日常语言所有

的声调。就剪裁锤炼说，它的确是“文”；就字句习惯和节奏说，它也的确是“语”。任文法家们去推敲它，

不会推敲出什么毛病；可是念给一般老百姓听，他们也不会感觉有什么别扭。我自己好多年来都在追求这

个理想，可是至今还是可望而不可追，所以特别觉得佩弦先生的成就难能可贵。

⑩佩弦先生和我同姓，年龄相差一岁，身材大小肥瘦相若，据公共的朋友们说，性格和兴趣也颇相似。

这些偶合曾经引起了不少的误会，有人疑心他和我是兄弟，有一部国文教本附载作者小传，竟把我弄成江

浙人；甚至有人以为他就是我，未谋面的青年们写信给他的误投给我，写信给我的误投给他，都已经不止

一次，这对我是一种不应得的荣誉。

⑪于今他已经离开人世了，生死我已久看作寻常事，可是自顾形单影只，仍不免有些感伤。

（有删改）

11.文章围绕“敬悼朱佩弦先生”写了作者与先生间的哪几件事?请简要概括。（4分）

12.佩弦先生和“我”的颇多相似之处引起了不少误会，甚至有人把两人当成同一个人。请根据上下

文，以第一人称的口吻描写“我”遇到这种情况时的心理活动。（4分）

13.读了这篇文章，有的同学建议把它作为第一单元“杰出人物”的拓展阅读材料，也有同学建议作

为第四单元“修身正己”的拓展阅读材料，你赞成哪种观点?请结合文章内容表明理由。（4分）

三、古诗文阅读。（14分）

（-）阅读下面两个文段，完成14―17题。（共10分）

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥

而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（节选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰"君子”。目：“竹有君

子之道四焉，中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②

而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤

之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏⑤而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而

以‘君子'名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。”

（节选自王阳明《君子亭记》）

【注释】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②蛰：二

十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。④洙（zhu）、泗（si）:二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑤

正笏（ht＞）：恭敬地拿着上朝的笏板。

14.下列对文章词句理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.“不蔓不枝”的“蔓”和“枝”分别是“藤蔓”和“枝茎”的意思，其中渗透着作者对莲的赞美之

情。

B.“可远观而不可亵玩”中的“亵玩”是“靠近赏玩”的意思，是对莲的气质和品格的高度概括。

C.“陶后鲜有闻”中的“鲜”是“少”的意思，此句是作者在篇末以感叹的方式对“菊之爱”做出的

评价。

D.“无所不宜”中的“宜”意思“合适”，旨在表现竹子的君子品性。

15.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

16.有同学不理解甲文主要表达对莲花的喜爱和赞美，为何要写菊花和牡丹，请结合文章内容，帮他

答疑解惑。（3分）

17.甲乙两文都提到了君子，请结合具体内容，说说君子应该具备哪些美好品质。（至少三点）（3分）

（二）古诗词鉴赏。（4分）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

18.下列说法有误的一项是（）（2分）

A.诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例如：“衣冠/简朴/古风/存”。

B.首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山

西村农家做客时的感受。

C.一个“疑”字点明这变化的景色是作者的主观感受所致。

D.全诗写实，按时间推移展开叙述，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风

光图。

19.请解释“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在原作中的意思，以及后来衍生的意义。（2分）

四、名著阅读。（4分）

20.任选一题作答。

（1）读《骆驼祥子》，被“祥子的泪要落下来。他不会和别人谈心，因为他的话都是血做的，窝在心的

深处”这句话深深触动，老舍先生形容祥子的记忆是血汗与苦痛砌成的……

请结合《骆驼祥子》中具体的事件内容，谈谈你对“祥子的记忆是血汗与苦痛砌成的”这句话的理解。

（2）“幸福都是奋斗出来的。”请你结合《红岩》的相关内容，谈谈对这句话的理解。

五、作文。（50分）

21.任选一题，按要求写一篇文章。

这样做，或许是一次选择；这样做，或许是一种坚守；这样做，或许是一次尝试……当我们回眸时,

因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回

味。

（一）以《这样做，值得》为题写一篇文章。

（二）以《瞧我这个人》为题写一篇文章。

要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③文中不得出现

真实的地名、校名、人名；④不少于600字。

新野县2024年春期期终质量评估七年级语文

试卷答案

一、1.D（2分）2.C（2分）

3.独怆然而涕下会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼自缘身在最高层但闻黄河流水鸣

溅溅落红不是无情物化作春泥更护花（每空1分，有错该空不得分。共8分）

4.①把“和文学作品”删去（或将“和”改为“等”）。②把“避免”或者“不"删去。（2分）

5.B（3分）

6.（1）示例：①尘：小土为尘，一尘不染。②功：出工出力，才会成功。③裕：有衣有谷，富裕之

家。（言之有理即可，2分）（2）A.示例这则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地表明一杯好茶，

会让茶商与顾客之间产生一份浓浓的感情，成就彼此间一生的茶缘。该广告词不仅读起来朗朗上口，而且

由茶到情，再到缘，层层深入，构思巧妙，内涵丰富。（意思对即可，3分）B.示例：这则广告词巧妙地

引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书读书的人们，要脚步轻轻地来，轻轻

地走。（意思对即可，3分）（3）示例上联：一湖碧水千秋画下联：百眼清泉四季诗（2分）

二、（-）7.眼前的紫藤萝，花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放（1分）；过去的紫藤萝，花朵稀落、

伶仃，小心试探，“谨慎”“开放（1分）。开头“不由得停住了脚步”，是被紫藤花的辉煌茂盛吸引，驻足

观看（1分）；结尾“不觉加快了脚步”，是因为感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞（1分）。（意思对

即可，共4分）

8.（1）运用拟人的修辞手法，化静为动，“挨、接、推、挤”等动词赋予紫藤萝花以人的动态，展现

了紫藤萝花竞相开放、活泼热闹的情态，表达作者对紫藤萝花的喜爱与赞美之情。（修辞1分，分析1分，

意思对即可，2分）

（2）在眼前紫藤萝瀑布和旧日紫藤花的对比中，作者对生命有了新的感悟。花瀑在眼前流动，更在

心上流动，”流向人的心底”就是这种心理过程的形象表达，此时花与“我”仿佛交融在一起，共同感受

生命的真谛。（意思对即可，2分）

9.作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中，获得了人生的感悟。这是全文的点睛之笔，是作者在惊

异、审视、回忆之后，悟出的自然规律和生命哲理：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有

限的、暂时的，而生命的长河是无止境的（2分）。在生活中，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝

一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值（2分）。（意思对即可，

共4分）

10.本文主要运用托物言志的写法，通过写作者由紫藤萝花的自衰而盛，感悟到生的美好和生命的永

恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜；通过回忆家门前“稀落”“伶仃”的紫藤萝花，隐喻人生曾遭受的

不幸和灾难。作者就是这样借用紫藤萝花含蓄而有节制地表达自己的情思的。（写法2分，分析2分，意

思对即可，共4分）

（二）11.①教授英文的“我”与教授语文的佩弦先生在春晖中学初遇，相处和睦，亲如一家②“我”

请佩弦先生帮“我”的书看稿，他仔细看稿并对“我”的稿子作出了切实的批评；③佩弦先生邀请“我”

任教后，“我”与他经常一同参加文艺界朋友们的聚会；④离乱中相见，他贫病交加，但从不向“我”诉

苦；⑤先生身体已经很差了，但还是尽心尽力帮助“我”，为“我”的朋友奔波谋事。（答出4点即可，4

分）

12.示例：佩弦先生做人平正，做事认真，作文精练，都达到纯属完美的境界。我即使与他身形相似、

爱好相近，但不管做人还是作文都不及佩弦先生的，万万不敢与之比拟。如今闹出这诸多误会，实在惭愧

啊！（意思对即可，4分）

13.示例一：我赞成作为第一单元“杰出人物”的拓展阅读材料（1分）。这个单元不仅展现了杰出人

物的成就，更让学生们了解到他们身上的优秀品质，从而萌生敬佩之情与向其靠拢之志。本文表达了对朱

佩弦先生的尊敬，他是一位伟大的人物，他的精神和智慧给了作者很多启发。因此，我推荐本文作为该单

元的拓展阅读材料（3分）。（意思对即可，共4分）示例二：我赞成作为第四单元“修身正己”的拓展

阅读材料（1分）。这个单元所选的课文中所写人物的身上蕴含着中华民族优秀传统美德，从中汲取精神力

量，加强个人修养和行为规范，陶冶情操，净化心灵，追求道德修养的更高境界。本文回顾了朱佩弦先生

生前事迹，赞扬了他优秀的品质，他的精神和智慧给了作者很多启发，也为我们树立人生标杆。因此，我

推荐本文作为该单元的拓展阅读材料（3分）。（意思对即可，共4分）

三、（一）14.A（2分）

15.我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳（重点字

词“染”“灌”“妖”1分，大意1分，共2分）

16.作者写“菊之爱”与“牡丹之爱”，意在衬托“莲之爱”；写“予谓菊，花之隐逸者”和“牡丹，

花之富贵者”意在衬托“莲，花之君子者”，突显出莲花高洁傲岸、洁身自好的高尚品质。（意思对即可。

共3分）

17.①从甲文“中通外直，不蔓不枝”和乙文“中虚而静，通而有间”“外节而直”可知，君子应该坚

定正直②从甲文“香远益清，亭亭净植”和乙文“清风时至，玉声珊然”可知，君子应该洁身自好③从甲文

“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”和乙文“挺然特立，不挠不屈”可知，君子应该不屈不挠，庄重典雅。

（意思对即可，一点1分，共3分）

（二）18.D（2分）

19.诗句原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。

衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。（2分）

四、20.（1）示例：首先，“血汗”主要写祥子拉车的艰辛，为了生活而付出的种种努力，但是在这种努

力下却伴随着他的种种失败与失去。例如他凭着勤奋与坚毅，省吃俭用了三年，终于实现了这个理想，成

了能够自食其力的“上等车夫”，然而在军阀混战的恶劣环境下，他的车很快被逃兵掠走。然而倔强的祥

子并未放弃，他更加勤奋地拉车攒钱，可还没等买车，他所有的积蓄就都被孙侦探敲诈一空，祥子的车又

成了泡影.....（理解2分，结合具体情节2分）（2）示例：《红岩》中人们的奋斗是为了新中国的

建立，他们坚定为国为民的理念信念，并为之进行了系列的奋斗。《红岩》中地下党员设置秘密的暗道，

躲避特务的监视，在监狱中传递新中国成立的消息，江姐和狱友一起绣红旗，庆祝新中国的成立；许云峰

在白公馆潮湿、阴冷、没有一丝光线的情况下，徒手为其他同志挖出了一条通往外界的通道。正是因为他

们的不断奋斗，最终取得了越狱的成功。正是有这些共产党员的奋斗和牺牲，才换来今天的幸福生活。（理

解2分，结合具体事例2分。其他答案言之成理即可，共4分）

五、作文评分标准

项目标准内容表达结构卷面

切合题意

思想健康

一类文文体规范结构严谨

中心突出

（46—50语言流畅条理清楚卷面整洁

内容充实

分）没有语病分段恰当