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I学生综合素质评价研究中文摘要果差异性不强，最后是根据现存的问题提出针对性的改进措 I I 1 1 1 1 (三)研究现状 2 2 22.访谈法 2二、相关概念概述 3 3 3 3三、综合素质评价的现状 4 4 4(三)综合素质评价的困境 5 5 53.综合素质评价遭受传统应试教育文化的抵抗 6 7 7 7 7 8 9(一)树立正确的综合素质评价理念 9 9 9 2.增强综合素质评价指标的可操作性 2.注重与课堂教学相结合 1(一)研究背景2014年9月3日，国务院印发《关于深化考(二)研究意义2(三)研究现状(四)研究方法3(一)综合素质(二)综合素质评价(三)高考竞争场域4(一)综合素质的评价内容5(三)综合素质评价的困境678(四)综合素质评级结果差异不明显一方面通过抽样查看高中3个年级学生的评价结果，学生评语存在针对性不9[3]左江.高中学生综合素质评价方案的制定[J].山海经：教育前沿，[5]顾庆华.运用综合素质评价平台提升学生英语素养探微2020(2):1.[8]何明炳.高中生综合素质评价的方法论误区及
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