五年级信息技术下册 第1课 初识因特网 2教案 闽教版

五年级信息技术下册第1课初识因特网2教案闽教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术下册第1课初识因特网2教案闽教版教学内容五年级信息技术下册第1课《初识因特网》2教案，闽教版。

课程内容主要包括：1.了解因特网的基本概念和发展历程；2.掌握因特网的主要应用领域；3.学会使用浏览器进行网络搜索；4.了解网络信息的安全知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.信息意识：培养学生对因特网的认知，使其能够理解因特网的基本概念和发展历程，以及因特网在现代社会中的重要作用；2.信息能力：培养学生掌握使用浏览器进行网络搜索的基本技能，能够有效地获取和利用网络信息；3.信息伦理：培养学生了解网络信息的安全知识，提高其自我保护意识和能力，使其能够在网络环境中遵守道德规范，做到安全、文明上网。学习者分析1.知识基础：五年级的学生在上信息技术课之前，可能已经对计算机和网络有了一定的了解，如能熟练操作计算机，使用简单的应用程序。他们可能接触过互联网，但对其具体功能和深度应用可能知之甚少。

2.兴趣与能力：这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满好奇。他们通常具有较强的学习能力和动手能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们更偏向于互动性和参与性强的学习方式。

3.困难与挑战：在学习因特网的相关知识时，学生可能会对因特网的广泛应用和复杂性感到困惑。此外，如何安全地使用网络、辨别网络信息的真伪以及保护个人隐私等，对学生来说都是新的挑战。他们可能需要大量的实例和实际操作来理解和掌握这些知识。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接设备。

2.课程平台：闽教版五年级信息技术下册教材、教学课件。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线视频教程、互动讨论平台。

4.教学手段：小组合作学习、任务驱动教学、案例分析教学、问答与讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“初识因特网”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解因特网的基本概念和发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“初识因特网”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“初识因特网”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解因特网的基本概念和发展历程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握使用浏览器进行网络搜索的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验因特网知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解因特网的基本概念和发展历程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握使用浏览器进行网络搜索的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解因特网的基本概念和发展历程，掌握使用浏览器进行网络搜索的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“初识因特网”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与因特网相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的因特网知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解因特网的基本概念，掌握因特网的发展历程，了解因特网的主要应用领域，并学会使用浏览器进行网络搜索。

2.技能提升：学生将能够熟练使用浏览器进行网络搜索，掌握搜索技巧，快速准确地找到所需信息。

3.信息素养：学生将提高自己的信息意识，学会判断网络信息的真实性和可靠性，增强网络安全和隐私保护意识。

4.问题解决：学生将能够运用所学的网络搜索技能，解决实际生活中的问题，提高问题解决能力。

5.团队合作：学生在小组讨论和合作过程中，将培养团队合作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题。

6.自主学习：学生将培养自主学习能力，学会独立思考和主动探索，为今后的学习和生活打下良好的基础。

7.创新思维：学生将通过对因特网的学习，拓宽自己的视野，激发创新思维，为将来的创新和发展做好准备。教学反思与改进在这节课结束后，我将会进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我计划采取以下几个步骤进行反思和改进：

首先，我会回顾课堂的总体流程，思考教学目标的实现情况。我将会关注学生们对因特网基本概念和发展历程的理解程度，以及他们是否能熟练使用浏览器进行网络搜索。此外，我还会关注学生们在小组讨论和合作过程中的表现，以评估他们团队合作和问题解决能力的提升。

接着，我会重点反思教学方法和手段的有效性。我将会考虑讲授法、实践活动法和合作学习法在课堂中的应用效果，评估学生们对这些方法的接受程度和参与度。如果发现某些方法未能引起学生的充分兴趣或参与，我会考虑调整教学方法，以提高教学效果。

此外，我还会反思教学资源的利用情况。我将会评估所提供的预习资料、课堂活动和拓展资源是否充足且适合学生需求。如果发现资源不足或不适合学生，我会积极寻找更多的教学资源，以丰富课堂教学。

在反思过程中，我会认真听取学生的反馈意见，了解他们对课堂内容的理解和感受。我将会鼓励学生提出建议和问题，以获取他们对教学的更深入看法。这些反馈将有助于我了解教学中的不足之处，并指导我进行改进。

基于反思结果，我会制定一系列改进措施，并在未来的教学中实施。可能的改进措施包括：1.提供更多的实例和实际操作，以帮助学生更好地理解因特网的应用领域；2.增加课堂互动环节，激发学生的思考和参与；3.引入更多的合作学习活动，培养学生的团队合作意识；4.加强对学生信息素养的培养，提高他们的信息判断能力和网络安全意识。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确展示因特网的基本概念、发展历程、应用领域和使用浏览器进行网络搜索的方法。

2.结构清晰：板书内容应条理分明，逻辑清晰，使学生能够直观地了解因特网的知识体系。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过采用图表、图片、符号等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应启发学生思考，引导学生参与课堂讨论，增强课堂互动性。

具体板书设计示例：

因特网的基本概念：

-定义：全球最大的计算机网络

-发展历程：从ARPANET到互联网

-作用：信息交流、资源共享等

因特网的应用领域：

-教育：在线课程、远程教育

-娱乐：社交媒体、游戏等

-商务：电子商务、在线支付

浏览器使用方法：

-打开浏览器

-输入网址

-浏览网页

-搜索信息

网络搜索技巧：

-关键词选择：精确、相关

-搜索引擎选择：权威、高效

-信息评估：真实性、可靠性

网络安全和隐私保护：

-密码设置：复杂、不易猜测

-账号安全：不轻易透露个人信息

-防病毒软件：保护电脑安全教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论的积极性，以及他们在实践活动中的表现，评价他们对因特网基本概念和发展历程的理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生们对因特网应用领域的掌握程度，以及他们在小组合作中的表现。

3.随堂测试：通过设计针对因特网基本概念、发展历程、应用领域和使用浏览器进行网络搜索的随堂测试，评价学生们的学习效果。

4.作业完成情况：通过批改课后作业，评价学生们的学习态度和他们对因特网知识的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和指导，帮助他们发现自己的不足之处，并提出改进建议。重点题型整理1.题目：请简述因特网的基本概念。

答案：因特网是全球最大的计算机网络，它将世界各地的计算机连接起来，实现信息的交流和资源共享