2024年冀教版一年级上册数学全册教学课件（2024年秋季新版教材）

新冀教版一年级上册数学全册教学课件2024年新版教材JJ版数学一年级上册课件第1课时

认识新朋友

我上学了新课导入同学们，从现在起你们都是一年级的小学生了，见到这么多新同学你们开心吗？想不想认识他们？我上学了互动交流

认识几位新朋友我们互相认识一下，谁来介绍自己？我叫聪聪，今年6岁了。我家有5口人，我叫亮亮。互动交流

认识几位新朋友我们互相认识一下，谁来介绍自己？我家有3口人，我叫丫丫。我叫红红……互动交流六一儿童节时我表演节目，大家都为我鼓掌。在“故事大王”比赛中，老师夸我讲得好！把你在幼儿园里表现最棒的事情讲给大家听。互动交流在“拍篮球”比赛中，我得了第一名。在“自理能力展示”中，我叠被子又整齐又迅速。互动交流同学们，你在幼儿园里表现最棒的事情是什么呢？你也来向新同学介绍一下自己吧！注意：介绍清楚自己的姓名、年龄、爱好等。互动交流再来认识一下书中的卡通朋友吧，他们会帮助你学好数学！兔博士蓝灵鼠大头蛙当堂练习1.连一连

丫丫

红红

亮亮

聪聪做一做记住书中卡通朋友和学习同位的名字。当堂练习兔博士家蓝灵鼠家大头蛙家2.帮助卡通朋友找到他们的家。课后作业作业

回家后向爸爸妈妈介绍你认识了哪些新同学？

JJ版数学一年级上册课件第2课时

介绍幼儿园生活

我上学了新课导入丰富多彩的幼儿园生活美丽的幼儿园新课导入丰富多彩的幼儿园生活宽敞的教室丰富多彩的活动探索新知把你们幼儿园的活动场地和物品介绍给大家。我们幼儿园有滑梯和活动室……探索新知我们幼儿园的餐桌和凳子都是圆形的，餐桌大，凳子小。长方形圆形

大圆形

小我们幼儿园活动室的桌子是长方形的……探索新知我们幼儿园有大皮球和小皮球。大小探索新知1、找一找：教室里长方形和圆形的物品有哪些？长方形的物品有：桌子、画板、窗户……探索新知1、找一找：教室里长方形和圆形的物品有哪些？

圆形的物品有：钟表、圆凳、轮胎……探索新知2、比一比：教室里桌子和凳子哪个大哪个小？门和窗户哪个大哪个小？桌子大凳子小；窗户大门小小试牛刀1．比一比，把小的圈起来。（1）小试牛刀1．比一比，把小的圈起来。（2）小试牛刀2．辨一辨，在长方形的下面打“√”，在圆形的下面画“○”。（1）√○

（

）

（

）

（

）

（

）

小试牛刀2．辨一辨，在长方形的下面打“√”，在圆形的下面画“○”。（2）○√探索新知跳绳、丢手绢、老鹰抓小鸡、袋鼠接力、螃蟹夹球、滑滑梯、压跷跷板、二人三足、套圈、搭积木、跳房子、拔河……说一说你在幼儿园玩过哪些游戏？下面这些游戏分别有哪些规则和注意事项？探索新知滑滑梯时，要坐稳后再往下滑。上滑梯时要按前后顺序，不推也不挤。探索新知拔河时，两队的人数要一样，听口令开始向自己队所在方向拔，注意不要突然松开绳子。探索新知玩跳房子游戏时，先把沙包扔到格子里，再开始跳，单格单脚跳，双格双脚跳，单脚跳时另一只脚不能落地，有沙包的格子不能跳。注意：不要推搡，避免滑倒。探索新知玩老鹰抓小鸡游戏时鸡妈妈张开双臂跑，尽量挡住老鹰，老鹰避开鸡妈妈去抓小鸡。注意：老鹰不许推鸡妈妈，小鸡们不要拥挤，避免摔倒。探索新知同学们，把你在幼儿园玩的游戏和身边的新同学讲一讲吧。课间和新朋友一起玩喜欢的游戏吧！当堂练习源于“”1．读一读，圈一圈。当堂练习源于“”课堂总结形状：大小：课后作业作业

观察身边哪些物品是长方形的，哪些物品是

圆形的？

JJ版数学一年级上册课件第3课时

熊猫请客

我上学了新课导入一天，熊猫乐乐要请客。它的好朋友们都来了，有2只大熊猫、3只小猴子和4只小兔子。熊猫乐乐准备了它们爱吃的蔬菜和水果，它们吃得可开心了！看图讲故事。我准备了蔬菜和水果，大家不要客气！小兔爱吃萝卜。我爱吃桃。提示：图上都有谁？他们在干什么？探究新知探究点

比多少我准备了蔬菜和水果，大家不要客气！小兔爱吃萝卜。我爱吃桃。把萝卜分给小兔吃，够每只小兔1个吗？探究新知探究点

比多少44当两种物体一一对应没有剩余时，就说这两种物体同样多。小兔和萝卜同样多每只小兔1个萝卜，正好分完。探究新知探究点

比多少我准备了蔬菜和水果，大家不要客气！小兔爱吃萝卜。我爱吃桃。请小猴吃桃怎么样？探究新知两种物体一一对应后，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。43每只小猴1个桃，还剩1个，桃比小猴多。也可以说，小猴比桃少。探究点

比多少探究新知从幼儿园小朋友加餐的情境中，你发现了什么？探究新知从幼儿园小朋友加餐的情境中，你发现了什么？…………有4个小朋友、2个苹果，苹果比小朋友少。4个小朋友，5块饼干，饼干比小朋友多。……452探究新知问题1：熊猫吃香蕉，该怎么分呢？53每只熊猫1根香蕉，还剩2根香蕉。香蕉比熊猫多（熊猫比香蕉少）。做一做从熊猫请客和小朋友加餐的情境中，选择自己感兴趣的问题，用画线的方式表示出来。探究新知444个小朋友，4瓶牛奶，小朋友和牛奶一样多。做一做从熊猫请客和小朋友加餐的情境中，选择自己感兴趣的问题，用画线的方式表示出来。问题2：4个小朋友，4瓶牛奶，怎么分呢？合作探究1、面对同学，将自己的双手与同学的双手相对，比一比，谁的手指数量多，谁的手指数量少？合作探究2、与同学一起各自把自己的铅笔摆在书桌上，比一比，谁的铅笔多，谁的铅笔少？()小试牛刀()√1.在多的后面画“√”。()小试牛刀()√2.在少的后面画“√”。（

）和小试牛刀同样多3.填一填。（1）（

）比小试牛刀少3.填一填。（2）小试牛刀和数量一样多。（

）4.判断。×当堂练习源于“”1．把同样多的用线连起来。当堂练习源于“”2．我会比一比，画一画。(1)在多的后面画“√”。(2)在少的后面画“√”。课堂总结比多少时，常采用“一一对应”的方法。哪种物体有剩余，那种物体的个数就多。哪种物体没有剩余，那种物体的个数就少。两种物体都没有剩余时，两种物体个数相等。课后作业作业

观察班级里哪一列的人数多，哪一列人数少。

JJ版数学一年级上册课件第4课时

玩跷跷板

我上学了新课导入小猴和大熊玩跷跷板新课导入小猴和大熊玩跷跷板从这个连环画中，你发现了哪些关于轻重的问题？新课导入1只小猴比1只大熊轻；2只小猴比1只大熊轻；3只小猴比1只大熊轻；4只小猴比1只大熊轻；5只小猴比1只大熊轻；提示：压下去的一方重，翘起来的一方轻。新课导入提示：压下去的一方重，翘起来的一方轻。1只小猴比1只大熊轻；2只小猴比1只大熊轻；3只小猴比1只大熊轻；4只小猴比1只大熊轻；5只小猴比1只大熊轻；6只小猴比1只大熊重。探究新知探究点

比轻重玩跷跷板游戏中有哪些轻重的问题？丫丫亮亮亮亮壮壮我们三个人都没有用力。丫丫、亮亮、壮壮三人谁最重，谁最轻？探究新知探究点

比轻重丫丫比亮亮轻，亮亮比壮壮轻。壮壮最重，丫丫最轻。丫丫亮亮亮亮壮壮探究新知探究点

比轻重能玩起来。向下压的人用力压，翘起来的人不要用力压。他们能玩起来吗？怎样玩？探究新知苹果重，橘子轻。看图判断。（1）橘子和苹果哪个重？探究新知一个梨重，一个苹果轻。看图判断。（2）一个苹果和一个梨哪个重？探究新知后面的小熊桶里的水多。看图判断。（3）两只小熊在挑水，谁桶里的水多？你是怎样判断的？因为它的担子压弯了，说明挑的重量更重，水更多。探究新知用手掂一掂。想一想：还有哪些判断物体轻重的方法？用秤量一量。小试牛刀

（

）（

）√1.轻的画“√”，重的画“○”。○小试牛刀

（

）（

）√1.轻的画“√”，重的画“○”。○小试牛刀

2.看一看，填一填。（

）比（

）重（

）比（

）重(

)最重，（

）最轻。豹子老虎狮子老虎狮子豹子小试牛刀

3.在重的一边画“√”。√√当堂练习源于“”1．小鸡和小猫玩跷跷板，重的那端画“√”，轻的那端画“○”。○○○○当堂练习源于“”2．在最重的下面画“○”，在最轻的下面画“△”。△○当堂练习源于“”3．把○涂色。最重的涂成红色，最轻的涂成蓝色。(1)(易错题)小船载货。第2个○涂蓝色，第3个○涂红色。当堂练习源于“”(2)小熊挑水。第1个○涂蓝色，第3个○涂红色。课堂总结比轻重看一看：用眼睛观察判断物体的重量掂一掂：用手掂一掂感知物体的重量称一称：用秤测量物体的重量比一比：将两种物体分别放在天平的两端比较轻重课后作业作业

回家后任意选3样物品，用自己喜欢的

方法比较它们的轻重。

JJ版数学一年级上册课件第5课时

排座位

我上学了新课导入开学了，大家来到新班级，老师给新同学排座位啦！探究新知探究点

比高矮

认识前后左右大家先按从矮到高的顺序排队，然后再排座位。探究新知站在一起比较怎么比高矮?高矮谁最高？谁最矮？最高最矮探究新知（1）排好队以后，说一说你的前面是谁，后面是谁。前后左右后前右左握笔的手是右手。上课回答问题，先举右手！左手拿碗，右手拿筷子。探究新知分清左右探究新知（2）大家讨论一下，在教室中怎样排座位合适。个子矮的同学坐在前面合适。个子高的坐在前面会影响后面的同学。好！就按大家合理的建议排座位。探究新知提示：每位同学的前后左右都是不一样的。你来说一说，他们的前后左右分别是谁？看一看你的周围：左边是谁？右边是谁？前面是谁？后面是谁？探究新知合作探究探究点

比快慢你听过龟兔赛跑的故事吗？龟兔赛跑的故事。合作探究探究点

比快慢你听过龟兔赛跑的故事吗？龟兔赛跑的故事。

有一天，在森林里，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。”兔子就轻蔑地说：“那我们现在就开始比赛。”乌龟答应了。合作探究探究点

比快慢你听过龟兔赛跑的故事吗？龟兔赛跑的故事。

兔子大声喊道：“比赛开始！”

兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬着。不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。合作探究探究点

比快慢你听过龟兔赛跑的故事吗？龟兔赛跑的故事。

而乌龟呢，它一刻不停地爬行，爬呀爬呀，到兔子那里的时候，它已经累得不行了，但乌龟想如果这时和兔子一样去休息，那比赛就不会赢了，所以乌龟继续地爬呀爬呀。当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。合作探究

这个故事告诉大家：不可轻易小视他人，虚心使人进步，骄傲使人落后。要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。故事中有什么数学问题？你懂得了什么道理？小兔子跑得快，开始它跑在乌龟前面，后来睡着了，乌龟超过小兔子最先到达终点。人不能骄傲，要踏踏实实做事情，不能半途而废。小试牛刀

（1）排在最前面的是谁？排在最后面的是谁？排在最前面的是丫丫，排在最后面的是聪聪。（2）红红的前面有几个小朋友，后面有几个小朋友？红红的前面有3个小朋友，后面有4个小朋友。做一做1.红红

小试牛刀

头正身直坐得端，两臂放松撑桌面，双手分工需明确，三一法则记心间。2.要学会正确的书写姿势，注意保护眼睛！坐姿端正背部挺直背部不要靠在椅背上左手按纸右手握笔双肘离开桌面眼睛距离书本一尺远身体距离书桌一拳远双脚自然平放在地面上（三一法则：一寸一拳一尺）小试牛刀

男孩的个子高，女孩的个子矮。3.谁的个子高？谁个子矮？说一说你是怎样想的。女孩踩在两个木块上，才与男孩一样高，所以女孩个子矮。当堂练习源于“”1．把正确答案圈出来。天天的(左右)边是典典。天天的(左右)边是华华。天天的(前后)面是同同。天天的(前后)面是欢欢。当堂练习源于“”2．骑自动车比赛。(圈一圈)(1)⑤号在最(前后)面，②号在最(前后)面。(2)③号在④号的(前后)面，在①号的(前后)面。当堂练习源于“”3．(1)去狮虎山应该向(前后)走。(2)爸爸(左右)手拿着水杯。(3)向左走可以到哪？画“√”。两栖动物爬行馆熊山企鹅馆当堂练习源于“”4．在正确答案下面的里画“√”。(1)长颈鹿能吃到叶子吗？(2)椅子能放到桌子下面吗？能不能能不能课堂总结事物的高和矮、位置前后左右、运动的快慢都是相比较而言的。课后作业作业

下课后和同学比一比，谁比你个子高，

谁比你个子矮。

JJ版数学一年级上册课件第1课时1~9的数法1认识1~9一

熟悉的数与加减法新课导入同学们喜欢动物吗？下面让我们一起走进动物园看一看吧。探究新知1只小猴子2只长颈鹿3只骆驼4头大象5只小兔子探究点1-9的数法6只鸭子7只小鸟8匹斑马9只鸵A鸟1只小猴子2只长颈鹿3只骆驼4头大象5只小兔子6只鸭子7只小鸟8匹斑马9只鸵鸟探究新知12根据动物的数量给

涂色

的数量和动物的数量是相同的。探究新知34

的数量和动物的数量是相同的。根据动物的数量给

涂色探究新知56按顺序数根据动物的数量给

涂色探究新知89你涂对了吗7根据动物的数量给

涂色探究新知从1数到9。倒着数

123456789正着数按顺序数9876543211．看数涂色。

356小试牛刀2．数一数，填一填。

43521小试牛刀当堂练习

1．数一数，连一连。课堂总结从1数到9，要按顺序数。数物体的个数时，要按照顺序一个一个地数，数到几，就是几个。课后作业作业

数一数教室里有多少个门，多少个窗户？拓

展

完成《》剩余题目。

JJ版数学一年级上册课件第2课时

1~5各数的认识和写法一

熟悉的数与加减法1认识1~9新课导入1只熊猫1只乌龟

2只青蛙2只蝴蝶

3只兔子3只猴子

4只蝌蚪4条小鱼

5只小鸡5只小鸟看图说话。图中都有谁？有多少？探究新知探究点1-5各数的认识1可以表示1只乌龟。1还可以表示1只熊猫。2可以表示2只青蛙。说一说1可以表示图中的什么？2可以表示什么？探究新知3可以表示3只兔子，还可以表示3只猴子

；3,4,5可以分别表示什么呢？探究新知4可以表示4只蝌蚪

，还可以表示4条小鱼；3,4,5可以分别表示什么呢？探究新知5可以表示5只小鸡

，还可以表示5只小鸟；3,4,5可以分别表示什么呢？小试牛刀

1、数一数，填一填。135

2、数一数，连一连。12345小试牛刀

3、看数画

。3 254小试牛刀探究新知1像铅笔会写字探究点1-5各数的写法探究新知2像鸭子水中游探究新知3像耳朵听声音探究新知4像小旗迎风飘探究新知5像钩子挂东西

1、写出

上的数252小试牛刀知识拓展吉祥数字“五”“五”是中国人非常喜欢的一个数字，我国的传统节日、许多词语和吉祥物中经常用到“五”。五月初五

端午节习俗主要有划龙舟、挂艾草、食粽子、放纸鸢、拴五色丝线、佩香囊等等。知识拓展吉祥数字“五”“五”是中国人非常喜欢的一个数字，我国的传统节日、许多词语和吉祥物中经常用到“五”。八月十五

中秋节习俗主要有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等等。知识拓展吉祥数字“五”五个福娃奥运五环知识拓展吉祥数字“五”现实生活中还有许多用到“五”的词语：五谷丰登五福临门五彩纷呈学富五车五湖四海五光十色三令五申三山五岳你还知道哪些用到“五”的词语？当堂练习1．数一数，连一连。当堂练习2．(易错题)数一数，涂一涂，写一写。课堂总结生活中任何一种物体的数量都能用数字来表示。用田字格写1~5各数时,一个数字只占田字格的一半。课后作业作业

在田字格中写1~5，各写一行。拓

展

完成《》剩余题目。

JJ版数学一年级上册课件1认识1~9一

熟悉的数与加减法第3课时6~9各数的认识和写法新课导入图上都有什么？各有多少个？数一数，连一连。6789探究新知探究点6-9各数的认识说一说

6，7，8，9还可以表示什么？6可以表示6本书。6可以表示6支笔。探究新知探究点6-9各数的认识说一说

6，7，8，9还可以表示什么？6还可以表示6棵树。数量是6的物品都可以用6表示。探究新知

6、7、8、9还可以表示生活中的一些事物。如：6可以表示6面红旗、6只蝴蝶、6枝玫瑰花……探究新知

6、7、8、9还可以表示生活中的一些事物。如，7可以表示7根手指、7个苹果、7只小动物……探究新知6、7、8、9还可以表示生活中的一些事物。8可以表示8个西瓜、8辆汽车……探究新知

6、7、8、9还可以表示生活中的一些事物。9可以表示9个篮球、9个学生……1．先数一数，再写数。

547689小试牛刀2．看数涂色。

小试牛刀3．看数补画

。

小试牛刀探究新知

6像哨子吹一吹7像镰刀割青草探究点6-9各数的写法探究新知

8像麻花扭一扭9像勺子能吃饭探究点6-9各数的写法当堂练习源于“”1．数一数，写一写。当堂练习源于“”2．看数涂色。当堂练习源于“”3．根据给出的数，把多余的图形画去，缺少的图形补全。☾☾☾

△△△课堂总结生活中物体的数量可以用数字表示，有几个物体，就用几来表示。6-9各数的书写。课后作业作业

用学过的数字说一句话。拓

展

完成《》剩余题目。

JJ版数学一年级上册课件一

熟悉的数与加减法1认识1~9第4课时

>

=

<新课导入找座位每人坐在一把椅子上，会发生什么事情？新课导入找座位6个小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少……探究新知探究点>=<把小朋友和椅子一一对应起来看一看！65探究新知探究点>=<6>5大于号读作：六大于五6比5多，可以用不等式表示。5<6小于号读作：五小于六6大于5，还可以说5小于6……探究新知增加一把

椅子会怎么样？6个小朋友都有椅子了。探究新知66小朋友和椅子同样多，可以用等式表示。6=6等号读作：六等于六探究新知2>13>25>35>48>29>61<21<32<42<53<75<62=23=34=46=67=79=9试一试

你能举出用“>，<，=”表示的例子吗？探究新知>左边开口右边尖<右边开口左边尖=两条横线平放着你知道“>，<，=”三个数学符号有什么特点吗？

1、在□里填数，在○里填>，<或=。3=33<4小试牛刀………………………………………………2．数一数，填一填。(1)

(2)

43432525小试牛刀探究新知我连线发现，小朋友比帽子多……小朋友和帽子哪个多？先连一连，再画图比较。探究新知用○表示帽子，用□表示小朋友……帽子：小朋友：7<878探究新知7<8可以像这样画图比较。探究新知试一试

照样子完成其他两道题。7>38=85<81.在□里填上数，在○里填上>、<或=。小试牛刀5<77<86=6

小试牛刀

2.在○里填上>、<或=。8○54○88○84○31○47○96○57○7><>><<==当堂练习源于“”1．比一比，圈一圈，并在里填上“＞”或“＜”。<四小于五>五大于四>四大于三<三小于四当堂练习源于“”2．比一比，圈一圈，填一填。读作：______等于________8=8八八课堂总结比较两个数的大小：当两数相等时，用“＝”表示；

小数在前用“<”当两数不相等时，用“＞”或“＜”表示。

大数在前用“＞”课后作业作业

数一数自己所在的值日组男生人数多还是

女生人数多？拓

展

完成《》剩余题目。JJ版数学一年级上册课件1认识1~9一

熟悉的数与加减法第5课时

几个和第几个新课导入动物赛跑动物园里举行运动会了，看小动物们正在赛跑呢。都有谁呢？探究新知探究点

几个和第几个从前往后数，谁跑在第几位就是第几名。谁跑第1名？梅花鹿跑第几名？羚羊跑第1名。梅花鹿现在是第3名。探究新知（1）图中共有几只动物？图中有5只动物。探究新知（2）排在第5名的是什么动物？排在第5名的是小兔子。探究新知（3）5只动物的“5”和第5名的“5”有什么不同？5只动物的“5”表示数量，共5个；第5名的“5”表示顺序，指排在第5位。小试牛刀

44从左往右数1.在（

）里填上合适的数。有（

）个萝卜第（

）个从左数，青萝卜是第几个？

小试牛刀

92.（1）一共有（

）朵花。（2）从左边数，分别把第2朵和第7朵花涂上不同的颜色。小试牛刀3.连一连。

第1第2第3第4第5第6第7第8第9小试牛刀

3694.没有标号的是第几节车厢？请你标上号码。

5当堂练习源于“”1．连一连。当堂练习源于“”2．(1)上面一共有()个汉字，笔画最多的有()画。(2)从左数起，第3个字有()画，这个字从右数起排第()。(3)将从右数起的前5个汉字圈起来。9657课堂总结表示事物的数量。

几个第几个表示事物的位置和顺序。说第几的时候，应该说出从哪个方向数。课后作业作业

大课间做操时，数一数自己所在的列共多少名学生？自己从前面数是第几个？从后面数是第几个？

拓

展

完成《》剩余题目。JJ版数学一年级上册课件1认识1~9一

熟悉的数与加减法第6课时

合与分新课导入有4朵花，要放到2个篮子里，该怎么放呢？有几种放法？探究新知探究点

合与分看图填数。7一盘3个苹果，另一盘4个苹果，都放到一个大盘子里共7个苹果。合起来说一说你是怎么想的。348探究新知一大盘8个桃子，放到2个盘子里，一个盘子放4个桃子，另一个盘子也放4个桃子。分开探究点

合与分说一说你是怎么想的。44看图填数。探究新知摆扣子。(1)拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。

5145232个蓝的和3个红的……1个红的和4个蓝的……探究新知3个蓝的和2个红的4个红的和1个蓝的532541摆扣子。探究新知1和4合成5；2和3合成5；3和2合成5；4和1合成5。说一说

几和几合成5？探究新知6个6个6个摆扣子。（2）拿出两种颜色的扣子，使他们合起来是6个。633624615先摆一摆，再填□。小试牛刀

1.看图在□里填数。96探究新知分扣子。（1）两个人分8个扣子，看看他们是怎样分的？你4个，我4个844你5个，我3个853探究新知分扣子。（1）两个人分8个扣子，看看他们是怎样分的？862你7个，我1个871你6个，我2个探究新知分扣子。（2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？918927936945954963972981探究新知分扣子。（3）如果是分7个扣子呢？716725734743752761小试牛刀1.填一填。364576小试牛刀

2.在□里填上合适的数。56422434（答案不唯一）当堂练习源于“”1．看图填数。336134523642当堂练习源于“”2．拿出两种颜色的围棋子，使它们合起来是5个，照样子，填一填。23325415当堂练习源于“”3．看数字，接着画。△△○□□□课堂总结1．记住几和几合成几有两种方法。一种是前面的数按数数的顺序去记：如1和4合成5，2和3合成5，3和2合成5，4和1合成5；另一种是交换位置去记：如1和4合成5，4和1合成5，2和3合成5，3和2合成5。2．每个数的合成式的组数都比它本身少1。课后作业作业

伸出双手，用10根手指表示出10的组成和分解。

拓

展

完成《》剩余题目。JJ版数学一年级上册课件第1课时

加减法的初步认识210以内的加减一

熟悉的数与加减法新课导入看图讲故事。探究新知探究点

加减法的初步认识3＋1＝4(1)鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？先画图表示，再写算式。探究新知4－1＝3(2)鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？探究新知

说一说

上面两个算式中，3，1，4各表示什么？4－1＝33＋1＝44，表示鸟窝里有4只鸟；1，表示飞走1只鸟；3，表示还剩3只鸟。3，表示鸟窝里有3只鸟；1，表示飞来1只鸟；4，表示一共4只鸟。探究新知

说一说

上面两个算式中，3，1，4各表示什么？4－1＝33＋1＝4......加号减号读作：三加一等于四读作：四减一等于三＋＝2小试牛刀

24地上有2只鸽子，又飞来2只，一共有几只鸽子？1.看图说话，写算式。小试牛刀架上有4根黄瓜，摘走1根，还剩几根黄瓜？1.看图说话，写算式。13－＝4小试牛刀

原有3只燕子，飞走2只，还剩几只燕子？1.看图说话，写算式。21－＝3小试牛刀

原有1只小鸡，又来了4只小鸡，一共有多少只小鸡？1.看图说话，写算式。45＋＝1小试牛刀

2.看图写算式。12＋＝13＋＝21小试牛刀

2.看图写算式。23－＝12－＝53当堂练习源于“”1．填一填，圈一圈。3只小鸡在喝水，又来了只，2＋3＝(一共还剩)只。552224当堂练习源于“”2．填一填，圈一圈，接着画一画。荷叶上原来有只青蛙，跳进水4－＝里只，(一共还剩)只。72222523当堂练习源于“”3．读一读，填一填。二三五五一四＋

加号

表示把两部分合在一起－

减号

表示从总数里去掉一部分4－1＝33＋1＝4读作：三加一等于四读作：四减一等于三课堂总结课后作业作业

写出3道5以内的加减法算式。

拓

展

完成《》剩余题目。JJ版数学一年级上册课件第3课时

5以内的加法一

熟悉的数与加减法210以内的加减新课导入

左边有2棵大树，树上有2只小鸟。右边有3棵大树，树上有3只小鸟。

草地上有2只大长颈鹿和3只小长颈鹿。看图讲故事，并回答问题。探究新知探究点

5以内的加法（1）一共有几只鸟？2+3=5（只）（2）一共有几棵树？2+3=5（棵）（3）一共有几只长颈鹿？2+3=5（只）探究新知探究点

5以内的加法三个算式都是把2和3加起来，结果都是5。说一说

这三个算式有什么共同点？探究新知把2个物体和3个物体合起来的加法问题都可以用2+3表示。如：2本书和3本书、2只羊和3只羊、2朵花和3朵花等。议一议

（1）2+3还可以表示其他加法问题吗？探究新知议一议

（2）计算长颈鹿一共有多少只，还可以怎样列式？2+3=53只小的和2只大的，加起来也是5只。3+2=5探究新知不可以。鸟的只数和大树的棵树相加没有意义，只有相同种类的物体数量才能相加。鸟的只数和大树的棵数可以用3+2=5表示吗？小试牛刀4＋＝312＋＝13小试牛刀45＋＝123＋＝1小试牛刀

24＋＝214＋＝334＋＝1当堂练习源于“”1．看图讲故事，并回答问题。(1)一共有几棵树？(2)一共有几只鹿？235314当堂练习源于“”2．下面哪些图可以用3+2表示？在图下画“√”。当堂练习源于“”3．一共有多少只兔子？或3＋2

52＋3

5课堂总结1．把两部分合在一起，求一共是多少，用加法计算。2．计算5以内数的加法时，可以采用点数、继续数、数的分与合等方法，其中用数的分与合来计算比较简便。课后作业作业

完成课本P33练一练。

拓

展

完成《》剩余题目。JJ版数学一年级上册课件第3课时

5以内的减法一

熟悉的数与加减法210以内的加减新课导入看图讲故事。探究新知探究点

5以内的减法小华还有几张卡片？我有5张，给妞妞2张吧！谢谢小华哥哥。探究新知我用□表示卡片，虚的方块表示送给妞妞2张。小华还有几张卡片？5－2＝3探究新知小华还有几张卡片？我用○表示卡片，把送给妞妞的2张画去，还剩3张。5－2＝3探究新知小华还有几张卡片？我这样表示小华还有3张……5－2＝3真聪明！这些方式都表示从5中减去2。探究新知从总数5个里面去掉2个的数学问题都可以用5-2表示。如：5个苹果，吃掉2个；5支铅笔，用去2支；5本书，看完2本等。议一议。5－2还可以表示其他减法问题吗？小试牛刀1.填一填，算一算。(1)(2)

(3)(4先照样子划一划，再写出得数。3－2＝1

(1)4－1＝

(2)5－2＝(3)5－4＝

小试牛刀331小试牛刀

3.帮小鸟送信。(连一连)

小试牛刀

4.看谁算得又快又准。3＋2＝4－1＝5－3＝2－1＝4－3＝3－2＝5－2＝1＋4＝4－2＝511153322当堂练习源于“”1．(易错题)典典还有几支笔？在方框内画图，并写算式。○○○○○32△△△△△532当堂练习源于“”答案不唯一，示例：□□5－3

2当堂练习源于“”2．下面的图可以用算式(

)来表示。4－1＝3课堂总结1．从总数里去掉一部分，求剩余部分，用减法计算。2．5以内的减法可以采用倒着数、点数、数的分与合、想加算减等方法计算。课后作业作业

完成课本P35练一练。

拓

展

完成《》剩余题目。JJ版数学一年级上册课件第4课时

6和7的加减法一

熟悉的数与加减法210以内的加减新课导入看图讲故事，放风筝。（1）一共有几个小朋友？探究新知探究点6和7的加减法34探究新知（1）一共有几个小朋友？有3个男生和4个女生，一共有7个小朋友。73+4=73+4=7，还可以写成算式……4+3=75探究新知我这样做：先画7个○再画掉2个，还剩5个。（2）空中还剩几只风筝？一共7只，落下来2只，还剩5只。727－2=57－2=5探究新知655只蝴蝶，又飞来1只蝴蝶，一共有6只蝴蝶。1只蝴蝶，又飞来5只蝴蝶，一共有6只蝴蝶。试一试。看图写算式，说一说算式的意思。6探究新知4246只蝴蝶，飞走了2只，还剩4只蝴蝶。6只蝴蝶，飞走了4只，还剩2只蝴蝶。试一试。看图写算式，说一说算式的意思。小试牛刀1.63小试牛刀2.662442743734小试牛刀3.621771当堂练习源于“”1．放飞气球。(1)一共有几个小朋友？73＋4

74＋3

7当堂练习源于“”(2)小朋友们手中还有几个气球？先在方框里画图，再填一填。○○○○○○○27－5

2当堂练习源于“”2．7－3＝6－3＝7－4＝6－4＝2＋5＝7－6＝1＋6＝6－2＝43327174课堂总结1．根据6和7的合与分能很快算出得数是6或7的加法以及6或7减几的减法。2．看图列式时，如果两部分的数量不相等，可以列两道加法算式或两道减法算式。如果两部分数量相等，可以列一道加法算式或一道减法算式。课后作业作业

完成课本P37《玩中练》。

拓

展

完成《》剩余题目。JJ版数学一年级上册课件第5课时

8和9的加减法一

熟悉的数与加减法210以内的加减新课导入看，同学们正在玩游戏，多开心呀！看图讲故事。探究新知探究点8和9的加减法开始有几个同学玩老鹰捉小鸡游戏？我们被“老鹰”捉住了。探究新知思路1：4个男生加5个女生，一共有9名同学。2个被“老鹰”捉住的加7个正在玩的，一共有9名同学。思路2：4594+5=92794+5=9探究新知

“鸡”的个数减去“老鹰”的个数，就是“鸡”比“老鹰”多的个数。你能提出用减法计算的问题吗？“鸡”比“老鹰”多几个？8－1=7探究新知

用○表示同学，9个同学玩游戏，被捉住了2个人，还剩7个人。你能提出用减法计算的问题吗？玩游戏的还剩几个同学？9－2=7探究新知

538+936-试一试。看图列式计算。小试牛刀

1．算一算。959619924小试牛刀

2．算一算。4＋4＝8－3＝8－7＝8－2＝2＋6＝7＋1＝8－5＝8－1＝85881367小试牛刀

3．看图列式计算。(1)(2)

(3)(4)

44+8927-541-459+当堂练习源于“”1．老师和小朋友们一起打扫卫生，一共有几人？39639889189当堂练习源于“”2．看图提出用减法计算的问题，并列式计算。(1)树上还有_________鸟？(2)松鼠______兔子_______几只？几只9－7

2比多8－1

7当堂练习源于“”3．4＋4＝5＋4＝5＋3＝8－1＝9－3＝8－5＝9－1＝8＋1＝89876389课堂总结1．熟练记住8、9的分与合，能快速计算它们的加减法。2．会将情境图中的信息变成“两句话”，即“知道了什么和什么，要求什么”，再确定用什么方法解决问题。课后作业作业

完成课本P39练一练。

拓

展

完成《》剩余题目。JJ版数学一年级上册课件30的认识和加减一

熟悉的数与加减法新课导入看图讲故事。探究新知探究点0的认识和加减法鸟窝里还有几只小鸟？边讲故事，边写算式。4－1=33－1=24只小鸟飞走了1只3只小鸟飞走了1只探究新知这个鸟窝里一只小鸟也没有了。2－2=0鸟窝里还有几只小鸟？一只也没有，用0表示。小试牛刀

1．看图写一写。1304探究新知你能提出什么问题呢？小猫钓鱼的故事。我钓了3条鱼，贪玩的孩子一条鱼也没钓到。探究新知（1）小猫和妈妈一共钓了几条鱼？0＋3＝3这个问题还可以写出其他算式吗？3＋0＝3探究新知（2）回家后，小猫和妈妈把3条鱼都吃光了。3－3=0探究新知1-0=12-0=25-0=58-0=8……

一个数减去0，结果仍然等于这个数。想一想：一个数减去0等于什么？举例说明。小试牛刀

1．算一算。3＋0＝0＋8＝0－0＝9－0＝0＋6＝1－0＝2－2＝4＋0＝68100943小试牛刀

2．看图列式计算。(1)(2)

330303+探究新知说一说生活中有哪些地方用到0？各表示什么？电视遥控器上有0……温度计上有0摄氏度……探究新知说一说生活中有哪些地方用到0？各表示什么？汽车上有0……我们的尺子上有0……当堂练习源于“”1．乐乐还有几个苹果没吃？看图写算式。413422431440当堂练习源于“”2．箭头指的数字是几？写一写。当堂练习源于“”3．原来有个橘子，吃了个橘子，还剩几个橘子？55550当堂练习源于“”4．算一算。9－9＝10－10＝6－6＝7－7＝4－0＝5－0＝8－0＝3－0＝0－0＝10－0＝00004583010课堂总结1.0可以表示一个物体也没有。2.一个数与0相加，得数是它本身，一个数减0，得数为它本身，一个数减去它本身，得数为0。课后作业作业

完成课本P42练一练。

拓

展

完成《》剩余题目。JJ版数学一年级上册课件第1课时

10的认识410的认识和加减一

熟悉的数与加减法新课导入看图说话。你发现了哪些数学信息？探究新知有10个小朋友、10个气球，还有10盆花……10个小朋友、10个气球、10盆花，都可以用10表示。探究点10的初步认识探究新知探究点10的初步认识10个小朋友中有6个女生、4个男生，女生比男生多。有3个红气球、7年黄气球，红气球比黄气球少。探究新知91拨一拨，数一数：9颗算珠再加1颗是几颗？10探究新知数字王国数字王国里，有1，2，3，4，5，6，7，8，9，0共十个数字。童话故事。探究新知我是第一！因为人们数数一般从1开始，1最骄傲。我最大！在1~9各数中，9最大，它从来不把1放在眼里。1拉着0说：“我们两个站在一起就是10，10比9大。”我很重要。探究新知从这个童话故事中，你了解到哪些数学知识，想到哪些数学问题？在1~9各数中，9最大……1和0两个数字写在一起是10，10比9大……探究新知规律：相邻的两个数之间相差1，后面的数都比前面的相邻数多1。把1~10各数按从小到大的顺序排列。你发现了什么规律？探究新知你发现10和其他数有什么不一样？10有两个数字，其他数只有一个数字。10是两位数，1~9各数是一位数。探究新知个位上1颗算珠表示1先认识计数器，再拨珠。十位个位计数器上左边是十位，右边是个位。91个位上9颗算珠表示9探究新知先认识计数器，再拨珠。十位个位个位9颗算珠再加1颗是10，十位上1颗算珠表示10。9十位上的1表示1个十，1个十等于10。10探究新知（1）数出10根小棒，捆成一捆。1捆可以看成1个十。10个一1个十探究新知（2）把10根小棒分成两份，动手分一分，再填□。10191028103710461055小试牛刀

1．数字朋友来站队。从小到大排列：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。从大到小排列：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。小试牛刀

2．哪两个数合起来是10？连一连。小试牛刀

3．想一想□里可以填几？想：0<10，1<10，2<10，3<10，4<10，5<10，6<10，7<10，8<10，9<10，所以，□里可以填0，1，2，3，4，5，6，7，8，9中的任何一个数。当堂练习源于“”1．拨一拨，填一填。9颗算珠再加1颗是颗。颗算珠再加1颗是10颗。9颗算珠再加颗是10颗。1091当堂练习源于“”2．照样子，填一填。85710当堂练习源于“”3．1面红旗和9面黄旗，任意摆成一排。(1)一共有()种不同的摆法。(2)下面摆法中，从左起，红旗摆在第()个。106当堂练习源于“”4．妈妈想把10本练习本分给和，可以怎样分？把分法填入下表。123456789987654321课堂总结1.数数时，数完9就数10，10个物体用数10表示。2.在1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，这十个数字中，10是两位数，1~9各数是一位数。3.计数器上十位上的1表示1个十，1个十是10。课后作业作业

完成课本P45练一练和P47练一练。

拓

展

完成《》剩余题目。JJ版数学一年级上册课件第2课时

10的加减410的认识和加减一

熟悉的数与加减法新课导入看图讲故事，发现数学问题。探究新知探究点10的加减法一共有几只猴子？可以怎样算呢？先画图表示，再列算式。探究新知思路1：按颜色分2只棕猴加8只黄猴，一共10只猴子。2＋8＝10探究新知思路2：按位置分地上4只猴子加树上6只猴子，一共10只猴子。4＋6＝10探究新知根据一共有10只猴子，你能提出减法问题吗？一共有10只猴子，其中2只是棕猴，黄猴有几只？一共有10只猴子，树上有6只，地上有几只？10－2＝810－6＝4探究新知伸出两只手，10根手指。收起1根手指，10－1＝9收起2根手指，10－2＝8（1）照下面的样子边做边说算式。一共10根手指。探究新知收起3根手指，10－3＝7收起4根手指，10－4＝6收起5根手指，10－5＝5（1）照下面的样子边做边说算式。一共10根手指。探究新知5＋3＝88－5＝38－3＝5（2）照样子写出加法算式和相应的减法算式。5＋5＝1010－5＝55＋4＝99－5＝49－4＝57103103773探究新知说一说下面算式表达的意思，再写得数。10＋＝10＋＝共有10朵花，其中7朵红花，还有3朵蓝花。3－＝7－＝共有10朵花，其中3朵蓝花，还有7朵红花。7朵红花和3朵蓝花，合起来是10朵花。3朵蓝花和7朵红花，合起来是10朵花。小试牛刀

1．看图连一连。谁和谁合起来是10？小试牛刀

2．算一算。210810288210＋＝10＋＝8－＝2－＝

110910199110＋＝10＋＝9－＝1－＝

610410644610＋＝10＋＝－＝6－＝4当堂练习源于“”1．(1)一共有几只鸭子？画一画，填一填，算一算。7○○○□□□□□□□37104△△△△△△□□□□6410当堂练习源于“”(2)运用有关10的加减法解决下面的数学问题。10－3

710－4

6当堂练习源于“”2．算一算。4＋6＝1＋9＝10－3＝3＋7＝10－2＝5＋5＝10－9＝8＋2＝1010710810110课堂总结1.有关10的加减法可以利用10的合与分来计算，也可以利用加减法之间的关系来计算。2.根据加法算式可以写出相应的减法算式。如5+4=9，9－5=4，9－4=5。课后作业作业

完成课本P49练一练和P51练一练。

拓

展

完成《》剩余题目。JJ版数学一年级上册课件1

认识立体图形

二

认识图形（一）新课导入你能叫出这些物体的名称吗？探究新知探究点1立体图形的分类把样子相像的物品放在一起。探究新知长方体正方体探究新知圆柱球探究新知长方体的物品有：说一说文具盒肥皂书本橡皮冰箱你还知道哪些物品的形状是

、、

、

的？探究新知正方体的物品有：说一说骰子纸筒盒收纳箱方糖抽奖箱你还知道哪些物品的形状是

、、

、

的？探究新知圆柱体的物品有：说一说笔筒水杯电线杆蜡烛你还知道哪些物品的形状是

、、

、

的？探究新知球体的物体有：说一说大多数球弹珠汤圆葡萄你还知道哪些物品的形状是

、、

、

的？小试牛刀

1．圈出长方体形状的物品。小试牛刀

2．在不是圆柱的(

)里画“×”。××小试牛刀

3.说出下面物品的形状。长方体长方体圆柱正方体球正方体圆柱球当堂练习

源于“”1．连一连。当堂练习

源于“”2．(易错题)数一数，填一填。()个()个()个()个4341当堂练习

源于“”3．填一填。(填序号)最容易滚动的是()；不能滚动的是()和()；可以立起来，还可以滚动的是()。②③④①课堂总结1．长方体和正方体都有6个面。2．正方体的每个面都是正方形。3．圆柱上、下一样粗，上、下两个面都是圆形。课后作业作业

完成课本P57练一练。

拓

展

完成《》剩余题目。JJ版数学一年级上册课件第2课时

搭积木

二

认识图形（一）活动过程你能说出哪些积木的形状？活动过程这是一个圆柱。这是一个长方体。活动过程这个叫三棱柱。这是一个球。辨一辨，认一认活动过程活动过程要想搭得又高又稳，需要注意什么？底部要大一点，平一点，稳定的图形（长方体、正方体）放在下面。看谁搭得又高又稳！活动过程下面这些像什么？自己试着搭一搭。活动过程下面这些像什么？自己试着搭一搭。活动过程下面这些像什么？自己试着搭一搭。小试牛刀1．摆放时，把比较稳的物体圈起来。小试牛刀2．摆放时，把不是很稳的物体圈起来。小试牛刀3.连一连圆柱体

三棱柱

正方体

长方体当堂练习

源于“”1．【承德市真题】这些图形分别能搭成什么形状？连一连。当堂练习

源于“”2．(易错题)4个图形搭一搭，最高的画“√”。

当堂练习

源于“”3．说一说，下面搭的立体图形像什么？填一填。飞机骆驼蝴蝶汽车课堂总结长方体、正方体和竖放时的圆柱是稳定的；平放时的圆柱和球是不稳定的。课后作业作业

用长方体、正方体、圆柱、球搭积木，

搭一个自己喜欢的物品。

拓

展

完成《》剩余题目。JJ版数学一年级上册课件3玩泥巴

二

认识图形（一）新课导入你知道这些工艺品是如何制作的吗？泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。活动过程玩泥巴大家一起和泥，创造自己喜欢的作品。别把泥水弄到眼睛里呀！提示：和泥巴需选择颗粒小的细土，放入适量的水，和的泥巴稍硬一些。泥土水活动过程用自己和的泥做玩具太有趣了！泥要多摔一会儿。和泥捏造活动过程向大家展示一下你创造的作品吧！向大家展示一下你创造的作品吧！活动过程样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目