《分析与综合及其辩证关系》教学课件

第2课时分析与综合及其辩证关系

一、分析与综合的含义1.分析:(1)含义:分析就是把认识对象分解为_________、_________、_________,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为_________,分别加以认识的一种思维方法。(2)必要性:复杂多样的客观事物是以_________的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律,人们需要把认识对象的各个_____、_____暂时地分割开来,把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。必备知识·素养奠基各个部分各个要素各个层次若干阶段有机整体部分要素(3)分析法种类:①定性分析法:确定研究对象是否具有某种_____或某种_____的分析。②定量分析法:确定研究对象在某个方面“_______”的分析。③功能分析法:确定研究对象是否具有_________或具有_________的分析。④因果分析法:确定引起某一现象发生或变化_____的分析。(4)分析方法的优点和局限性:①分析方法将注意力集中在问题的“___”上,力图把具体的“点”认识透彻,其优点是_____。②如果认识只局限在问题的“点”上,就难免产生“只见树木,不见森林”的_________。性质成分有多少某些功能哪些功能原因点精确片面认识2.综合:(1)含义:综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系_____和_____起来进行考察的思维方法。(2)必要性:要形成对事物整体的认识,必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次,以及事物发展过程中的若干阶段的认识,按照对象所固有的联系重新_____起来,这就需要运用_____方法。联结统一组合综合(3)具体方法:不同的认识领域,有着不同的认识目的和综合范围。①哲学中的综合,旨在把握_________的本质和事物发展的普遍_____。②科学研究中的综合,是为了从整体上把握_____________的性质和规律。物质世界规律具体研究对象(4)综合法的优点和局限性:①_______是综合方法的重要特征。综合方法的注意力主要放在各部分之间的_____上。②但任何一次综合的结果都只是对认识对象_________的认识,只是对现实原型的近似描述。只有将_____与_____辩证地统一起来,才能全面而又深刻地把握认识对象。整体性联系相对完整分析综合二、分析与综合的辩证关系1.分析与综合的区别和联系:区别分析与综合是_________却_________的两种思维方法。分析是从事物整体走向部分的认识,综合是从事物部分走向整体的认识联系分析是综合的_____,综合是分析的_____。分析为综合做_____,而综合的结果又_____人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中,分析与综合是方向相反却相辅相成的_________的关系方向相反相辅相成基础先导准备指导对立统一2.怎样正确地进行辩证的分析和综合:(1)辩证地理解和运用___________方法,要在_____的基础上揭示事物整体,要在综合得到的_____中指导分析;(2)在分析与综合的_________中,推动认识不断地由___________发展。分析与综合分析整体对立统一低级向高级议题一分析和综合有什么不同【要点归纳整合】议题诱思:两位药物学家想知道一种治疗高血压的药物是否有效。第一位把药分给1000个高血压病人服用,然后观察有多少病人的血压有所下降。第二位则将病人分成两组,第一组500人服药,第二组500人不服药,观察这两组病人中血压情况如何。探究:(1)你认为哪一种测试药物作用的方法更有效?(2)尝试从思维方法上进行比较。关键能力·议题导学【归纳·释疑】分析方法和综合方法的比较:(1)区别:分析综合具体方法科学领域中的定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等哲学综合、科学综合、结构综合、功能综合分析综合优点分析方法将注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻,其优点是精确。从整体走向部分综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上,整体性是综合方法的重要特征。从部分走向整体缺点如果认识局限在问题的“点”上,就难免产生“只见树木,不见森林”的片面认识。零散片面任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识,只是对现实原型的近似描述。空洞抽象(2)联系:①分析和综合是对立统一的互补关系,是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。②分析是从事物整体走向部分的认识,综合是从事物部分走向整体的认识。③分析是综合的基础,综合是分析的先导;分析为综合做准备,而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。【典例·示范】国务院发布的《关于加强市县政府依法行政的决定》明确指出,要在市县两级政府推行重大行政决策听证制度。在市县两级政府推行重大行政决策听证制度,需要对听证代表提出的意见和建议进行科学分析。这主要是因为(

)①听证代表提出的意见和建议复杂多样,科学分析有助于去伪存真②只有科学分析,才能逐步地解剖认识对象③在科学研究中,人们常常运用定性分析和定量分析④按照对象所固有的联系重新组合起来,能形成对事物整体的认识

A.①② B.①③ C.②④ D.③④【思维·建模】【解析】选A。要求回答进行科学分析的原因,①②正确指出了科学分析的作用。③讲的是如何进行科学分析,④是进行科学综合的原因,均不符合题意。【素养·提能】细胞究竟是怎样分裂的?1879年,德国生物学家弗莱明发现,细胞核内散布着微粒状的特殊物质,可以用某些红染料将之染色。他对染色的物质进行观察,成功地看到了细胞分裂过程中的一些变化。弗莱明把处在不同分裂期的各种细胞(一个个静止的画面)串在一起,便构成了细胞分裂过程的动态“电影”。由此,他发现了细胞分裂的整个演化过程。思考:掌握上述思维方法有哪些意义?(科学精神)提示:①分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂过程分解为若干阶段,分别地加以认识的一种思维方法,弗莱明把细胞的分裂过程分解为一个个静止的画面,从而把握了细胞分裂过程的特点。②分析是从事物整体走向部分的认识方法。只有把事物的整体划分为部分,才能准确地了解各部分的特点,从而把握事物的本质和规律。议题二如何把握好辩证分合议题诱思:恩格斯说:“思维既把相互联系的要素联合为一个统一体,同样也把意识的对象分解为它们的要素。”探究:(1)这里的“联合”“分解”的含义各是什么?(2)“它们”是指什么?与(1)中的问题是什么关系?(3)为什么既要“联合”,又要“分解”?【归纳·释疑】1.辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现:(1)辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的体现。世界充满矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的对立统一关系,构成了事物矛盾的总体,使事物成为多种规定性的统一体。人们要深刻地认识事物,就必须认识事物矛盾,认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化,这样才能把握事物的本质和规律。(2)辩证的分析与综合是综合之中有分析,分析之中有综合;认识过程中的每一步,既是分析的结果,又是综合的结果;在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展。2.分析法的种类:定性分析法主要解决“有没有”“是不是”的问题定量分析法确定研究对象在某方面的量“有多少”的分析功能分析法主要解决研究对象“有什么作用”的问题因果分析法主要解决研究对象“为什么”的问题【易错警灯】正确运用分析方法和综合方法,应该注意以下两点:第一,要准确地理解分析和综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础,所以,应该在对整体的认识指导下进行分析。辩证的综合不是把各个部分简单相加,而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。第二,分析和综合必须是客观的和全面的。只有从实际出发,进行全面的调查,掌握丰富的真实材料,才能作出科学的分析和综合。从主观愿望或从“想当然”出发,依据残缺不全甚至虚假的材料,任意地进行分析和综合,只能得出错误的结论。【典例·示范】外交部长王毅在就中美关系回答记者问题中把分析和综合有机结合起来,从美国和中国两方面相互矛盾的基本特点,指出“中美之间唯有彼此尊重相互合作,才能共赢”。材料表明(

)①分析与综合密不可分②对矛盾的各个方面既要分析又要综合③要在分析的基础上进行综合④分析与综合的唯一方法是矛盾分析法A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④【思维·建模】【解析】选A。材料中分析中国和美国双方特点,主要运用了分析的思维方法,同时在此基础上得出结论最后合作才能共赢,这里主要运用了综合的思维方法,所以材料表明了①②③。分析与综合方法是矛盾分析法的体现,但不是唯一,④表述错误。【素养·提能】通过整合创造现代技术是日本经济腾飞的秘诀。上世纪60年代,日本从奥地利引进纯氧转炉炼钢技术,从法国引进高炉吹重油技术,从德国引进炼钢脱氧技术,从瑞士引进连续铸钢技术,从美国引进带钢轧制技术,整合并创造了世界第一流的钢铁技术。闻名中外的日本松下彩色电视机400多项技术都是从世界各国引进的,整合和创造出的彩色电视机却是其他国家比不上的。(1)通过整合创造现代技术的策略属于辩证思维的什么方法?(科学精神)(2)日本经济腾飞的秘诀是如何体现上述方法的?(公共参与)提示:(1)辩证的分析与综合方法。(2)①日本为创造世界第一流钢铁技术和彩电技术,善于引进、吸收各国先进技术,体现了分析的方法。②日本根据各国先进技术的固有联系,重新整合、创造形成自己整体技术优势,体现了综合的方法。③日本整合而创造现代技术的秘诀体现了综合之中有分析,分析之中有综合,是分析与综合的对立统一。

【课堂回眸】1.正确运用分析的方法,需要(

)①分析要素与要素之间的联系②分析构成整体的每一要素③对事物从整体和全过程上进行综合把握④找出本质性的东西,从整体上把握各个要素A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【解析】选B。③的说法不是针对分析的方法而答的,应舍去,①②④的说法都是正确运用分析的方法应做到的。课堂训练·素养达标2.19世纪中叶,人们已发现63种元素,对单个元素的性质也分别有所了解,但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多,化学家越感到迷茫。门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上,对这几十种元素反复排列、组合,终于发现:按原子量大小排列起来的元素,在性质上呈现出周期性。门捷列夫发现元素呈周期性排列的认识过程体现的认识方法主要是(

)A.分析方法 B.分析与综合相结合的方法C.综合的方法 D.矛盾分析法【解析】选C。门捷列夫的发现就在于把表面上杂乱无章的元素理出头绪,不断排列,最终从特性各异的元素中找出某种规律,因此C项符合题意。A、D项明显不符,较易排除。B项带有较大迷惑性,但结合题干所述过程,这主要是综合过程,并未体现分析方法的运用,因此与题干不符,应排除。3.在认识事物的过程中,只有对各要素首先进行周密的分析,才可能从整体上进行正确的综合,才能真正地认识事物。这说明(

)A.分析与综合是没有区分的B.分析与综合是两种完全独立的方法C.综合离不开分析,是在分析基础上的综合D.分析离不开综合,是联结中的分析【解析】选C。A、B两项的说法本身不正确,D项的观点与材料不一致。4.笛卡尔对几何和代数各自优点的研究和把代数运用于几何的研究,分别属于(

)A.前者是分析,后者是综合B.前者是综合,后者是分析C.两者都是分析也都是综合D.前后是两种互不相干的方法【解析】选A。对几何和代数各自优点的研究属于分析,把代数运用于几何的研究属于综合,A为正确答案。5.构建社会主义和谐社会,是党提出的重大任务。中国共产党在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时强调,要建设包括“社会更加和谐”在内的更高水平的小康社会,努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面,巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面。“和谐社会”观的提出,在研究方法上运用了什么思维方法?【解析】分析和综合的方法,是科学的思维方法,也是辩证的思维方法,为解决现实中的重大问题提供了指导。答案:运用的是辩证分析综合的方法,即在充分科学分析的基础上进行了科学的综合。我们党在充分分析研究和考虑了我国国内和国际的各种情况之后提出构建和谐社会的重大任务及其目标。十四分析与综合及其辩证关系【基础达标】(15分钟·30分) 一、选择题(每小题4分,共20分)1.造成“只见树木,不见森林”的认识结果的原因是(

)A.认识对象的复杂性B.认识过分地局限在问题的“点”上,没有从整体上把握C.认识途径不合理D.认识的能力不够课时素养评价【解析】选B。分析与综合是辩证统一的,分析是综合的基础,综合是分析的先导,二者方向相反却相辅相成。分析的方法之所以会造成“只见树木,不见森林”,是由过分局限在问题的“点”上造成的。【补偿训练】综合是一种把认识对象的各个部分、侧面、因素和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考查的思维方法。下列体现运用综合这一思维方法的是(

)

A.深入实践,掌握丰富的第一手材料B.研究植物,分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等C.对获取的大量材料进行鉴别和筛选D.把一个同学的德智体各方面的表现统一起来考查,才能正确评价这个学生【解析】选D。A、B、C三项属于分析的方法,不符合题意,D项属于综合的方法,符合题意,应入选。2.党的十九届五中全会深刻分析我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求,深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾、新挑战,在综合考虑各方面的基本情况的基础上,制定了“十四五”时期经济社会发展的主要目标。材料表明(

)①党在科学分析的基础上作出正确的综合②对事物的认识既要分析又要综合③在分析和综合的对立统一中,推动我国经济社会的发展④只要有充分的分析,一定会得出正确的综合认识A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【解析】选A。党的十九届五中全会在深刻分析当前我国主要矛盾、国际环境以及新挑战的基础上综合提出了“十四五”发展的主要目标,是在分析基础上的科学综合,有利于推动我国经济社会的发展,故①②③是正确的;分析和综合密不可分,但是并非有了充分的分析就会得出正确的综合认识,④是错误的。【补偿训练】1.在对沙尘暴的科学考察中,科学家运用的科学思维方法是(

)A.量变和质变的统一B.具体问题具体分析C.联系的观点和发展的观点D.综合指导下的分析和分析基础上的综合【解析】选D。A、B、C三项均不属于思维方法,只有D项符合题意。2.恩格斯说过:思维,如果它不做蠢事的话,只能把这样一种意识的要素综合为一个统一体,在这种意识的要素或它们的现实原型中,这个统一体以前就已经存在了。如果我把鞋刷子综合在哺乳动物的统一体中,那它决不会因此长出乳腺来。这段话说明的主要观点是 (

)A.认识过程中的每一步,既是分析的结果,又是综合的结果B.在分析与综合的对立统一中,推动认识不断由低级向高级发展C.辩证的综合不是把各个部分简单地相加,而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体D.辩证的分析是揭示事物整体的基础【解析】选C。恩格斯的这段话主要是强调分析只有在整体的指导下进行才有意义。3.贵州省紧紧抓住机遇发挥自身特色,突出旅游主题形象,加大宣传促销力度,大力发展特色旅游,促进地区发展。发挥自身特色,发展特色旅游运用的思维方法主要是(

)A.在综合指导下的分析B.在分析基础上的综合C.把旅游业从其他产业中分解出来D.从人民的愿望出发【解析】选A。贵州省的做法主要体现在分析自身的特色上,这属于运用了分析的方法,故选A项。B项不准确。C、D两项不属于思维方法。【补偿训练】1.在音乐艺术中,旋律是多种音乐因素的综合体。由此可见,优秀的艺术作品(

)A.体现了分析与综合的统一B.融入了对事物本质的分析与把握C.渗透了系统综合的思想D.加进了合理的想象【解析】选A。B、D两项没有从综合的角度思考,C项不如A项准确。

2.如果没有科学的思维方法就不可能在认识真理的道路上发生思想的飞跃,取得富有成效的认识成果。“分析”是人们认识事物的非常重要的思维方法。下列对于“分析”的认识中正确的是(

)①只有对各要素作出周密的分析,才可能进行正确的综合②只要对事物进行分析,就能正确地认识事物③分析不是单纯的“分”,它与综合密不可分④分析方法如果不当,就不能真正地认识事物A.①③④

B.②③④ C.①②③ D.①②④【解析】选A。正确认识事物既需要分析也需要综合,②是错误的,故排除含②的选项。 4.要正确认识事物的本质和规律,必须培养科学的思维方法。人们思考问题的过程,是形成概念、作出判断、进行推理的过程,是分析和综合相结合的过程。分析与综合相结合的具体方法很多,贯穿于其中的核心是矛盾分析的方法。它要求(

)①对矛盾各方面及其关系既分析又综合②对其他各种矛盾关系既分析又综合③对物质和运动的关系既分析又综合④对矛盾的普遍性和特殊性既分析又综合A.①④ B.①② C.②③ D.③④【解析】选B。本题考查分析与综合相结合知识点,关键要明确矛盾分析法是如何体现分析与综合的。③④的说法是对分析与综合相结合的具体方法的错误理解,故舍去。选①②对应的B项。5.分析方法如果运用不当,“只分不联”就会导致孤立、片面地看问题。下面不属于“分析”的是(

)A.分析每一个要素B.分析要素与要素之间的联系C.分析要素与要素之间的联系,找出事物本质性的东西D.把分解开来的各个要素结合起来【解析】选D。把分解开来的各个要素结合起来,属于综合的思维方法。故D项属于“综合”而不属于“分析”,答案应为D项。A、B、C项均为分析的思维方法。二、非选择题(10分)6.有人认为,综合就是把分解开来的各个要素结合起来,也就是把各个要素加在一起的思维方法。这一观点对吗?请谈谈你的理解。【解析】本题考查学生对综合的理解。综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法,它不是简单机械相加。这是一道是非混合型辨析题。根据综合的含义可以看出,命题中前半部分是正确的,而后半部分说法是不科学的。综合不是简单机械相加,而是抓住各要素间的内在联系。答案:(1)综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。观点认识到综合就是把分解开来的各个要素结合起来,是正确的,因为它正确地指出了综合的含义。只有对事物各个要素从内在联系上加以综合,才能正确地认识整个客观事物。但把它说成是各个要素加在一起的思维方法,则是不科学的。(2)综合不是简单机械相加,而是紧紧抓住各个要素之间的内在联系,紧紧抓住各部分的研究成果之间的内在